简介：摘要社会在发展，人类在进步，高中新课程也在全力推进之中，新的形势强烈地冲击着人们旧有的一些教育管理理念，生活在改革开放的今天，几乎每天都主动或被动地接受着各种思潮的冲击。班级管理的内涵和外延业已发生了诸多变化，其管理理念和实践都需要有新的突破，民主化管理班级早已是一种不可阻挡的趋势，然而问题的关键在于班级管理中应该如何具体地进行操作，每周一个主题，每周一点进步，有的放矢，细化班级成长目标，就是多年实践并行之有效的一种探索和尝试。

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简介：摘要本文主要通过具体事例阐述了如何利用量化标准对班级上课纪律进行管理，从而培养学生良好的听课习惯，促使学生形成集体荣誉感，完善班级建设。

简介：摘要：加强小学班级目标化管理是对学生主体地位的尊重，也是提升班级管理水平的有益尝试。在进行小学班级目标化管理的过程中可以构建更和谐、融洽的师生关系，提升学生的顺从度，从而达到减负提质的效果。但相较于传统的班级管理，小学班级目标化管理更复杂，需要注意的细节更多，班主任必须树立精细化的管理理念，加强与学生家长的联系，充分掌握每一个学生的个性特征，制定符合实际学情的管理方案，促进小学班级目标化管理水平的提升以及学生的可持续发展。

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简介：班级目标是班集体建设中师生共同制定并为之奋斗的目标。制定正确的班级目标是增强班级凝聚力，引导学生树立正确的思想、信念，养成良好行为习惯的重要手段。本文介绍了中小学班级目标制定的标准、表达方式和制定的程序，以供班主任教师参考。

简介：本文从三方面论述了在实中班主任工作中尝试“目标管理”，使班主任工作由难变易的教育实践。

简介：【摘要】一个优秀的班集体，对学生的成长非常重要，班级是学生成长的主阵地，搞好班级建设，能培养学生的集体责任感和荣誉感，形成正确的人生观和价值观。因此加强班级管理，落实立德树人的目标，是一个班主任的职责，优秀班级体的组建对于学生良好习惯的养成起着非常重要的作用。即通过知人善任，选准班干部人选，并加以培养，让班干部成为老师的得力助手。

简介：班级奋斗目标可分为近期目标、中期目标和长期目标,还可分为综合目标和单项目标,是班级管理工作的具体化,决定着班级管理的效率及价值,为班级潜力的发挥提示着方向,并把个人、小组与整个班级联系起来,具有强大的导向、凝聚和激励功能.班级管理必须十分重视班级共同奋斗目标的确立.要摸清情况,摆出差距,明确主次,分析条件,科学地确立奋斗目标.

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简介：摘要：班级是小学生在校园中学习与生活的重要场所，也是学校对学生开展教育活动的主要地点。想要高质量 地 达成对学生的素质教育， 使 学生在学习与个人素养等方面 得到 同步发展，就要做好班级的管理工作。目标激励是班级管理中的一种有效方式，在实际的班级管理中应用可以提升小学生的 学习 积极性， 让学生 学会 遵守班级 管理 制度，不断 地 向更高层次进步。

简介：班级目标管理是一门艺术,是一个值得长期探讨的话题。大学是社会的一个群体,它具有特殊性、临时性、相对独立性等特点。高校班级管理存在着班级目标不明确,缺乏凝聚力和感召力等问题。将班级目标管理引进高校,对培养当代大学生团结协作精神、良好的人格素养和社会活动能力、学习能力,促进他们健康成长成才起到一定的指导作用。

简介：摘要我认为“激励”是一条很好的连接教师和学生心灵的通道，它能使教师更直观地了解学生的心理和他们的内心所需，从而调整管理策略，激发学生的学习积极性和创造性，“激励”在其中起到了积极的作用。

简介：摘要：伴随着我国现代教育的快速发展，高中班主任对学生的管理受到了广大社会人民的关注。高中生处于步入大学前的关键阶段，班主任对高中生的管理将会尤为重要。在很多人眼中，高中生已经具备了自学和自我管理能力，其实不然，学生身上仍然存在着叛逆的影子，学生的努力目标也不太明确，所以班主任应该将精力放在对高中生的目标引导上，为学生的学习与生活营造出良好的氛围。基于此，本文将重点针对目标引导与高中生的班级管理策略展开探究。

简介：<正>幼儿园班级管理是幼儿园管理的主阵地,班级管理的内容涵盖了幼儿园管理90%以上的工作,包括对教师、幼儿和家长核心因素的管理。

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简介：摘要小组合作学习研究广泛，但小组合作班级管理研究薄弱。目标导向使得学生易于接受班级管理目标，保证班级管理正确方向。小组合作班级管理策略实施与评价，将小组长管理作为管理重心，推动目标落实。

简介：组织、教育、管理班级的知识和能力，是班主任专业化特有的主要的要求。班主任对学生的教育的实施，除通过学科教学外，主要就是通过班级教育系统进行。因此班级教育系统是班主任实施教育的特殊操作系统。在这一操作系统中，班主任首先要学会班集体建设中的目标管理。针对如何实施，提出课题化、系列化、常规化等三点建议。