简介：摘要：团结常同友爱相伴，团结是维系中华民族稳定的重要纽带，本文针对传统文化中团结协作的简述、意义及要求三个方面，分析并探讨了中国传统文化历史长河中团结协作的理念。其意义是从学习、工作和生活三方面展开论述；其要求包括虚怀若谷的态度、以礼相待的方式、兼容并蓄的策略。通过深入研究，展示凝聚各种力量，实现民族团结，表现成员之间“己欲立而立人，己欲达而达人”的友好关系，传达“四海之内，人人皆兄弟”的美好愿景。

简介：摘要：小学德育承载着传递积极、正向能量的功能，对于青少年来说亦是一门帮助其树立正确思想、优化修养的内容，故而，施教者在开展此课程时，要积极渗透文化育人的理念，将此学科的效能发挥到最大化。鉴于此，本文就文化育人理念之下展开了小学德育教学的研究，从当下教学困境出发，以提出应对措施为核心，旨在于强化该教学的有效性，实现以文化人。

简介：摘要：在教育体质全面改革的背景下，高校教育需要从教学管理制度入手，全面提升高校教育教学质量，为社会培养出具备创新能力以及现金技术应用能力的人才。高校教育教学管理与传统文化中存在极为紧密的联系，将传统文化理念融入高校教育教学管理中，可全面提升高校教育管理效率。本文首先对传统文化理念下实施高校教育教学管理的作用进行分析，其次对高校教育教学管理现状进行分析，最后对传统文化理念下高校教育教学管理创新的策略进行探讨，为我国高校教育教学管理模式创新提供参考。

简介：

简介：摘要:校园文化和思想政治教育是我国建设社会主义精神文明的重要阵地，二者的协调发展，直接关系到人力资源的整体素质。针对两者合作发展中的一些问题，我们结合思想政治教育的优势，促进校园文化建设。通过校园文化建设的实践来扩大思想政治教育，促进了能力和政治诚信两方面的协同发展，在高素质人才综合培养中发挥着重要作用。

简介：摘要：学校作为教育的专门机构，担负着提高国家文明程度和人口素质的重任。校园文化对学生德、智、体、美、劳等全面发展，尤其对学生的精神世界、价值观念和行为方式起着巨大的塑造作用。所以，创建师生共享的优秀文化是学校义不容辞的责任。而学校核心理念在校园文化建设中处于十分重要的位置，将为提升学校办学整体素质，创造学校品牌形象，推动学校发展形成理论基础。

简介：摘要：随着现代教学管理改革的不断深入，以及现代教育教学管理理念中“三全育人”思想的逐步渗透，中小学校园管理工作呈现出多元化的发展趋势。然而，在强化基础教学管理水平的同时，如何创新传统校教学管理模式就显得尤为重要。本文以红色文化为切入点，结合中小学校教学管理工作的实际情况，完善中心小学校园教学管理机制，以期能够对现阶段中小学校教学管理工作提供参考。

简介：摘要：随着现代教学管理改革的不断深入，以及现代教育教学管理理念中“三全育人”思想的逐步渗透，中小学校园管理工作呈现出多元化的发展趋势。然而，在强化基础教学管理水平的同时，如何创新传统校教学管理模式就显得尤为重要。本文以红色文化为切入点，结合中小学校教学管理工作的实际情况，完善中心小学校园教学管理机制，以期能够对现阶段中小学校教学管理工作提供参考。

简介：摘要：在我国素质教育改革的推进背景下，为使高中语文学科的教育其得到良好的发展，在其教育理念以及教学方法上，应该顺应我国素质教育改革的趋势以及社会发展的要求，真正实现高中语文学科的基本改革。在学科教育中语文课程具有良好的熏陶作用，也是我国人类文化的重要组成部分。为了更好的发挥出高中语文教学的重要作用，老师在教学中应该充分意识到其人文特征的重要性，更好的发挥高中语文学科的文化功能，在教学中加强学生的文化素养。

简介：摘要：立德树人是教育的根本目标，班级是学生活动的主要场所，而班级文化就是班级的精神支柱，所以在立德树人的理念下建设特色班级文化是非常有必要的。班级文化的内容也比较多，包括了物质文化、精神文化和制度文化以及活动文化等，那么在立德树人的理念下构建这些班级文化有助于帮助学生树立正确的价值观、人生观、世界观，在班级文化的熏陶下学生也可以获得更好的发展，班级文化涉及到德智体美，所以班级文化也是全面发展的文化，不断地发展班级文化可以实现学生综合素质的提升、学习能力的提升以及学习效率的提升等。而在立德育人理论的指导下，熏陶教育又称渗透教育是当前教育的主要方式，也是实现立德树人的重要方式，所以在本文中主要论述在立德树人理念的指导和影响下，怎么建设具有特色的班级文化，才可以促进班级整体的发展。

简介：摘要：课程文化是学校办学思想、教育理念的物化体现。我校以“促进学生的全面发展和教师的专业化成长”为课程目标，依据实际校情和课程现状，提出“学校即课堂，课程经历即人生经历”的理念。这一理念将课程的内容具体化了，即学校的一切教育教学活动；又将课程的重要性明确化了，即它将影响学生的身心成长和发展。这使教育者和被教育者都在课程体验当中获得成长、获得尊严。

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简介：摘要:我国的非物质文化遗产是我国传统文化的精髓所在，同时也是我国古代劳动人民的勤劳结晶。我国非物质文化遗产包容巨大，其中各类艺术都具有独具特色的美。在这篇文章中，笔者主要探究了非物质文化遗产与平面设计本质上存在的关联，并深入探讨了非物质文化遗产对现代平面设计的启发和应用。

简介：摘要：高校“课程思政”的改革实践和理论创新是近年来的研究热点，图书馆作为文化育人的重要阵地，在“课程思政”的改革实践中充当了重要的环节。本文从高校图书的资源、空间、制度、活动开展等方面探索高校图书馆在“课程思政”实践中的重要作用。

简介：摘要：红色文化资源起源于革命文化，发展于我国特色社会主义的实践之中。黑龙江省丰富的红色文化资源主要来源于抗日战争时期在东北敌后抗日根据地的伟大革命斗争实践和社会主义建设时期建设新中国开发北大荒的实践。基于大思政理念下，将红色文化融入艺术实践教学当中，开展红色艺术教育活动，通过艺术实践加强对思政理论知识的理解以及对红色艺术的鉴赏力，有效促进我国传统文化的传承和社会的发展。

简介：摘 要：妈祖文化的核心要义目前比较一致的是“立德、行善、大爱”，这也道出了妈祖一生对真善美的执着追求。学校坚持德育为首，立德树人的理念，把握教育规律和学生成长规律。从社会主义核心价值观基本内容、德育的根本任务和要求出发，结合学校实际和妈祖文化之精神提出了学校办学的核心理念——行·善·美。妈祖故事和妈祖精神中有很多可以与学校德育内容相结合，要把妈祖精神实质落实到德育工作之中，让德育工作焕发出生命活力；通过对妈祖精神实质解读，加强对学生道德等教育，帮助学生养成良好的道德修养，让学生从喜闻乐见的学习与领会中接受道德教育。

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简介：摘要:在新课标背景下，德育一体化理念是一种全新的教学理念，在一定程度上促进了我国教学理念以及教学模式的改革。对学生们来说，学习的主要地方就是班级，因此班级内文化建设对学生们各方面的能力以及价值观都有着十分重要的影响。现阶段，教师们应当重点关注推进班级文化建设以及学生们身心健康发展的措施展开分析。本文主要围绕在初中德育一体化理念下班级文化建设存在的问题以及解决措施展开分析。

简介：【摘要】随着素质教育理念的深入推广和新课程标准的全面落实，实现学生德智体美劳全面发展成为教学的重要目标。立德育人作为教学的根本任务，每个教师都需要对此有正确的认识和行之有效的措施，德育教学的任务不仅仅是班主任工作，同时对于各科任教师来说，帮助学生建设良好的班级文化和风气，班主任需要在班级管理中发挥主力作用，贯彻落实德育一体化的教育理念。

简介：摘要：当前的学校体育工作要求我们不仅是简单的体育技能与知识的教学，更要在学生思想观念的形成上、道德意识的培养上、学生未来的发展上作出突破。由此可见在学校体育工作中贯彻落实立德树人理念有着极为重要的意义。本文以辽宁省沈阳市于洪区国奥小学“搏”文化为例，从体育活动、课堂常规、体育游戏等方面入手，探究如何在小学学校体育工作中落实立德树人理念，期望在新时期的学校体育工作上实现立德树人的伟大目标。