简介：故事一个上小学三年级的小男孩,有一天上学迟到了,老师很生气,罚他当天打扫教室。放学后,小男孩忍着同学们“幸灾乐祸”的讥笑扫完了教室,他感到很委屈。从小到大,爸爸、妈妈、老师一直说,劳动是最光荣的,可今天,他觉得劳动是一种耻辱。回到家里,小男孩躲在房子里写了一篇题为《劳动可耻吗》的日记,他想以日记的形式向老师表达他心中的疑惑与苦恼。第二天,日记本交到老师手里,这下可惹怒了老师!老师在课堂上狠狠地批评他没有一点“师道尊严”,并命令他当着全班同学的面撕掉这篇日记。小男孩噙着眼泪,慢慢地,慢慢地将日记撕得粉碎……视角“师道尊严”,普普通通的四个方块汉字,它所承载的神圣与威严足已令每个中国人肃然起敬。因为,在它背后流淌着一条尊师重教的文明长河。教师是人类文明火种的传播者,更是超越自我的创造者,理应受到全社会的尊重。但是,这属于群体的尊重,职业的尊重。具体到教育教学实践中,教师能否获得学生乃至社会的尊重,这取决于他的自身。如果不顾教育教学规律,把“师道尊严”当成抵御异已的盔甲,当成惟我独尊的圣坛,那么,“师道尊严”就将偏离本质,走向异化。在新的课程理念下,教师如何自我定位?应当怎样理解课堂上的“师道尊严”?请看———

简介：并不是每一次都必须按照书上所写的程序来解决问题。这里归根结底涉及到的是对待成长中的孩子的态度,应该允许他们、信任他们甚至要求他们同样负起化解冲突的责任,和父母一起解决问题。在这里我想举两个例子,这两种情况肯定每天也发生在您的身边:鲁卡斯和妈妈约好一起去买急需的运动鞋。在商店里,母子俩却发生

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简介：第一回合：婚姻教育也应该从娃娃抓起？正方：从小培养正确的婚恋观及责任意识刘国宇（学生家长）：幼儿园给孩子举办“婚礼”，“小新郎”给“小新娘”戴上戒指．乍一看好像是为了吸引眼球．或者说是幼儿园做的“噱头”．但是从幼儿园还能请爸爸妈妈一起参加观礼这一点来看．说明态度还是很认真的。我认为从小培养正确的婚恋观也是有必要的．可能婚姻和爱情对小孩子来说还不能完全明白，但可以教给孩子什么是“爱”．让孩子从小就能有正确的“爱的意识”。知道应该爱自己、爱别人以及如何去爱．这对他们以后的成长一定是利大于弊的．

简介：摘要本论文基于双语双方言现象与学生笔头“稚译”创新性关系研究以及双语双方言地区语码转换机制研究，在探明双语双方言对学生笔译的影响以及深层次的间接思维转换机制的基础上，着重探究教学过程中可施行的“去稚”方略，逐渐消除双语双方言对于笔译的负面影响。

简介：双语双方言区高校普通话教学存在诸多问题,已不能适应新时期＂推普＂的要求,必须根据国家普通话水平测试等级的要求,改革传统的教学模式,创建双语双方言区高校特有的普通话教学新模式,在此基础上进行普通话课程改革,以全面贯彻因地施教、因材施教的原则。

简介：摘要：本论文基于语言模因论，用自我修订机制系统研究消解双语双方言地区学生笔头“稚译”现象的方法，围绕基因型传播模因和表现型传播模因（生成程式化语言模因）在笔译“去稚”中的规律性作用，厘清教学过程中可能施行的修订性“去稚”方略，以利双语双方言者的地道译文，促进以广东省粤方言为代表的双语双方言地区汉译及汉译教学的准确与规范。

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简介：“责任感”对孩子的成长来说，是一种特殊的营养，能够帮助孩子们长大。

简介：在霞洞甘村黎话方言点、霞洞下春坡村哎话方言点调查的2479条词语中,闽客方言相同词有819条词语,约占总词条的33.04%。其中498条词语与普通话也相同,占总词条的20.09%。霞洞闽客方言、普通话三者相同词语中比例较高的是性状形容类、植物类和饮食类,比例最低的是代词。霞洞闽客方言说法相同但与普通话相异的词语共321条,约占总词条的12.95%。霞洞闽客方言不同的词语计1660条,约占总词条的66.96%,其差异体现在音节、语素、词缀、词序、亲属称谓词、动物性别词、代词、副词等多方面。从霞洞闽客方言词汇接触分析的过程来看,霞洞闽客方言有互相影响的迹象,但两者也都受到周边白话的影响,且这种影响有可能持续下去。

简介：摘要：教育是学校和家庭的共同责任，教学老师在面向学生开展教育工作的同时，要格外注重家庭教育的结合。本文即是从加强与学生家长的沟通、转变学生家长教育思想以及注重教育内容的划分三个角度，对让家庭教育成为家校双方的“必修课”进行论述，以供参考。

简介：案例：2010年9月．李小影进入上海某劳务服务有限公司工作．约定试用期为1个月，负责小区保洁工作。后不久由于李小影发现自己怀孕，李小影的父亲李良在征得公司经理的同意后．代替李小影工作。公司之后与李良签订了为期一年的劳动合同．但李良由于同时与另一家公司签有劳动合同．故在征得公司的同意下，

简介：近日．奇虎360和腾讯在互联网业务发展中产生纠纷，采取不正当竞争行为，甚至单方面中断对用户的服务．影响了用户的正常业务使用．给亿万网民的工作和生活带来了很大困扰和不便，引起了用户的强烈不满．造成了恶劣的社会影响。事件发生后．工信部高度重视，会同相关部门及时了解情况．平息争议．坚决维护用户合法权益和市场秩序。

简介：当前中小学生课业负担过重,其实心理负担更重.其根本原因是学生完全没有“自我”,更不可能“自主”,加上“教”与“学”的平面排列,导致教学低效重复.而一旦实现“以学生为本”的“教”与“学”的立体化,便可从根本上解除而不只是减轻学生的“双重负担”.并可集中西双方教育优势为一体,从而打开高效、简捷的教学新天地.

简介：最近,在《江西师院学院(哲学社会科学版)》1982年第4期上,看到了黄少华同志与我写的《矛盾的同一性不包括矛盾的转化》一文(载同刊第1期)进行商榷的文章。我很欢迎黄少华同志和我共同探讨这个问题,但对《黄文》的一些看法却难以赞同。

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简介：日前，教育部印发了《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》（以下简称《指导意见》）。教育部基础教育一司负责人就有关问题回答了记者提问。问：请介绍一下出台《指导意见》的背景和意义是什么？

简介：日前，教育部印发了《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》（以下简称《指导意见》）。教育部基础教育一司负责人就有关问题回答了记者提问。问：请介绍一下出台《指导意见》的背景和意义是什么？答：家庭教育是家长对孩子进行的教育，是家长的法定责任。《未成年人保护法》明确规定家长应当学习家庭教育知识，有关国家机关和社会组织应当为家长提供家庭教育指导。《教育法》也规定学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。当前，加强中小学幼儿园家庭教育工作的指导非常迫切而且意义重大。

简介：摘要以常态、真实为基础，通过对初中语文常态教学中突发教学关键事件案例的采集与分类、分析与研究，本文清晰地阐述了怎样关注课堂情景中教师经常忽视的教学关键事件,及处理这类事件的教学机智，从而提高教师处理突发教学关键事件能力，养成观察、分析、判断和反思的习惯,以提高常态课堂教学的质量，建立良好的师生关系。

简介：本文认为，教学改革的目的是为了提高教学效率，也即为了在最短的时间内最大限度的完成教学目标的要求，也即在最短的时间内使培养的人才在素质结构和水平上最大限度的满足社会和人自身发展的需要。因为教学时间是一个相对的常数，所以教学改革中除认真研究培养目标和规格之外，就是根据教学时间和学生身心发展规律来确定教学任务，进而设计教学改革的方案。