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错位的英雄——由《景阳冈》想起

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小说中人物形象的挖掘——以《景阳冈》为例

  • 简介：   摘要：小说中细节往往能透露出主人公的性格特点，因此，在教学《景阳冈》这篇课文时，老师可以通过榜文和哨棒这两个细节来呈现武松的人物形象，我们要善于发现作者的良苦用心，看似不起眼，甚至看似在正常不过的细节也值得我们细细咀嚼。

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基于“长文短教”策略的小学语文教学——以《景阳冈》为例

  • 简介：摘要：本文旨在探讨基于“长文短教”策略的小学语文教学方法，并以《景阳冈》这篇课文为例进行深入分析。通过“长文短教”策略的核心理念，即在不损失文本信息的前提下，提取课文的主要内容和教学点，从而达到提高教学效率和学生学习兴趣的目的。本文将阐述如何在《景阳冈》的教学中运用这一策略，以期对小学语文教学实践提供有益的参考。

  • 标签： 小学语文 长文教学 长文短教策略
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如何通过主题单元教学提高学生对古典 名著的阅读兴趣——兼及《景阳冈》教学实例

  • 简介：【摘要】高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯，丰富学生的阅读经历，提高阅读数量是提高学生人文素养、阅读理解能力，丰富思维，开拓知识面和视野的良好途径。古典名著作为民族文化中的瑰宝，更是起到不可忽视的重要作用。同时，新课程标准特别强调小学语文要具有人文性,而名著阅读则是对小学生进行人文教育的良好渠道，扮演学生古典名著阅读道路上的引路人角色的老师，对提高学生对古典名著的阅读兴趣,是我们义不容辞的责任。

  • 标签： 主题单元 课堂教学 古典名著 提高 阅读兴趣
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向阅读青草处漫溯——以《景阳冈》为例,浅谈课内外阅读方法链接指导策略

  • 简介：阅读之于母语学习的重要性不言而喻。即将全面铺开使用的统编小学语文教材的编排也再次强调了课外阅读在母语教学中的重要性。语文课堂是培养学生阅读能力的主阵地,可教材提供的文本毕竟有限。怎样才能提高学生课外阅读的质量,使学生真正会读呢?众所周知,现在我们的大环境已经开始重视课外阅读,但学生的阅读能力却未见提升。

  • 标签： 阅读方法 《景阳冈》 课内外 小学语文教材 青草 链接
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立足“三位一体”，单元整合设计教学——古典名著《景阳冈》改课历程

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以“篇”带本，推进“整本书”阅读——部编版小学语文五下《景阳冈》教学案例

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