简介:摘要课改后的课堂教学给师生留有很大的探究空间,教师要适应并满足课堂教学需要,就必须不断加强自身学习,尤其注意合理开发、利用并积累课程资源,以备教学所需。本文主要从如何整合利用教材资源、借助校外资源、利用信息资源、搜集媒体资源、重视人力资源等方面例谈了对课程资源的积累利用,及教师如何从中提高自身素质。
简介:内容摘要:农村小学教师比较注重写作技巧的指导,却忽略了写作素材的积累。巧妇难为无米之炊,由于缺乏写作素材的积累,学生在写作中半天写不出一个字,教师、家长经常为此感到十分头疼。笔者作为农村小学一线教师,把作文写作素材的积累与科学、音乐、体育、思想政治等学科相结合,指导学生在这些学科教学中积累写作素材,用最简便的方法,减轻学生负担,高效积累写作素材。
简介:摘要语文新课标语言文字的训练涉及到“阅读理解”、“积累运用”几个方面。阅读,是对有限的人生经验和情感的重要补充和扩展,是培养学生语文运用能力的坚实基础。语言积累是形成听说读写能力的基础,丰厚的语言积累必将转化成良好的听说读写能力。积累的根本目的就是为了运用,能让学生出口成章,自然、连贯地表达自己想要说的意思。所以我们在平时的语文教学中要给学生留下大量的时间进行听、说、读、写的训练,让学生在阅读、积累、运用的过程中复习旧知识,巩固新知识,掌握基础知识和基本技能,提高独立学习的能力,培养创新意识,提高语文综合素养。