简介：摘要目的探讨单纯上颌窦内提升术同期牙种植修复上颌后牙缺失骨高度不足病例的临床疗效。方法选择40例上颌后牙缺失患者，全部患者均给予单纯上颌窦内提升术同期牙种植修复治疗，植入种植体共53枚；对患者进行随访，对临床疗效进行观察。结果全部53枚种植体中，成功负载51枚，种植体保留率为96.2%（51/53），种植体稳定性理想，骨结合情况理想，并没有发生不良自觉症状。2枚种植体在术中出现上颌窦黏膜破裂。结论上颌后牙缺失骨高度不足患者进行治疗时，单纯上颌窦内提升术同期牙种植修复的临床疗效显著，具有临床推广价值。

简介：上学期，学校将校园内的空地分给各班开展种植活动。我们班在张佩老师和付莹老师的带领下，种下了西红柿和黄瓜。每天，我们轮流除草、浇水、施肥，干劲十足。前不久，果实成熟了，我们摘下果实，分享收获的喜悦。

简介：Uni智能桌面种植机采用独特的植物生长灯，创造了比阳光更高效的光源。Uni储水箱储水容量为230ml，配套有盛水器皿。根据器皿上的指示刻度可精确地浇灌植物。每月只需注水一次，植物胶囊会通过吸水绳自行吸取所需水分。

简介：美国国家美术馆地处华盛顿特区,是一栋六层建筑。1936年,著名慈善家Mellon给罗斯福总统写信,希望把自己的艺术收藏品捐献给国家,并负责建造一座美术馆。国会通过了他的建议,1941年3月17号这座美术馆正式向公众开放（图1）。美国国家美术馆的修复中心分为八个子部门,包括绘画修复、物件修复、照片修复、纸本修复、织物修复、预防性保护、科学研究和行政管理,有60个工作人员。档案记录是修复中心的本职工作之一。

简介：文物修复，不能不提三星堆的文物修复大师郭汉中。30年前，三星堆遗址考古发掘时，四川省考古所的几名考古队员来到村里，就住在他家。

简介：一位传奇的人物既然是《明朱高炽行书诰命卷》，想必你一定能猜出这是明仁宗朱高炽的作品。朱高炽（1378年-1425年）是明朝的第四位皇帝，明成祖朱棣的长子，明朝开国皇帝朱元璋的孙子。他于永乐二十二年（1424年）登基，次年改年号为“洪熙”。朱高炽是一位很有传奇色彩的皇帝，虽然他在位只有9个月，但是却为后来的“仁宣之治”打下了坚实的基础。

简介：非常高兴来到中国美术馆跟大家见面,我将与大家分享一些法国纸本修复工作的情况。首先,我想强调的是为那些公益性质的藏品所提供的修复,这不只需要技术,还需要很多知识。比如,你要知道材质情况、制作流程、了解材料的老化状况、理解各种老化的迹象、了解各种物理和化学的过程;同时还要了解和作品有关的社会心理学、文化、艺术的背景知识,了解作品的创作过程、了解制作纸的工艺和设备等等。

简介：多地严查并铲除非法种植的转基因玉米，或将加剧公众对转基因的负面认知；而非法制种链的形成壮大，却反映了种植户对转基因技术的青睐，

简介：作品创意说明：人体基因的缺陷会导致疾病甚至残疾，给病人带来一生的痛苦和遗憾。所以我想发明一种“基因检测修复。器”，通过它的检测，能自动识别出人体基因缺陷，然后根据需要，制造出相对应的基因，并植入人体内，从而使人具备良好的体魄和聪明的头脑。

简介：经典修复理论是指从鲁斯金至布兰迪的理论,它追求修复的真实性、可逆性、通适性和客观性等。但在过去的几十年中,这些曾经被广泛接受的经典理论受到了不同程度的挑战和批判。这些挑战和批判反映出当代人对于修复、修复对象及其文化背景的新认识。一些新的修复理念也随之产生,并对我们的日常修复决定和实践产生影响。接下来,我试图结合一般油画修复措施和具体案例对一些新的修复理念和原则做些考察,以评估其适用性和有效性,并为同行之间的进一步讨论提供话题。

简介：

简介：该设计整体梯度:从建构知识模型到具体案例应用,再到迁移练习,完成一般方法的建立——具体案例的应用——迁移拓展的提升,达到巩固区位分析模型目的;水稻案例中三个不同空间尺度的区域三个区位分析角度的梯度:从南方地区(面状)水稻种植的有利区位,到东北地区(面状)的区位变化,再到建三江地区(点状)特色区位,完成从简单到复杂,从一般到特殊分析,从整体到具体的分析,达到磨炼区位类答题策略和地理图文技能的目的;全课小结梯度提升:农业区位分析一般思路与方法,迁移到工业、城市、交通等,增强模型的应用价值。

简介：作业是课堂的延伸,也是学生自我评价的开始;通过学生作业自主与修复教学偏差的实践;充分体现以“学生为主体,问题为中心,发展为本质”的本真教学的宗旨.

简介：随着社会经济的不断发展,越来越多的农村不断城市化,幼儿与大自然接触的机会也越来越少。然而开展绿色种植活动、了解自然对幼儿包括自主探究、合作交流、责任感、热爱自然多方面能力都有着促进作用。尤其是大班的幼儿,在幼儿园中已经算是年长的一类孩子,这一时期的孩子有很强的表现欲、很想自己所做的努力得到大人和同伴的认可,但是毕竟还是幼儿,其综合能力,例如语言表达、创新探索、逻辑思维能力都还有所欠缺。

简介：土壤是经济社会可持续发展的物质基础,改善土壤环境质量,保障农产品质量和人居环境安全成为党中央、国务院重要的决策部署。2016年5月28日,《土壤污染防治行动计划》（以下简称＂土十条＂）出台,为土壤污染防治、土壤环境风险防范、土壤资源永续利用提供了依据和武器。其中第四条明确规定：实施建设用地准入管理,防范人居环境风险。这对许多被污染土壤的生态修复提出了要求,也体现了对＂以人为本＂目标的重视。

简介：“小伙子，我看你好像知道一点儿锔瓷嘛。”“没没没，我就是对这有兴趣。老师傅，您现在还锔瓷吗？”我内心充满期待地问。

简介：摘要本文从教学模式、方法、内容以及考核体系等方面，探索与研究了高职口腔固定修复工艺技术教学的改革，希望能让教学质量得以有效提升，让学生的职业技能水平得以有效提升。

简介：修复的理念是修复工作者在实际工作中的指导思想,是开展科学保护修复工作的前提。中国的书画修复与装裱技艺源远流长,然而在超过千年的历史中并没有形成完整的理论著作,长期以来祖祖辈辈都是师徒传承、口授相传,古人只在笔记、杂记中给我们留下不完整的零星资料。西方则在很早的时期就出现了关于修复理论的探讨。19世纪60年代,

简介：

简介：目的：将PBL教学模式应用于口腔修复学教学当中,观察其教学应用效果。方法：选取本校2012级口腔医学专业学生60名作为研究对象,将其随机平均分成实验组和对照组,各30名,在进行口腔修复学教学的过程中,实验组学生使用PBL教学模式,对照组使用传统教学模式,以问卷调查和理论考试的形式来对比两种教学模式的应用效果。结果：实验组学生的理论考试成绩要明显高于对照组学生,问卷调查结果学生对PBL教学模式的评价要明显高于传统教学模式。结论：PBL教学模式在口腔修复学教学中的效果优于传统教学模式。