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  • 简介:摘要:中韩两国在环黄海(韩国称西海)地区就海洋产业领域开展了积极的合作。但目前中韩两国的海洋产业合作面临着产业合作体系不完善、合作机制不健全、中韩政治互信程度易受影响等问题。为此,中韩两国可以通过促进海洋产业合作机制化和制度化,提升中韩两国海洋科技水平,推进东北亚“海上丝绸之路”建设,加强政策和资金保障等措施促进中韩两国海洋产业合作水平的提高。

  • 标签: 环黄海地区 中国 韩国 海洋产业合作 路径
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  • 简介:摘要:双语学校是现代社会对人才素质与能力的教育产物,然而部分双语学校没有专门设置语文课程或开设课时较少,未能较好地完成语文新课程标准规定的教学任务等问题较为突出,导致部分学生语文素养及能力偏低。对此,双语学校应结合办学特点与资源建设,有必要从课程设置、教学理念与方法等方面来保障语文教学质量。

  • 标签: 双语学校 语文教学 教学策略
  • 简介:摘要:随着时间的流逝,年轻的学子们革命精神有所淡薄。红色文化走进校园,渤海精神进课堂,实施红色课堂改革创新工程和红色文化进校园工程迫在眉睫。依托渤海革命纪念馆、滨州怀周祠等红色资源,搜集整理革命先烈、英雄模范、先进典型感人事迹,打造红色理论课堂。

  • 标签: 红色文化 进校园 进课堂
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  • 简介:摘要:在日益开放的年代,少数民族向外开放程度不断加大、少数民族的人们向世界展示珍贵的民族文化。因此对于少数民族尤其是少数民族相对聚集的农村地区来说,学习英语对外交流是有必要的,提高学生的英语水平更是要从小学阶段抓起。但是对于不少少数民族农村地区来说,英语教学存在着诸多问题。本文将以少数民族农村地区的小学英语教学现状为基础,对切实提高小学英语教学方法展开探究。

  • 标签: 少数民族 农村地区 小学英语 教学策略
  • 简介:摘要:《河西走廊地区》是地理七年级下册自主学习,认识区域的内容,地理课程标准指出区域地理的学习旨在使学生通过认识区域的自然地理和人文地理主要特征,进一步掌握学习区域地理的一般方法。要引导学生用科学的发展观理解不同区域的差异,认识区域发展及其存在的问题。本文就其教学设计进行了一些分析探讨。

  • 标签: 河西走廊 地理 教学 设计
  • 简介:摘要:古城可以说是一种比较特殊的城区,其相比普通城区还担负着传承历史文化的重任,所以对于古城不仅要促使其经济发展,还要对其城区结构进行有效保护。在新时代,古城也需要不断发展,如何在不造成太大破坏的前提下推动古城实现进一步发展是摆在当前的一个重要问题。本文以苏州古城为例,对其街坊发展中存在的问题进行了研究,并提出了空间优化策略,希望可以为苏州古城发展提供参考。

  • 标签: 苏州古城 街坊 空间
  • 简介:摘要:在脱贫攻坚背景下我国教育形态发生新变革,乡村教育教学手段和方式方法的转变有所不同,乡村教育的改变不单单给乡村经济建设、政治文化和环境外貌带来前所未有的改变和振兴,更在教育的形式和方式方法上有所创新和改进,本论文着重探析乡村教育的新形态,运用文献分析法和调查研究法探究乡村振兴后乡村教育的现状及存在问题,为未来乡村教育的走向打下基础。

  • 标签: 脱贫攻坚 乡村教育 义务教育
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  • 简介:摘 要:“耍孩儿”是流行于山西雁北地区的地方剧种,历史悠久,被称为“戏剧史上的活化石”,是由一个曲牌发展而成的剧种,富有浓郁的地域特色,但随着社会的发展却呈现出衰落甚至消亡的迹象,文章在前人研究的基础上,从其名称由来、流域分布、曲牌分析等方面展开论述,希冀能够获得新的认知,为其传承保护提供一定的参照价值。

  • 标签: 雁北 耍孩儿 传承保护
  • 简介:摘要:明代社会生产力的普遍提高,推动了农业、手工业和商业的迅速发展,从而使得商品经济空前繁荣,尤以江南地区发展为盛,市镇经济是商品经济发展的重要表现。苏州是江南市镇经济发展的典型地区,本文从苏州地区市镇的区位分布、空间规模、发展模式、主导产业、农商关系、交通条件等方面,浅谈苏州地区市镇经济的发展及动因。

  • 标签: 明代中期 苏州地区 市镇经济 发展
  • 简介:摘要:德育教育是初中教育中的重点内容,关系到初中学生正确价值观的建立,对初中生能否发展成为社会所需人才具有重要的影响。农村中学受到多种因素的影响,德育教育开展难度较大,这是教育界人士有目共睹的,实现德育教育创新是提升德育教育质量的重要途径。本文将对农村德育教育的重要性加以探讨,分析农村地区德育教育存在的难点,并提出农村地区德育教育的创新策略,希望能够为相关教育工作者提供参考。

  • 标签: 农村地区 德育教育 创新 策略
  • 简介:[摘要]面对激烈的区域性和全球性竞争,构筑苏南地区生态城市群,提升综合竞争力,实现苏南地区现代化的宏伟目标。

  • 标签: [] 发展理念 生态城市群 综合竞争力
  • 简介:摘要:随着新课改的普及,教育改革走进全国各个地区,近年来取得的成果也比较明显。在以学生为主体的课堂模式下,新一代的青少年带着全新的面孔出现在我们眼前,他们特立独行,想法多样,拥有丰富的想象力和逻辑思维能力。对于民族地区来说,新课改的出现,是新事物代替旧事物的综合体现,但是由于地理环境的局限性,很多少数民族的教学条件并不乐观,受到了很大制约。然而在国家的大力扶持下,近年来民族地区的教学状况得到了很大的改善。文章分析了民族地区的小学语文习作教学,提出进行有效教学的相关策略。

  • 标签: 民族地区 小学语文 习作教学
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