简介：摘要随着教育教学的改革，数学课堂教学早已不再像以前一样由教师主导课堂、一味地教，现在教师已开始将课堂还给学生，使课堂变得更自由、更灵活，让学生在愉快、轻松的状态下积极主动地学习数学，充分体现了学生是学习的主人这一特点。这是数学教学改革的一个巨大变化。

简介：情绪是人对客观事物是否符合需要、愿望和观点而产生的体验。它作为一种主观感受,表现比较短暂,具有较强地情景性,并带有明显的外部表现,如喜悦、愤怒、烦燥等,是一个人心理活动的外在表现,是探究

简介：见到你，你为什么那么高兴？因为我考了一百分。见到你，你为什么那么害羞？因为昨天你给我糖吃，我忘了说谢谢。见到你，你为什么那么苦恼？

简介：我的心里满满地装着考了满分的欢乐放学的路上我不敢跑也不敢跳

简介：

简介：今天，我们马老师说，从下个星期起，要上晚自习，而且作业量要加大!

简介：开学时，班主任规定，凡是上课聊天，被他发现的，同学都要罚站，并且要把说话的内容大声重复10遍。有一次，陈督和同桌上课时耳语，被班主任发现了，

简介：盼呀，盼呀，终于盼到“十．一”放假了，虽说只有短短三天的时问，但我猜想父母一定会为我带来无限的惊喜。

简介：

简介：轻轻敲醒沉醉的心灵,慢慢打开久违的通信录,看看远方朋友的地址,我要悄悄给他写信。那个星期,乌云带来小雨,淅淅沥沥,似乎晴日遥遥无期。没有阳光的清晨,迷蒙中的情趣,就像晨曦时的星星,若隐若现。

简介：我激情澎湃地唱完了一首歌，问同桌：“我唱歌好听吗？”同桌说：“我心情不好时听什么歌都难听!”我刚想再问，他马上接着说：“你唱歌时，我的心情就没好过。”

简介：<正>人若漂泊久了,便没了归宿感,心境开始趋向漠然的苍山翠水,迈起了无奈和消极的步履。从喧嚣的都市中走出,融入了宁静和安详,情绪便如一潭静水,无波澜,无狂风,无巨浪。我们享受着并非

简介：今天，小慧过生日。班上25个女生，有23个都得到了她的邀请，唯独我被大家遗忘了。不！也不是遗忘，而是被故意忘记。我知道，这一切都是因为我学习成绩优秀。每次考试，我的成绩都遥遥领先。她们一定是嫉妒我，所以排挤我。

简介：友谊不能靠迁就我是一名初二的学生。最近,我和我的一个好朋友遇到了一些麻烦,我们经常为一些琐碎的小事而吵架,使原来纯洁的友情出现了危机。上个星期,她的一支中性笔不见了,就硬说是我给弄丢的。

简介：当文字无法描绘生活的时候,便开始逃避,逃到等待的人不在,不愿等待的人离开。抓住一缕风,问,你是不是有灵魂?年少痴狂的日子,全身都有激情气息,飞快地奔跑,想笑

简介：受压迫的小豆芽（湖南析洲）：我们班里有几个男生总是欺负女生，令人很讨厌。女生该怎么办呢？

简介：

简介：温馨的风和着那憩息在花草间的音符，唱着一首动人心弦的歌——今夜，无眠。

简介：七月，我看见——养鸽子的人，打开了快乐的闸门，呼啦啦，一群鸽子飞向一望无际的蓝天。

简介：