简介:12Cr2Mo1铜属低合金耐热钢,常用于制造在高温下工作的零部件。为使其获得较好的力学性能,通过试验研究正火工艺对12Cr2Mol钢组织和性能的影响。结果表明:在890~950℃温度区间内,随着正火温度的提高,多边形铁素体数量减少直至消失,维氏硬度逐渐升高,低温韧性冲击功明显提高;当正火温度达到930℃后,组织为100%的贝氏体,而当温度超过930℃后,正火的贝氏体粗大。
简介:摘要 : 班主任工作很 繁琐,特别是突如其来的偶发事件,可能搞得班主任措手不及,十分恼火。但是咄咄逼人的训斥,尖酸刻薄的嘲讽,横暴野蛮的体罚,并不能显示出教育的威力,反而会暴露出班主任心理素质脆弱、情感素质浅薄。很多有经验的班主任能将问题消灭于萌芽状态,防患于未然,即使遇到突发事件,也能泰然处之、临阵不乱,在一颦一笑或娓娓而谈中使问题得到妥善解决。
简介:摘要高中阶段,大部分学生,已经走出了“叛逆期”。初中时的以与教师“对着干”的乐趣渐渐散去。有高考目标的,精力大部分集中在学习上;没有高考目标的,沉浸在个人爱好或无所事事中。后类学生对班主任的日常管理,不会造成太大的“麻烦”,通过班主任的常规教育批评,他们还能知错而改。但还有一类学生,也许是还没有“叛逆期”,也许是个性使然,到了高中仍然“棱角突出”“个性分明”,对校级班规不能很好的遵守,甚至是故意“对着干”。对于班主任教育,他们哪怕心中知错,就是不认错,更不会改。尤其是在班级公共场合,他们会以与教师公开唱反调为荣。对待这类学生的教育上,班主任不能一味批评,一味苦口婆心,一味“硬撞硬”。可适时将他晾在那,边走边等他花开,进行冷处理,未常不可。