简介：孙老师：您好!我是一名高三的学生,我感到自己在处理人际关系上遇到了问题。高三以来,自己脾气变得更加差劲了。我很不喜欢那些虚伪的谈话,他们每天表面上笑嘻嘻的,可一转身恨不得使出浑身解数算计对方。我对这些人喜欢就是喜欢,不喜欢就不喜欢,有几个玩得好的哥们儿说我需要多跟人沟通,不要整天板着脸,可我连跟这些人说话的兴趣也没有。我感觉自己得了人格分裂症,我不想这样下去,不知道孙老师有什么好的建议？

简介：在攻击别人时，我常常把“假”字挂在嘴边，这件兵器的确好用，但我却不知道它还隐藏了一项反弑其主的功能。其实这个道理很容易理解，只是先前愚笨罢了。相信大多数人都有伸着食指戳着别人破日大骂的经历。是的，感觉酣畅淋漓。但请你不要忘记自己的三根手指同样戳着自己。而我真正想要说的就是这个“假”字要害我一辈子。

简介：寒假了，这几天大雪不断。我躲在被窝里想：今年过节一定要把压岁钱攒起来，捐给灾区的小朋友，希望他们吃得饱穿得暖，像我们一样，过着舒服的生活，希望他们开学后能坐在温暖的教室里上课。

简介：

简介：失业后，在父亲的帮助下，我租了间门面房，开了家鲜花店，用以弥补日渐贫困的家庭。

简介：我们全都要向前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。——（德）歌德

简介：笑是一种表情流露,是一种乐观开朗的生活态度,是对人对己的宽容大度。是不计得失的坦然胸怀,从心底而发出的笑,生活会更快乐潇洒,人生会更自由豪迈。

简介：可能谁都会有这样的时候，心头被一阵烦躁袭扰，觉得周遭的环境是多么平庸无聊，自己置身其中的空间是多么逼仄黯淡，老师的唠叨没完没了，同学的聒噪毫无趣味，日常的生活乏善可陈……整个人就像在漫长的梅雨季发着霉，找不到爽朗明媚的心情。更糟糕的是，你似乎无处藏身，无所遁形，连片刻的孤独也没法获得，连带着点美感的忧伤也品尝不到。

简介：很多同学渴望友谊，希望自己拥有良好的人际交往的能力。但是在高中阶段，随着自我意识发展，价值观的形成，很多同学在交往时，容易感情化、情绪化，人际关系常处于敏感状态，并由此而表现为过分注意他人评价，在集体中感到压抑和孤独。

简介：

简介：傅老师经常教导我们：为他人喝彩，也是给自己加油！细细品味，这话很有道理。

简介：一个周末,吃过午饭后,时为西南联大教授的金岳霖突然想起一件事：过两天他要去参加一个学术研讨会,主办方允许他带一名助手前往。有这么一个学习锻炼的机会,他自然首先想到了自己的得意门生王浩。

简介：Ella是我在澳大利亚时最好的朋友之一。在Ella家，我不仅仅体验了玩耍的乐趣，还享受到了被他们一家人接纳、关爱的快乐。

简介：韩信善于带兵打仗，其能力让刘邦有些担心，两人的关系由此变得紧张。一次，刘邦与韩信谈论诸将才能高下，想借机试探一下韩信。刘邦问：“韩将军，你看我能指挥多少兵马？”

简介：你的心中有没有他人，你对“体味别人的感受”有什么经历？心中的“他人”的分量究竟该有多重？

简介：Haveyoueverthoughtaboutvolunteeringyourservicestoalocalcharityorcommunityorganization?Therearemanydifferentreasonsforyoutostartvolunteering.

简介：1964年的一天，黑人妇女玛丽·汉密尔顿作为证人，在美国亚拉巴州的法庭上，接受白人检察官的调查问询。“你能如实回答我的提问吗，玛丽？”检察官问道。玛丽·汉密尔顿瞟了一眼检察官，闭口不语。检察官提高音量说：“请回答问题，玛丽!”玛丽·汉密尔顿白了他一眼，依然不作声。

简介：【课标新要求】1．交往与沟通（1）了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。

简介：学校有一位中层干部，经常对我诉说她的“痛苦”。比如：教师不服从她的工作安排，她精心策划的活动教师不愿意参加，或参加了也不参与，没有研究气氛等等。学校大部分干部都是“教而优则仕”，这位干部的个人素养是非常好的，在本专业领域也比较有智慧，实践层面的研究都是跑在学校其他教师前面的。她的诉说，引起了我的关注。

简介：摘要：在新时代的发展中，雷锋精神蕴含着非常丰富的内涵和意蕴，在开展以“学习雷锋永远在路上”课题实践中，引导高中学生学习雷锋，明确奉献他人不仅是雷锋精神的传承和弘扬，同时还是现阶段高中学生们道德价值观念培养的重要途径。所以，在课题研究中，要引导学生们学习雷锋，学会奉献他人，将雷锋精神和教学进行结合，提高高中学生对雷锋精神的认同感，并将其转化为个人行为准则，提高高中学生们的思想道德素养。所以，要在高中教育中将学习雷锋，奉献他人融入其中。