简介：网络资讯传播的信息时代,给人们的最大冲击之一是流行文化扑面而来,其重在"当下"、"消费"的价值观念全面改变着人们传统文化价值观念,集中表现为重物质、轻精神。如何用社会主义核心价值观引领流行文化,确立文化自信在当前显得尤为重要。

简介：将流行文化作为创作的元素,试图拆解传统文化和流行文化的界线。我既高高兴兴地把玩流行文化,同时保留着传统艺术的制作传统和坚持艺术素质的追求。一方面把艺术和流行文化结合,同时也是对传统文化和流行文化的反思。

简介：

简介：

简介：摘要党的十八大以来，习近平反复强调增强文化自信。文化自信是一个国家、一个民族、一个政党对自身文化价值的强烈认同与自豪感，是对自身文化热爱、忠信与固守，是对自身文化价值的充分肯定、对其优势的确认和对自身文化生命力的坚信，在发展实践中把握自身文化发展前景，是对自身文化与外来文化的合理融合与扬弃。

简介：

简介：金木水火土五行是西南彝族历代先民沿袭的一种物质观,也是整个中华民族共有的一种物质观。彝族历代先民传统思想认为宇宙万物包括人类自身均由金木水火土五种基本元素构成。彝族原始宗教文化和民俗文化及生产生活实践活动都以五行文化来指导,并按五行文化原理来进行一切宗教、民俗、生产生活活动。

简介：当代青少年文化在价值属性上呈现出流行文化与亚文化这样两种不同的文化形态。前者主要反映了青少年文化的感性化、平面化、被动性等特征，而后者则更多地强调青少年文化的深刻性、主动性和独立性。这两种不同价值取向的青少年文化在消费社会的文化工业背景下，其界限正在模糊。

简介：○没有一定的载体,流行就难以发生。当流行以语言为载体时就形成了流行语。○想像一个历史时期的流行语也就是在想像这个历史时期的生活方式。把这个历史时期的流行语联缀起来,你就得到了这个历史时期的风俗画卷。○流行语还能玩出些什么新的花样来?对语言这样一种充满生命力的现象,我们有理由等待着它继续给我们一个又一个的惊奇。○语言的社会价值本身并没有在传播文化,但它使文化的传播通行无阻。○人在使用语言的同时也在被语言所使用,这才是流行语的真正含义。

简介：校园流行文化在学术界是一个颇为争议的文化范畴，它所产生的文化雾霾已对当代大学生造成了诸多不良影响。校园流行文化在工具理性和市场逻辑的作用下，呈现商品化、标准化、庸俗化、游戏化等表现形式，虚假个性和消费符号弥漫校园，文化的超越和永恒价值被压缩到背景世界之中，大学生的求真、求善、求美精神也随之埋葬。因此，需要重塑高校校园的人文精神，提升大学生的文化自觉和自律，以社会主义核心价值观构建校园文化的育人环境。

简介：穿越剧的流行和风靡并不是偶然产物，而是消费社会文化发展的必然产物。作为后现代语境中大众文化的一部分，它不可避免地带有后现代主义特征。在后现代主义语境下，穿越剧流行文化的后现代特征有：历史的后现代演绎、大众文化的狂欢、超现实的入梦体验。

简介：

简介：所谓流行文化,意味着动态性较强的文化样式。它标志着对旧的稳态文化范型的激烈否定,又标志着新的节奏,新的准则的出现。流行文化包括的内容很宽泛,可以说与相对固定的传统文化有别的,具有很大流动性的,一切与大众的精神生活有关的行为和生活方式等,都属于流行文化的范畴。最典型的表现在,流行音乐、流行绘画、流行录相片、流行舞蹈、流行服饰、流行发型、流

简介：

简介：英语学习有三大要素：语言基本知识、语言应用技能和文化背景知识。这三者是相辅相成、密切相关的。英语教学不仅是语言知识的教授，而且更应包括文化知识的传播。文化教育的方法是多种多样的，教师应采用灵活多变的方法提高学生对文化的敏感性，培养文化意识，使他们能主动地、自觉地吸收并融入新的文化环境中。

简介：摘要：英语教学中的文化渗透，是在英语教学中引入不同国家的文化，针对不同文化背景下的语言差异来教学，以培养学生文化素养的教学活动。本文探讨在英语教学中进行文化渗透的意义，如何在英语教学中进行文化渗透。

简介：摘要:高职院校中会存在很多社团，社团的价值是为了推动学校建立一个更和谐的校园文化、学风校风，同时助力塑造合格的人才，但是在流行文化的影响下，高校社团多元化、多样化，如何在这种背景下加强社团管理，提高管理效率值得思考，本文对此展开探索，希望能够助力高职院校社团价值的发挥。

简介：摘要：本文分析了大众媒体在塑造流行文化方面的作用与机制。大众媒体作为信息传播的重要平台，通过广泛的传播渠道和影响力，对流行文化的形成和演变起着重要作用。文章首先探讨了大众媒体对流行文化的定义与影响，然后深入分析了大众媒体在流行文化塑造中的几种典型机制，包括创造性塑造、曝光和宣传、社交影响等。主要论点是，大众媒体作为信息传播的主要渠道，通过其独特的影响力和广泛的覆盖面，推动着流行文化的创新、传播和演变。在全球化和数字化背景下，大众媒体对于塑造和影响流行文化的作用将愈发凸显。

简介：当前，流行文化已经成为非常活跃的文化力量，它逐渐渗透到青少年的生活和学习中，渗透到学校教育中，逐渐改变青少年的思维习惯和行为方式，面对新课改对语文老师和语文教学的更高标准的要求，我们可以将优秀的流行文化元素引入语文课堂中，丰富语文教学内容，拓展语文教学的途径，充分调动学生学习语文的兴趣。开阔学生的视野，提高学生分析鉴赏语文知识的能力，增强学生的文化底蕴，优化语文教学资源，使语丈课程变得更有活力，也使语文课堂更加丰富多彩，

简介：文章针对最近十年青少年网络流行文化研究的情况进行了梳理和反思,指出虽然目前各种不同类型的青少年网络流行文化得到比较全面的关注,但其中急功近利的研究需要警惕;在理论资源和方法论上,伯明翰学派的青年（亚）文化理论及其综合的、跨学科的研究范式具有主导性地位,亟需适合本土的自身的理论创造;着眼于影响、关系、行为、性别的研究是研究者们切入的主要视角.文章指出青少年网络流行文化研究需要宏观视野、历史意识,提出核心的问题,并进行理论的抽象.