简介：

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简介：摘要：增强文化自信对推动社会主义文化繁荣、建设社会主义文化强国具有重要意义，大学生处于形成正确文化认知和塑造正确价值观的关键时期，大学英语教学中西方语言和文化教学的特点对于学生文化认知、文化认同和自信的形成具有重要影响作用，我们在阐释文化自信内涵和特征基础上，分析大学英语教学在发挥文化“涵濡”功能和大学生文化自信培育中存在的问题，并针对文化自信培育认知不足、文化自信培育目标不明确、文化培育机制不健全等问题，从战略高度、理论深度、实践力度方面对提升大学英语教学文化自信培育提出建议对策，以进一步培养学生的思辨思维，引导他们理性对待多元文化，尊重文化的多样性，推动中国文化对外传播和世界文明交流互鉴，鉴定文化认同和文化自信。

简介：摘要：诗歌是语言的艺术形式，也是文学的精华。对于中学生来说，学习诗歌审美鉴赏，不仅可以提高语文素养，还可以培养审美能力和情感体验。本文将介绍一些初中语文诗歌审美鉴赏的方法，希望能够帮助学生更深入地理解和欣赏诗歌作品。

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简介：摘要：诗歌是语文课程中不可或缺的一部分，它既是语言的艺术，也是情感的抒发。然而，初中生在审美诗歌时常面临着理解和欣赏的困难。本文探讨了初中语文课程中诗歌鉴赏的方法与重要性。以“诗以涵情，歌以韵美——初中语文诗歌审美鉴赏的方法”为主题，深入剖析了审美鉴赏的理念，包括情感的抒发、韵律的品味以及诗歌语言的魅力。文中以独特的视角和深情的笔法，旨在引导读者以更丰富、更有深度的方式理解和欣赏诗歌之美。

简介：摘要：古诗词富有韵律，极具美感，凝聚古人的智慧，拥有深厚的文化底蕴，读之朗朗上口，意味深长。与现代语文相比，古诗词教学不能停留于读读背背，还要了解诗词的创作背景，能够品析诗句的情感与深意。本文对小学语文古诗词教学策略进行探析。

简介：摘要：《学前课程与幸福童年》中有言：“幼儿园课程是有利于幼儿发展的各种活动，课程应该追随儿童发展的需要和兴趣，是预设与生成的结合。”幼儿园课程承载着幼儿生命的张力和诉求。为起到教育的带头作用，江苏省采取区域性推进幼儿园课程游戏化项目，从过去的以“物”为主、以“硬件”投入为主，逐渐转向以“人”为主、以“内涵”投入为主，课程游戏化的内核精神得以传播。

简介：摘要：“游戏教学化”和“教学游戏化”是近年来广受关注的教育方法。本文首先概述了游戏教学化与教学游戏化的定义、特点以及在教育中的作用。然后，针对两种方法进行了比较分析，并探讨了它们在教育中的优势和挑战。接着，结合实践案例探讨游戏教学化和教学游戏化在具体教学场景中的应用，包括小学英语课堂的游戏教学化和初中数学课堂的教学游戏化。提出了游戏教学化和教学游戏化的评价方法，包括基于学生表现的评价和基于成果的评价。

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简介：摘要：本研究针对政绩观教育常态化长效化展开研究，探讨如何推进政绩观教育并取得持久成果。通过案例研究和问卷调查方法，总结成功经验和困难，发现建立科学的评估体系、增加监督力度等方法对实现长效化至关重要。该研究旨在改善干部利益导向思维，提高长远目标和社会效益意识，促进政府形象和作风的良好发展。

简介：摘要：在现代新课程理念的发展中，游戏化课程的应用价值正在逐渐凸显，幼儿教师需要对其加强重视，科学设置实践活动，结合教育需求创设游戏化环境，确保其开放性和趣味性，使幼儿主动参与游戏活动，确保幼儿能够在游戏中掌握更多知识，强化幼儿思维发展，使现代新课程理念对教育工作提出的最新要求得到充分满足，为现代教育工作的进一步发展创造良好条件，使现代新课程理念得到更为充分的体现。本文首先论述幼儿活动的心理特征，然后综合探究如何更为有效的创设游戏环境，使游戏化课程得到更大发展。

简介：摘要：语文新课程标准中明确指出语文教师在设计语文作业时要将注意力从学生的学习结果转移到学习过程中。教师为学生设计作业是必不可少的，能够帮助学生复习巩固知识点。语文教师是作业的主要设计者，新课程标准要求教师在教学的不同阶段设计不同的作业，满足小学生不同阶段的学习需求。本文主要站在语文教师的角度，从课前、课堂、课后三个角度谈谈如何设计多元化、梯度话、趣味化的作业，希望能够提升小学生学习的主动性，满足小学语文新课程标准要求。

简介：摘要：党支部作为党组织中的一个重要单元，无论在党员管理教育还是在监督方面都发挥着重要作用，既可以说是党组织的“神经末梢”，也可以说是党组织与群众之间的“桥梁纽带”。随着社会时代的不断进步和发展，党支部必须要加强标准化和规范化建设，真正做到与时俱进，只有这样才能真正将基层党组织的战斗堡垒作用充分发挥出来。基于此，本文就党支部标准化规范化建设展开了详细分析与讨论，希望对相关人士有一定的现实性意义。

简介：摘要：对于园本课程来说，它在幼儿园教育中占据着较为重要的地位。不仅如此园本课程的教研也会对幼儿的成长产生一定程度上的影响。本文结合自身在园本课程上的教研实践，对园本课程教研方面提出自己的一些见解，本文分别从园本课程概念，我园在园本课程教研方面的实际情况，最后提出如何让园本教研系统化、科学化等措施。

简介：摘要：烹饪是一门古老的艺术，是人类文明发展的重要标志。它包含着十分丰富的内容，如饮食营养、食品安全、烹饪技术等。随着社会的进步和烹饪事业的发展，烹饪学科已经从一门技术学科发展成为一门具有理论与实践价值的应用科学。本文首先对继而对一、中式烹调营养化与科学化存在的问题进行合理探讨，进而提出了提升中式烹调营养化与科学化的有效措施，以为相关工作人员提供一定的参考。

简介：摘要：政绩观，指的是在履职期间，所做工作获得的成绩与贡献，也是一名领导干部综合工作能力的具体表现。一位领导干部对于如何履职、如何追求政绩的基本认知、情感与态度。领导干部的履职及政绩追求方式对其从政、施政有着关键性决定作用。在我国社会不断发展的今天，对各位领导干部的政绩观提出了高标准、严要求，因此，在各级政府及相关企业内部，也应当将政绩观专题教育进行长效化开展。

简介：摘要：政绩观，指的是在履职期间，所做工作获得的成绩与贡献，也是一名领导干部综合工作能力的具体表现。一位领导干部对于如何履职、如何追求政绩的基本认知、情感与态度。领导干部的履职及政绩追求方式对其从政、施政有着关键性决定作用。在我国社会不断发展的今天，对各位领导干部的政绩观提出了高标准、严要求，因此，在各级政府及相关企业内部，也应当将政绩观专题教育进行长效化开展。

简介：摘要：游戏化课程的实施在幼儿教育中具有重要作用，其迎合了孩子们天生喜欢玩耍和活动的特性，使教学变得生动有趣。通过这种方式，幼儿的主动与创造性都可得以提升。对此，为了发挥游戏化教学的最大效果，教师需要创设一个既符合幼儿的心理又适合课程内容的游戏环境。在具体操作上，教师要科学规划游戏区域，激发孩子们的创新精神和探索欲，同时还应改善游戏的组织流程。文章通过对幼儿游戏化环境的创设以及课程的实践进行研究，提出了一些有效的措施，以期为广大幼教工作者提供借鉴。

简介：摘要：教育部印发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》）中明确指出，幼儿教育在幼小衔接改革实践中要切实摒弃“小学化”的不良行为，并要求小学学校改变以培训、考试成绩等筛选生源的不当做法，切忌加剧功利性教学问题。在此背景下，幼儿教师则应通过游戏活动去开展幼小衔接改革活动，切实摒弃“小学化”不良行为，促使幼儿教育走向“去小学化”改革道路。本文将从三个方面，即根据游戏主题科学投放素材、通过同伴合作创新游戏开展形式、借助即时评价总结游戏效益分析幼儿教师如何在幼小衔接改革实践中通过游戏活动实现“去小学化”改革。