简介：你一定有不小心撞出一块淤青的时候吧？可是你发现了吗，虽然叫做淤青，为什么它的颜色总是变来变去，先是红又忽而转绿呢？

简介：摘要小班幼儿由于自身年龄特点的原因，在参加晨间体锻活动中缺乏主动性和积极性。我们则要根据幼儿的年龄特点，有目的、有计划、有组织地开展形式多样、生动有趣的晨间体锻活动，来吸引幼儿主动参与。我们可通过“诱”化材料——以物引趣、“优”化形式——以情促趣、“趣”化指导——以动增趣这三个方面来刺激幼儿的兴趣。

简介：摘要英语语言本身就是由一个个独立的英语词汇构成的，如果将英语系统比喻为汪洋大海，那么英语词汇就是大海中的一颗颗水滴。词汇教学是初中英语教学的重点内容。在“学为中心”的教学理念下，词汇教学要走出“就词解词”的误区。基于此背景，对初中英语语境化、活动化、对比化的词汇教学策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。

简介：本文讨论西宁方言元音的高化、齿化、单化和鼻化。想必对西宁方言音位系统特点的认识,对西宁方音演变的现状,对当前正在进行的方言资源库的建设,也具有一定的现实意义,对研究西北方音史,甚或对汉语语音史的研究都具有重大的意义。

简介：一、信息全程化,学生学习轻松有效针对传统作业方式和评价方式存在的问题,近年来,笔者对学生喜欢怎样的口头作业进行了深入的研究探索,不断追问口头作业的价值,运用新媒体技术,围绕口头作业活动的环节,改变评价方式,做了一些有益的尝试。借助啪啪平台后,学生喜欢上了这样的作业形式和评价方式,每一次的口头作业不再是一种负担和敷衍了,而是在实实在在的练习中,逐步提升了口头表达能力。

简介：现代化是人类社会历史发展的客观要求和必然选择。在这现代化“马拉松长跑”中,人们普遍认识到教育是最有力的“助劲剂”。美国学者柯尔曼在《教育与政治发展》一书中形象地描述:“教育是开启通往现代化大门的钥匙。”因此,在现代化的过程中,如何促进教育本身的现代化,使之与国家全面现代化的发展相适应,则成了一个重要的社会课题。

简介：苏州市第三十中学自2002年起开始综合实践活动课程的探索，至今已有近十个年头。十年里，学校不断总结经验，根据实际情况及时调整。经过三个阶段，实现了从课题化到课程化再到学科化的转变。

简介：

简介：同学们在学习中经常会碰到较难的分数问题，需要单位“1”的统一与转化，解决起来往往比较麻烦，不知如何下手。如果能将“分数”转化为“比”，往往能化难为易。

简介：“不够”经历了由句法结构“不够”到动词、再到程度副词这样一个词汇化与语法化过程。这一过程从元代开始，多出现在一些对举格式之中。随着“不”与“够”连用的频率越来越高，“不够”之间的联系就更为紧密了，逐渐词汇化为一个动词。同时，“不够”成词后进一步语法化，最终语法化为程度副词。在由句法结构变为动词时，使用频率、重新分析起到了很大的作用；在由动词虚化为程度副词的过程中，重新分析是重要的演变机制。

简介：摘要：《学前课程与幸福童年》中有言：“幼儿园课程是有利于幼儿发展的各种活动，课程应该追随儿童发展的需要和兴趣，是预设与生成的结合。”幼儿园课程承载着幼儿生命的张力和诉求。为起到教育的带头作用，江苏省采取区域性推进幼儿园课程游戏化项目，从过去的以“物”为主、以“硬件”投入为主，逐渐转向以“人”为主、以“内涵”投入为主，课程游戏化的内核精神得以传播。

简介：“全神贯注是我生命中最快乐的事情之一，如果不能全神贯注，我就不会那么快乐。我的反应不是很快，但我一旦对什么产生兴趣，例维持续多年做着这件事，从不厌烦。我就像一个大水壶，在很长时间才能沸腾，但之后，我能一直保持温度。”

简介：有一个秘密，你可能还不知道吧？蝴蝶是非常了不起的魔术师，每一只蝴蝶生来就会变魔术。

简介：摘要：“游戏教学化”和“教学游戏化”是近年来广受关注的教育方法。本文首先概述了游戏教学化与教学游戏化的定义、特点以及在教育中的作用。然后，针对两种方法进行了比较分析，并探讨了它们在教育中的优势和挑战。接着，结合实践案例探讨游戏教学化和教学游戏化在具体教学场景中的应用，包括小学英语课堂的游戏教学化和初中数学课堂的教学游戏化。提出了游戏教学化和教学游戏化的评价方法，包括基于学生表现的评价和基于成果的评价。

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简介：通过几年的工作实践，我深深地体会到，要走出一条有个性化、独具特色的办学新路，必须坚持民主人性化管理。实施民主化、人性化的管理，关键在于要调动人的最大潜能，要充分相信广大师生，让师生参与学校民主管理，为学校发展献计献策。我校许多重大决策体现了从群众中来到群众中去的民主管理。

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简介：高中数学成绩的差异主要体现在解题能力上的差距,有序地思考,进而高效解决问题的关键是理解并领会数学思想方法,尤其是转化与化归的思想.而转化和化归实际上都是将一个问题的解决变成另一个相关问题的解决,化归则更强调目标.数学问题的解决一般来说都有目标意识,因此我们下面主要谈谈化归思想.

简介：中国高等教育正快步走到大众化门前,这是科教兴国、全面建设小康社会的战略行动.要充分认清大众化进程中高等教育多样化、社会化、职业化、市场化、区域化、国际化等基本特征,妥善处理数量与质量、需求与投入、毕业与就业、宏观管理与自主竞争、大众教育与英才培养等之间的关系,树立科学的发展观,积极推动中国高等教育健康发展.

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