简介：英语教学中是否要纠错，如何纠错的问题在国内一直饱存争议。我认为课堂教学过程中纠错是必要的，但是要讲究方法与策略，也就是如何纠错。在一些国际学术会议上很多专家都强调语言教学过程中要重视纠错的问题也足以说明这一点。但一直以来，我国的外语教学课堂，甚至全国规模的观摩课，也就是一些推荐出来的优质课上，授课教师为了体现学生口语的流利，不打击学生的自信心对呈现出的错误往往视而不见，

简介：“快救救这个病人啊!快!快!快!……”几个焦急不安的汉字抬着“蕉”横冲直撞冲进了抢救室。由于同学们写作业时的马虎，“蕉”被错写成了“交”，害得“蕉”全身散架，‘骨头换位的换位，拆掉的拆掉，“蕉”十分难受，五官扭曲，终于被送进了“汉字纠错专家医院”。

简介：识图是七年级数学的重要内容,为帮助同学们全面掌握这部分知识,本文分析在识图中容易出现的错误及原因．1．空间想象力弱,无法正确建立空间思维

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简介：对于做错的题目，我们固然要纠正错误，但更重要的是要寻找其错误的根源，从而达到举一反三，触类旁通的目的．本文就高三的一些复习资料和试卷上出现的错误及在高三复习备考中学生出现的典型错例进行辨析，纠正错误并且寻找其错误的根源．

简介：例句：天上的云彩变换莫测，一会儿是一头奔跑的雄狮，一匀乙又变成温柔的绵羊，你说神奇不神奇!

简介：　　平移与旋转的知识虽然都源于生活,但由于都与图形的操作有关,所以同学们在具体求解时经常出现各种各样的错误,为了提醒同学们及时走出误区,现举例说明,希望能对同学们有所帮助.　　……

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简介：1．她失败过几次了。

简介：乌大龟所在的森林学校最近传出爆炸性新闻：校内已研制成几样新型武器，专门用来打击那些同学们屡说屡犯的错字问题。到底管不管用，试试便知道。

简介：本节课开展的语文综合性学习实践活动就是属于《遨游汉字王国》综合性学习这个单元中的第二板块《我爱你,汉字》中的一次综合性实践活动。活动主题为《纠错大行动》,希望通过活动让学生们从关注自己的作业本中的错别字开始,到关注街头招牌、广告、电视等中的错别字,引导学生调查社会用字,以便警示同学们防止和纠正错别字,为纯洁祖国语言文字做出自己应有的贡献。在这节活动课是使用电子书包进行的。电子书包的使用,解决了传统教学活动中难以解决的一些难题,活动达到了非常好的效果。

简介：期末考试“嗖”地冲到了我们面前。怎么样，你都复习好了吗？考前纠错小分队开始忙碌了，你也来跟着走一圈吧，查漏补缺可是考前复习的一个重要内容哦!

简介：笔者曾听到有关习题讲解的一句话：“讲一遍是应该的，讲两遍是必要的，讲三遍是正常的，讲四遍是可以理解的。”这句话从一个方面讲是学生犯错误的反复性，另一个方面说明我们的纠错教学效率低下，这不得不引起我们数学教师对纠错教学的反思，而目前的纠错教学往往是陷入单纯地把正确答案强塞给学生，而后是同题型的强化训练，结果导致效率低下，本文试图探索按照如下的步骤进行纠错教学：学生展示，暴露过程一探讨研究，分析错因一生生合作，设计方案一题后反思，总结规律，使纠错教学有效率，进而达到培养、优化思维品质的最终目的。

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简介：高考的短文改错题一般以记叙文为主，其特点是时态种类较多，有“现在”“过去”“将来”时间和“一般”“进行”“完成”状态。通常同学们在做题时，会遇到两大难题：主体时态把握不准和局部时态分析不清。

简介：一天晚上，我对着三道做错的数学题苦苦思索，怎么也找不到错在哪里，只得向正在看报纸的老爸请教。爸爸接过作业本，看着、看着皱起了眉头：

简介：为了提高大家的计算准确率，啄木鸟老师专门召开了一次“期末计算纠错会”。啄木鸟老师先出示了两道口算题：42＋29=60-34=大家解答后，啄木鸟老师对正确解法和错误解答进行了展示：

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