简介：一、一品红的组织培养植物名称:一品红(Euphorbiapulcherrima)又名圣诞花.材料类别:子房、幼叶培养条件:将子房、幼叶在70%酒精中浸泡30秒后用0.1%的升汞消毒6—8分钟,

简介：

简介：根据我校高职教育人才培养的特点，在分析借鉴其他院校和科研单位实训室建设经验的基础上，将实训、科研、生产三者有效结合，对我校植物组织培养实训室进行合理的规划、建设，提高其利用效率，以期培养高素质的技能型人才。

简介：摘要文章积极探索了植物组织培养实验的教学改革，通过改革课程体系、改验证性实验为设计性实验、实验教学与科研结合、改革实验考核方法等方面，着重培养学生的实践技能和创新能力。

简介：摘要：植物角是幼儿认识自然，认识环境的一个很好区域。通过幼儿对植物的观察，幼儿会融入到植物角中，体验植物的生长过程，了解知识的变化，发现植物成长的问题。教师要结合幼儿的年龄特点和性格特点，采用体验式的方式组织幼儿进行植物的认识和探究，促进幼儿在活动中了解知识，感受植物成长的神奇，了解大自然的奥秘，进而养成良好的思考和探究习惯，形成学习的主体。本文主要探究了幼儿教师在植物角中组织幼儿进行有效活动的方法，促进幼儿通过体验和参与的方式来了解植物，认识植物，热爱大自然。

简介：校本课程的实施，给学校教师带来很大的自主性、积极性，与此同时，校本课程开发和实施的过程，也给教师也带来一定的挑战。本文以本校开展的植物组织培养研习课程为例，着重探讨其开展过程是如何促进生物教师的专业发展的。

简介：根据高等职业技术院校固林、固艺专业学生生物学基础知识薄弱的特点，提出了高等职业院校植物组织培养课程教学改革的具体措施：调整课程内容结构、改进教学方法、优化买验组织、强化买验教学等

简介：摘 要：为更好地引导学生树立正确的认知和观念并培养出高素质的组培工作者，在教学实践中探索植物组织培养课程思政教学途径。从家国情怀、课程认同感、工匠精神、劳动精神、安全意识和生态意识6个方面总结课程思政元素初步挖掘的经验，阐明思政元素融入教学过程的具体途径，并为植物组织培养课程思政教学的有效实施提出几点建议，以期更好地实现植物组织培养课程的潜在育人价值，为培养出高素质农业生产技术人才提供保障。

简介：摘要：工程教育以产品研发到产品运行的生命周期为载体 ,让学生以主动地、 实践地、在课程之间有机联系的方式学习工程。植物组织培养实验课程是高等院校农学和生命科学类专业的重要课程。将工程教育充分应用在植物组织培养实验课程的教学中，能起到很好的作用。

简介：利用17种植物材料的组织提取液对大肠杆菌和酵母菌进行抑菌实验,发现韭菜提取液的抑菌效果最为明显,抑菌率平均达到78.6%。进一步研究发现,韭菜提取液的抑菌成分为水溶性,化学性质稳定性差,提高温度和稀释倍数、延长保存时间均影响最终的抑菌效果。

简介：摘要：经济的快速发展，教育体制改革的不断加深，使国家对创新型人才的需求日益剧增，并且高职院校作为我国教育体系的重要组成部分，其对于创业型人才的培养，具有深远的现实意义。因此，为了更好地满足当代社会的发展需求，也为了更好地顺应时代的发展，做到与时俱进，就需要我国的高职院校，通过不断的创新改革，来进行相应的教学优化，以实现对学生全面培养。基于此，本文以《植物组织培养》概述为切入点，来进一步探讨该教学改革对学生创新能力培养的意义，以及在教学过程中所存在的问题，从而更深层次的探讨，《植物组织培养》教学改革的路径，希望能为高职院校的相关教学工作提供一些参考和意见。

简介：摘要：植物组织培养是一门实践性很强的课程，通过对课程教材、教学方法、实验实习四个方面的改革，旨在探索以创新能力为主要目标的教学改革方案，提高学生培养质量。

简介：摘要以北京农学院为例探索农业院校组织培养实验教学的新模式。开放式实验教学是一种创新而卓有成效的学习方式，既可以充分利用实验室资源，又可培养出适应社会经济发展加强对学生研究创新能力和科学素养的培养，全方位提升了学生的素质，培养了具备扎实理论功底和实际动手能力的新人才。

简介：翻转课堂作为一种新型的教学模式,对我国的教育事业的发展起到了举足轻重的作用,同时也为我国教学质量和效率的提高提供了一种新的途径。项目化教学将教学内容通过项目的形式传授给学生,将理论知识和实践操作联系起来,能有效地激发学生学习动力,使学有所用。将项目化教学与翻转课堂有机结合,构建项目化管理、任务型驱动的新型翻转课堂教学模式,提升了翻转课堂的教学质量,调动了学生的积极性,并且使学生的实践操作能力大大提高,能够满足社会对应用型人才的需求。

简介：妈妈一向被誉为'植物杀手',即使是仙人球那么顽强的生命,在妈妈的手下也难逃一死。为了摘掉这顶帽子,妈妈把目光投向了价格便宜的网购花苗和种子,决定弄出'满院鲜花满院香'的盛况来。于是,一系列的趣事接踵而来。听说多肉很好养,妈妈前前后后买了好几次多肉的种子,结果就只有一次是发芽的。

简介：植树节那天下午，雨丝温柔地抚摸着我的脸颊，我和邻居陈红带着工具，拿着小树苗来到老家后山坡种树。我们先挖了个坑，再把小树苗放进坑里。我两腿跪在地上，双手紧紧地扶着小树苗，生怕小树苗倒了。陈红弓着腰，手里握着铁锹，一锹一锹地给小树苗填土!树坑里的土填满了，我轻轻地松开手，双脚交替着把这些土踩实，然后给小树苗浇水，小树苗．咕咚咕咚？地喝饱了.

简介：薄荷一个人。古镇。黄昏。坐在信江河畔，点了一碟田螺。信江河水安静地流淌，辛弃疾魁伟的雕像背对着我。辛公的雕像永远都是面向着北方。据说当初设计者的初衷是“王师北定中原日”。却不曾想，徒然把辛公的背影留给了古镇。

简介：植物是非常重要的生物。如果没有植物,生命将无法维持下去。这是因为植物可以用空气、水和阳光制造养料,而动物和人却不能。动物的食物来源于植物和其他动物,人也是以植物和动物为食的。因此,动物和人需要植物来维持生命。如果仔细观察周围的植物,你会发现它们种类繁多、大小不

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简介：摘要：生物实验是高中生物教学的基础，新一轮课改要求教师在实验教学中，注重培养学生的创新能力，探究能力和动手能力，因此，我从生物实验的改进开始，对植物组织中三大有机物的检测实验进行改进、创新，化繁为简，让实验易于操作完成，节省时间和实验经费，既能做到低碳环保，又能激发学生兴趣，达到培养学生环保创新能力的目的。