简介:
简介:基础篇一、知识万花筒1.一个数最小的倍数是12,这个数所有的因数有()。2.一个质数有()个因数,一个合数至少有()个因数。
简介:积和因数有什么样的关系呢?让我们通过下面的算式对比.来发现和理解积和因数的关系。
简介:以前一说到数学,我就头疼,感觉数学非常枯燥、乏味。不过,自从一牛事情后,我就改变了对它的看法。
简介:试一试,在下面算式的()里填上合适的数,使等式成立。1/()+1/()+1/()=19/30
简介:分解质因数,方法是短除。除数是质数,商也是质数。
简介:学习分解质因数时,刘老师请同学们把下面几个合数分解质因数:12,25,28,81。
简介:教学目标:1.知识技能目标:回顾、理解“因数和倍数”中的相关概念.引导学生建构完整的知识体系。
简介:(1)公因数几个数公有的因数,叫做这几个数的公因数。例如:12的因数有:1,2,3,4,6,12;30的因数有:1,2,3,5,6,10,15,30。12和30的公因数有:1,2,3,6。用集合圈表示:(2)最大的公因数几个数的公因数中最大的一个因数,叫做这几个数的最大公园数。
简介:一、知识要点(一)因数与倍数的关系。1.因数与倍数的意义:如果a×b=c(a,b,c是都不为0的整数),那么a,b就是c的因数,c就是a,b的倍数。
简介:因数中间或末尾有“0”的乘法是笔算乘法的难点,同学们在计算过程中常常出现如下各种差错:
简介:还记得我当年高考那会儿,数学考了131分。这成绩对当年那份被老师评价“是难了点”的试卷来说,虽然算不得凤毛麟角般的杰出,但已经是比较优秀。因为据了解,当年数学单科131分在山东全省20万文科考生中,成绩排名前300。如此看来,我应该是别人眼里的高智商人才了,但不妨告诉你,实际情况却是,像很多文科主一样,数学也曾一度是我的死穴。
简介:求一个数的因数可以从小到大一对一对地找。例如,求24的因数。
简介:例1判断:3是因数,15是倍数。()错误解法:(√)错解分析:3应是相对一个数来说的因数,如3是15的因数;15应是相对一个数来说的倍数,如15是3的倍数。
简介:现在讲数的知识的第二类——约数倍数、分解质因数,你准备好了吗?那我们就一起开始学习吧!
应用交流功率概念简化提高功率因数的计算
浅谈“公因数与最大公因数”
因数与倍数
积和因数
提取公因数
根据因数思考
分解质因数
怎样分解质因数
“因数和倍数”复习
最大公因数
《运用公因数和最大公因数解决问题》教学设计
因数与倍数概念辨析
警惕因数中的“0”
生命因数学而精彩
青春因数学而精彩
快速求因数的方法
《因数与倍数》教学设计
“因数与倍数”错误大盘点
约数倍数、分解质因数
化繁为简的分解质因数法