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简介：　　这几天,父母从王平躲躲闪闪的异常行为中感觉到他似乎有什么事瞒着.第二天晚饭后,夫妇俩决定找孩子好好谈一次.开始,孩子推说作业多没时间,接着就低头沉默不语,后来在父母耐心启发下,孩子终于说出了事情的原委.两天前,他见同学唐琪有一只进口的手掌式游戏机,觉得十分新奇、好玩,便与唐琪商量借回家中玩.不料回家路上丢失,急得他来回几次寻找都没找着.这可怎么办呢?他不敢向父母说出自己闯下的大祸.……

简介：摘要：近几年来，关于对有问题行为的幼儿检出率呈现出不断上升之势，且幼儿因心智不成熟，其问题往往很难控制，幼儿们经常拒绝遵守规则，时常扰乱管理秩序，特立独行。幼儿时期正是行为习惯养成的关键时期，幼儿问题行为的矫治需要家长和教师的共同努力。本文笔者将结合教学经验，谈谈幼儿问题行为的有效识别与应对，希望可以帮助矫正问题行为，为幼儿健康成长保驾护航。

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简介：高考结束出去旅游了吗？回想高三的苦日子，多幸运《科学Fans》能在你那段紧张忙碌的日子里陪伴你，充当调节的可靠角色，希望能一直带给你喜悦和科技知识的补充。讲真，本喵也对秦明大大的法医学专栏爱不释手啊，不过看着每期都重生又死一次的夏姓女子，猫哥也想问是有多大仇啊！想来只有把秦明大大的其他几本书翻出来细细品读看看有没有线索啦！

简介：摘要：生物对环境有着天然的趋利避害的思想，由于这种自发性，孩子会在不同的人与人之间发展出自己的一套适合他生存的心理，而他的心理主导了他的行为。行为形成惯性以后，就形成他独特的个性。独特个性的形成，离不开他的生长环境。这个生长环境指的并非我们眼之所及的花鸟虫鱼，漂亮的房子，最先进的家电，设施等，而是有一股看不见的力量在引导孩子生长的朝向！或开朗；或阳光；或努力；或消沉；或抑郁；或发呆；或语句断裂，没逻辑；或洁癖；或多动……

简介：【摘要】自闭症儿童出现无疾病症状的排泄异常行为问题，严重影响其学习与生活。为帮助自闭症儿童及其家庭摆脱困扰，以研究对象之一的小林为个案，教师团队通过“转变家长观念”、“家校紧密配合”、“充分运用代币制”、“运用沟通手段”、“使用绘本及校本教材”等多种手段进行综合干预，取得了一定成效。

简介：摘要音乐是一种社会性的非语言交流的艺术形式，能直接影响一个人的内在感情，对人体心理、生理具有调节作用；能使一个人得到对“美”的满足感；能诱发一个人的活动力。音乐活动能使一个人感到自我满足；能促进一个人的统合运动机能；能帮助一个人宣泄内在的情绪。团体音乐活动能帮助促进人际关系，所以音乐与语言又是密切相连的。音乐教学中从创设有效的音乐情境介入，能够稳定情绪，改善自闭症儿童的行为异常，使其更加有效地投入到学习活动中。

简介：摘要：随着网络技术的快速发展，网络安全问题日益严峻。网络异常行为检测是维护网络安全的关键技术之一。本文针对传统基于特征和规则的网络异常检测方法无法有效应对新型攻击和变种恶意流量的问题，提出了一种基于机器学习的网络异常行为检测与分类方法。本研究通过深入分析网络流量数据的特点，采用多种机器学习算法进行模型训练和测试。实验结果表明，所提出的检测方法不仅能够有效识别已知类型的网络攻击行为，还能对新兴威胁进行预测和分类，显著提高了网络异常行为的检测率和准确性。

简介：反不正当竞争，必须准确识别不正当竞争行为。从唯物辩证法关于质、量、度的理论的角度去研究什么是不正当竞争行为，有助于促进在这个领域中立法、执法、守法各个环节的完善。本文通过对不正当竞争行为整体的质和个体的质的分析，对不正当竞争行为量的规定性的重要性的认识，对不正当竞争行为度的特点的研究，提出识别不正当竞争行为，把握其质是基础，把握其量才能使认识精确，把握其度是关键

简介：合作学习是主体教育试验的教学策略之一，同时也是新课程标准倡导的学习方式之一。因此，合作学习已成为数学课堂教学中一种重要的学习方式，强调合作学习小组内学生共同探究、交流与合作。这里涉及到学生心理对小组合作讨论的异常行为的影响。为了提高合作讨论的效果，笔者结合两年多的教学实验，从以下i个方面进行了尝试，收到了较好的效果。

简介：基于瑞利一索未菲衍射积分理论，推导出了部分相干脉冲高斯光束经光阑衍射后光谱的解析表达式，在此基础上研究了部分相干脉冲高斯光束在远场位相奇点附近出现的光谱异常行为及激光脉冲宽度T，截断参数占，相干参数△对光谱开关和谱移的影响．结果表明，在临界衍射角θc附近光谱开关出现．激光束的脉冲宽度T，截断参数δ，相干参数△均影响衍射脉冲的远场光谱行为．通过改变脉冲周期T和截断参数δ及相干参数△可使光谱从红移到蓝移发生变化，这在信息编码中有潜在的应用．

简介：阐述了可识别性对道德判断与行为的影响可通过预先提供知识、共同评价、情绪反应等进行调节,并在双重加工模型基础上对以上现象的心理机制做出解释。指出未来的研究者可深入研究可识别效应在正性意义方面的影响,探索其对实践的作用,将可识别效应扩展到更一般的道德情境中。

简介：一个原本忠厚老实、行为中规中矩的孩子，在一次综合实践活动课上突然像变了个人似的，产生了仇视他人、冷漠孤僻、扰乱课堂等异常行为，不仅强烈抗拒沟通，并且异常行为的出现频率开始上升，严重影响了其个人学习生活和班级的秩序。本文将阐述通过应用“同理”技术、环境微调、“代币”疗法等辅导技术对该学生进行个体辅导的过程及效果。

简介：【摘要】：据不完全统计，某小学2019和2020年的两届小学毕业生约700人当中，有17位孩子出现过极端异常行为，其中有11人实施了割手腕或跳楼等自残行为。在当前重视生命教育的时代背景下，它既是一切教育的前提，也是教育的最高追求。这一串串数字后面，是一组组不同的教育问题画面，这些故事背后有没有值得我们探讨、思考和借鉴的东西？教师作为孩子心灵的佑护者，面对孩子出现这样的极端异常行为后，又该如何去正确引导和干预呢？仔细探究这些个案的故事，背后都有值得我们思考和借鉴的东西。特别是，作为教师更应该学会如何正确引导和处理这些特殊的个案问题，以免发生悲剧和引发一连串的社会效应问题。

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