简介：2005年，投影机市场竞争更趋激烈。不同应用场合对投影机技术指标的追求已经发生了明显变化，用户关心点已经由投影机的硬性技术指标(亮度、对比度、分辨率等)转向具体使用中的一些细节，以应用为主导的客户需求凸显出来。

简介：有些题目乍一看挺简单的，做出来却被老师划个大大的红“×”，一头雾水的你可能还没等老师讲完就会发现自己考虑不周了。不信？请看下面的例题：

简介：鼎力相助【例】有什么困难尽管告诉我，我一定鼎力相助。【析】“鼎力”指能够扛鼎的巨大力气、能力。“鼎力相助”指大力支持帮助。该成语属于敬辞，多用于请托或表示感谢，不能用于自己。炙手可热【例】家用电器降价刺激了市民消费的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。【析】“炙手可热”形容气焰很盛，权势很大，只可指人，不能指其他的。

简介：<正>成语适用对象和范围一般是比较固定的,具有很强的单一性,如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解,便会出现张冠李戴的现象,造成误用。现举几例略作分析。

简介：随着电脑的普及，使用电脑已经不只是年轻人的专利了，我们的爷爷奶奶也希望能体验一把电脑的乐趣。孝顺的我们当然有义务为他们打造一台更适合老人家使用的电脑喽。

简介：“Itbe…that／since／before／when从句”是教学中的难点。历年高考试卷的抽样分析都证明这类题目的得分率偏低，然而高考英语试题的命题人在稳中求变的方针指导下，却始终没有放弃对that，since，before，when四个词的考查。现对它们本身特有的含义及语法特点，加以分析和归纳，供同学们参考。

简介：在教学中，教师要引导学生与文本进行对话，以此深化学生对文本语言的理解、文本意境的触摸与文本情感的感悟。教学实践充分表明，学生只有通过与课文对话，才能有效地理解课文的主要内容和特色，从而把文本的语言、意境和情感进行有效内化。那么，在阅读教学中，教师应如何有效地引导学生与文本对话呢？特级教师郑桂华老师指出：“核心问题是理解一篇文章主旨的钥匙，也是一堂课教学价值的依托。”

简介：而·而且[误例]培养一代新风，不只是学校的事，而是整个社会的事。[修改]“而”应改为“而且”。[解析]在诸多关联词中，通常“而”表示转折关系，“而且”表示递进关系。例句是一个单重复句，第一分句“培养一代新风是学校的事”和第二分句“培养一代新风是整个社会的事”之间，从“不只”这一关联词上，可以判定是递进关系．因此“而”应改为“而且”。

简介：俗话说：“一叶障目，不见泰山。”意思是说一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不几尢，比喻为局部现象所迷惑，看不到全局或整体。我们在数学学习中，也常常有类似的现象，如果只抓住某一个或几个单独的条件去分析问题，则往往很难理清思路，而从整体去思考问题就会变得简单多了。

简介：李嘉诚是香港著名企业家，世界华人首富。有记者采访他，问他在半个世纪的经营中既大胆扩张又万无一失的秘诀。李嘉诚说：“我往往会花90％的时间考虑失败。我不停地研究每个项目可能出现的种种问题。这就好比在风和日丽的时候驾船远航，在离开港口之前，一定要想到万一强台风袭来应该如何应付一样。”

简介：

简介：“说，为什么每个星期都要让我们饿一天？”饥肠辘辘的老虎愤怒地问饲养员。

简介：2018年11月26日,“世界首例免疫艾滋病基因编辑婴儿”事件持续发酵。虽然项目方标榜,此举意味着在基因编辑技术用于疾病预防领域实现了历史性突破,但这激起的更多的是质疑,生物医药圈更是普遍对此持反对态度。

简介：【例1】甲、乙两人从A、B两地相向而行，甲走了8千米，乙走了7千米，这时两人相距全程的1/2，A、B两地的路程是多少千米？【思路点睛】根据题意，需要分两种情况来讨论。情况一：甲、乙两人相向而行，当“两人相距全程的1/2”时，两人还没有相遇，如下图所示。

简介：我们在计算几何图形的面积时，往往为找不到直接条件而束手无策，这时应从整体考虑。

简介：一次听课，教学内容是小学六年级数学“圆的面积”练习课。教师向学生出示了这样一道练习题：“有一张长64分米、宽42分米的长方形美工纸，把它剪成直径是4分米的圆片，一共能剪多少个？”

简介：《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》提出,'建设各级各类优质数字教育资源','到2015年基本建成以网络资源为核心的教育资源与公共服务体系,为学习者可享有优质数字教育资源提供方便快捷服务'。《教育信息化'十三五'规划》指出,'加快探索数字教育资源服务供给模式,有效提升数字教育资源服务水平与能力'。综观近年来教育信息化的探索与实践,我们深感为广大中小学师生提供优质的数字教育资源,已成为推进信

简介：大部分中国人的英语学习是建立在文本基础上的，由于我们与外国人面对面沟通的机会不多，这就造成了我们对于单词的认识和外国人的使用习惯有偏差。而往往这些偏差会让外国人觉得我们言不达意或不礼貌。一起来看看吧。

简介：明代学者董养性天资聪颖,年少时却不爱读书。一位长辈劝他好好读书,不要荒废了大好时光,他却说:“人生当好好计划,读书不急。”长辈就带他来到一家铁匠铺。董养性一时来了兴致,也想上手试试。他向铁匠师傅要具体的图样和方案。铁匠师傅说:“打铁哪有图样?俗话说,‘铁匠没样,边打边像’!”董养性不解:“没有图样,如何下手?”铁匠师傅也不说话,他从炉火中取出烧红的铁料,开始用锤子敲打,且根据实际情况进行调整,一会儿工夫,一件铁器就打好了。

简介：在一个长15分米，宽12分米的长方体水箱内，有10分米深的水。如果在水中完全浸入一个棱长3分米的正方体铁块，那么现在水箱中的水深为多少分米？