简介：2003年11月3日,衡阳火灾;2004年12月26日,印度洋海啸;2005年1月3日,青海特大交通事故……在一次次突发事件面前,人类感到了自己力量的微弱。每个人的生命只有一次,当突发事件不幸临降时,该如何面对呢?福建省厦门市滨东小学五年级的同学纷纷说出了自己的看法。

简介：摘要：校园突发事件是指在校园内突然发生的，对学校正常教育教学秩序和师生生命安全产生威胁的事件。近年来，我国校园安全事故频发，引起了社会广泛关注。为了保障校园安全，预防和有效应对突发事件，本文对校园突发事件的预防及应对策略进行了研究。

简介：我们从教以来都担任班主任工作，来自班级的“事故”不胜枚举。从低年级到高年级，学生的年龄、心理特点不尽相同，也出现了不少“突发事件”，经过调查研究、分析成因，针对事件进行心理分析，了解对方所思所想，最终在沟通交流中将这些事件一一化解。

简介：摘要：近年来我国高职院校学生突发事件发生频率越来越高，导致这些问题的主要有两方面原因，其一，高职院校学生的身体素质不断下降，其二，高职院校学生的心理问题越来越严重。高职院校学生的心理问题受到了整个社会的广泛关注，已经是当前高职教育迫切需要解决的问题之一。基于此本文对高职院校学生突发事件心理危机干预的影响因素进行了深入的分析，在此基础之上，重点探讨了高职院校学生心理位置单据的途径和方法，希望能够对相关研究提供参考。

简介：

简介：近年来高校突发事件频发,严重影响了学校正常的教学和生活秩序,在和谐社会背景下高校突发事件的预防与处理已经成为当务之急。阐述高校突发事件的特征,分析高校突发事件发生的主要原因,提出从预警机制、现场处理机制和善后机制的应对措施,能够有效降低突发事件的发生率,加快和谐校园建设的步伐。

简介：摘要：学校教育的稳步发展离不开坚实的基石——安全环境，它关乎每个学生的生命财产安全，以及整个社区的和谐与家庭的福祉。强化对突发状况的预防和应对机制，是确保学校稳定安全的关键基石。提升对各类突发情况的即时反应与处理能力，既是学校的职责，也是全体师生的共担。对此，我们需要不断深化研究并持续优化。本文以校园突发状况的预防和应急响应为核心议题，全面探讨策略与实施路径，提出具有操作性的解决方案。融合现代科技的力量，我们主张在人防、物防、技防的协同构建中，整合学校安全政策、应急预案、人员调度和资源储备，形成无缝衔接的管理体系。一方面，通过严格执行安全规章制度，优化危机预判和应对流程，预防各类意外的发生；另一方面，借助信息化平台，创建一个“基于事件驱动的学校安全管理平台”，使之成为连接制度与行动的桥梁。

简介：摘要：针对中职班级管理中的突发事件特点、典型类型、触发原因等，采用案例分析、统计分析、实践总结的方法，开展了班级管理突发事件预防与处置探析，得出一些工作思路与策略经验参考。

简介：摘要：高职院校的入学率与日俱增，规模也在不断扩大，随之而来突发事件的概率也逐渐提升，本文先论述高职院校突发事件的预防策略，再从加强应急管理组织体系建设、加强应急管理预防机制建设、加强应急管理预案建设和提高应急管理运行机制效能几方面进行高职院校突发事件预防预警机制的研究。

简介：在上五年级一节社会课时,所教课文为.刚上课,我在黑板上写板书,突然身后一阵骚动,我回头一看,两个学生正在打闹,见我回头看他们,停了手.这时所有学生的眼光都集中在我身上,面对这突如其来的事件,我脑海里灵光一闪,办法有了.

简介：摘要：本文通过对学生在突发事件心理应激表现入手，分析了职院校突发事件中心理危机干预现状，重点探析了提高高职院校突发事件心理应对几点措施。

简介：课堂教学中常常会有教师意想不到的事情发生。面对突发事件，教师如何巧妙地处理它们呢？本文对课堂教学中如何处理突发事件阐述了笔者个人的看法。

简介：摘要 :通过分析日本高校突发事件应急管理的特点，总结对我国高校突发事件应急管理建设的有益启示，助力发展和完善我国高校突发事件应急管理体系。

简介：【摘 要】 职业学校学生的教育、管理难度很大。尽管随着教育理论的不断丰富、方法措施的不断改进和加强，教育能力也不断得到提高。但是因为包括家庭的、成长过程的、社会因素等各方面的原因，仍然存在较大的问题，甚至在日常教育管理过程中，还会遇到一些难以预料的突发事件。突发事件并不突然，看似偶然的背后，藏着深刻的必然性。分析案列，查找根源，凝聚共识，共同担当， 让每一个学生健康成长。

简介：

简介：摘要

简介：【摘要】课堂突发事件指的是在教师正常的教学实践活动中发生的那些出人意料的令人措手不及的意外事件。课堂突发事件总是会出乎意料的发生在课堂上，影响教师预想的教学进程及教学质量，初中道德与法治课堂也不例外。而在面对这些突发事件时，教师如果处理不当，很可能会引发严重后果、影响正常的教学秩序。但其实，有些课堂上的突发事件只要给予高度重视、采取相关措施的话，是可以人为进行有效干预甚至是预防的。本文就初中道德与法治课堂突发事件的有效预防措施展开论述。

简介：摘要：大学阶段是人生的关键时期，健康稳定的心理素质是评判高素质人才的重要标准，关乎到其今后的发展，随着社会竞争日趋激烈，增加了大学生的就业压力，再加上需要处理较为复杂的人际关系，导致容易出现心理问题。本文主要论述了大学生在突发事件中常见的心理问题与辅导方式，深入分析问题成因，提出合理的应对措施，强化心理健康教育，使之能够从容面对挫折。

简介：<正>一、引言新课程改革已经走过了几个春秋,它强调教师的专业成长,提出了"自主、合作、探究"的学习方式,和"以人为本,一切为了学生的发展"、"教师要学会用教材,而非教教材"、"提高学生的信息素养"等要求,可谓科学而明确。但在近几年的听课中,课堂上一些突发事件的产生和处理,不禁引发了我的思考。

简介：课堂突发事件是指与教育教学无关,而又出乎教师意料的偶发性事件。尽管教师在课前会做好充分的准备,认真备课、钻研教材、设计教法,甚至还要考虑到学生可能会提出什么样的问题,以及自己该做出怎样的回答。然而,由于学生在思想、性格、知识、能力等方面都有很大的不同,因此在课堂教学过程中,难免会发生各种扰乱课堂秩序的突发状况。