简介:目的:探讨术中低渗温热化疗后植入缓释氟尿嘧啶对食管癌患者的安全性。方法:实验组48例食管癌患者行手术治疗,术中给予低渗温热化疗后植入缓释氟尿嘧啶(中人氟安);对照组42例,仅单纯手术治疗。比较两组患者术后毒副反应及并发症情况。结果:实验组和对照组术后并发症发生率无显著差异(x^2=0.66,P〉0.05)。实验组术后消化道反应、骨髓抑制比率高于对照组,但无统计学差异(x^2=0.41,P〉0.05;x^2=0.14,P〉0.05);肝肾功能比较两组无显著差异(x^2=0.03,P〉0.05;x^2=0.01,P〉0.05)。结论:食管癌术中低渗温热化疗后植入中人氟安是安全的。
简介:【摘要】幼儿进行德智体美全面发展,是一直所倡导的,但美育教育往往不被重视。美育有利于培养幼儿的创新精神和实践能力,能让幼儿养成健康的审美情趣和生活方式,但我们在开展时,我们的眼光仅停留在对歌曲的是否能唱出来、画画会不会画,缺少了对内容的理解,缺乏了对艺术的喜爱之情。
简介:摘要:绘本阅读是培养新入学儿童主动阅读的重要载体,它是画面和文字共同讲述一个完整的故事,通过图案、色彩、线条、背景传达文字没有表述的内涵。此时儿童的思维特点是具体形象,信息加工优势通道是视觉,指向语文学习,选择具有儿童视角的文本,挖掘画面中的元素,带着他们读,领着他们欣赏,让他们的阅读兴趣、阅读习惯、语言表达能力、评价鉴赏能力、情绪情感体验能力得到熏陶。
简介:摘要:随着教育改革的不断发展,教育现代化已是新时代发展的要求,信息技术是教育现,代化的先行者,它在学科教学中被广泛使用,这就要求教师必须具备熟练操作现代教学设备、制作教学课件的能力,才能适应现代教育发展的需要。而微课刚好是信息技术在教学中应用的产物,它能够将信息技术与学科有机地整合在一起,它的特点是时间不长,但能很好地突破学生的思维,能把知识点具体化、形象化、直观化、动态化,不仅能提高学生的学习兴趣,而且能够提升学生的学科素养,给课堂教学带来生命活力。下面以数学教学为,浅谈如何在数学教学中植入微课,提升学生的数学素养。
简介:目的:探讨瘢痕子宫胎盘植入的产前超声声像图特征,以提高产前超声检查瘢痕子宫胎盘植入的准确率.方法:回顾性分析2011-2015年在我院经产后病理或临床证实为瘢痕子宫胎盘植入的32例患者超声资料,利用二维超声观察胎盘的着床位置,与宫颈内口关系、大小、内部回声,胎盘与肌壁间关系及彩色多普勒超声检查等特点进行综合分析.结果:32例经手术及病理证实的瘢痕子宫前置胎盘植入的孕妇中,产前彩超诊断为29例,漏诊为3例,准确率90.6%(29/32).结论:准确掌握瘢痕子宫胎盘植入的产前超声声像图特点,能提高胎盘植入的检出率,对提高孕妇产前风险评估及正确处理具有重要的意义.运用超声诊断瘢痕子宫合并胎盘植入的临床特异性与灵敏度较高,效果较好,值得临床推广.
简介:摘要:科学家发现,人类有很强的猎奇心理,这是我们从祖先那里遗传来的天性。每一位有着多年教学经历的教师都知道,猎奇心理,恰恰是打开学生心灵之门的钥匙。一堂课的时间非常有限,如果能够不断变换方法快速吸引学生的注意力,引起他们的兴趣,你几乎就成功了。什么最能吸引孩子们的注意?当然是有趣的游戏。因为“没有一位孩子会拒绝游戏”——新奇有趣的游戏,能让每一个学生体会到参与的乐趣和满足感,并且快速地投入到学习当中,真正实现在“玩”与“乐”中轻松学会知识,提升素养。