简介：工作记忆是指一种执行认知任务时对信息进行暂时加工、贮存的能量有限的记忆系统。工作记忆模型大致经历了三个阶段：第一阶段是由中央执行系统、语音环和视觉空间模板组成的最初的工作记忆三成分模型；第二阶段是工作记忆三成分模型的发展；第三阶段是有新增的系统———情景缓冲器加入的工作记忆四成分模型。

简介：本文在Petri网的基础上，引入本体，提出了本体驱动的Petri网建模方法。通过定义工作流元模型本体，将工作流模型用本体语言表达，从而建立本体与Petri网的对应关系，将本体丰富的语义特征与Petri网强大的分析能力相结合，由于本体具有丰富的语义表示与语义推理能力，从而有效地解决了Petri网建模方法语义分析能力不足的问题。该方法增加了工作流系统的灵活性与可扩展性。

简介：名师工作室的运行模式的构建缘起子从“专家模型”到“参与式模型”的转变.名师工作室是一种学习型组织,运行中强调成员之间取长补短、优势互补;加强成员之间的交流与合作;创设开放多元的研究活动平台.这个共同体的建立不仅仅是成员之间的相互信赖、相互支持,更大的意义在于他们能够利用各自的优势,在自己感兴趣的话题上或在自己所精通的领域确立威信,带动共同体中的成员一起进步.

简介：为了解决传统工作流管理系统中柔性不佳的问题,将Agent技术运用到工作流管理系统中,并利用Agent的智能、易于扩展等特点,提出了一种新型的工作流模型,从而大大地提高了系统的柔性。

简介：在吸收记忆多重贮存模型部分观点的基础上,Baddeley等人提出工作记忆多成分模型,并不断对该模型进行修改和完善。本研究回顾了工作记忆多成分模型的演变,指出新模型中存在的问题,并展望未来的研究方向。

简介：基于CBT模式改进隐喻概念合成模型，对隐喻度高低不同的隐喻分别给予构建和理解过程阐释，凸显关联推理机制，增添辅助心理空间作为缺省信息和特定认知语境的认知援助，以求更加接近于隐喻构建和理解的理论假设模式。讨论改进模型的内在运作机制，重点从施喻者和受喻者扮演的认知主体的角度探究和理解隐喻意义，指出增添的辅助心理空间的信息来源是施喻者和受喻者的认知语境。

简介：模型是将设计方案物化为与实物相似的形象直观的一种物体。模型制作既能增强技术设计的视觉感染力，又可帮助设计者通过反复观摩、推敲分析、不断修改完善设计方案的可靠性，进而求得最佳设计效果。模型是对设计理念的具体表达，是设计委托者与设计人员和使用者之间交流的“技术语言”，而这种“技术语言”是三维实体造型，展现了设计“物”的具体形态。

简介：文章通过阐述针对自闭症特教老师、大学心理学教师和企业员工实施的应用戏剧工作坊的调研、设计和实施过程,总结出应用戏剧工作坊6E模型：Education教育、Enabling使能、Empowering授权、Entertaining娱乐、Engineering工程和Expertise专业性。在分别说明6E的基础上,文章进而指明6E之间相辅相成的关系,并反思如何可以评估应用戏剧工作坊的有效性。

简介：模型教学成为继探究教学、概念教学之外更新的一种教学模式.建模与模型教学不仅仅为实现教学目标的一种教学方法或手段,其本身也可为教学目标之一.同时,也要注意到两个局限性：模型的局限性,了解模型与真实事物之间的差异;建构模型的局限性,从而了解构建模型的多样性.

简介：本文讨论了有代表性的三个不可逆卡诺循环模型的物理过程和物理学方法，给出了它们的工作示意图，使模型的物理图象更加清晰，完成了建模工作的一个重要内容．并简单介绍了示意图在热机研究中的应用，指出图中的热量流线所代表的不可逆性对热机性能的影响所占的地位应当随循环周期τ的变化而变化，这种变化是解释实际热机和各种不可逆模型性能曲线的关键．

简介：随着市场竞争的日益激烈,企业必须能够对其业务过程进行快速的重组,工作流技术受到了广泛的重视和研究,为实现企业的经营目标提供先进的手段。文章讨论了ECA规则的形式化模式、ECA事件检测机制。同时结合J2EE、WebService和ECA规则构建一个实用的分布式工作流管理系统。

简介：博弈论就是研究互动决策的理论，而囚徒困境则是博弈论的经典模型之一。该模型深刻揭示了个人理性与集体理性的冲突。用“囚徒困境”模型，分析了在教学管理工作中建立班级管理激励机制的必要性，以及考核形式多样化的优势。在此基础上，提出了关于班级激励机制建立的建议，考核形式的几种具体形式。

简介：妇女宣传从本质上讲是一种信息传播。妇女宣传工作在很大程度上也遵循着一定的传播范式,适合用一定的传播模型来进行解释。本文选用了贝罗的SMCR传播模式,从信息源的角度建议妇联应在提升妇联组织知名度和影响力的同时加强对妇联干部宣传工作能力的提升;从传播内容的角度建议加强对本地女性精神资源的挖掘、内容的适用性及体系化的考虑;从传播通道的角度建议强调多种媒体的深度融合相互补充;从传播接收者的角度建议重视接受者向传播者的转变以及反馈机制的建立。

简介：工作坊研修是中小学教师培训的重要方式之一,但研究发现工作坊普遍存在着研修动机不高、内容脱离情境、研修行为被动、研修效果欠佳等问题。《教师教育课程标准》明确提出了教师教育的实践取向。教师作为反思性实践者,在反思自身经验和改进教育教学行为的过程中实现专业成长。反思性实践强调教师的主体地位、关注教学的实践情境、提倡反思与实践的互动融合,为我们有效开展教师工作坊提供了理论依据。文章通过对反思性实践经典理论和工作坊研修常见模式的梳理,系统分析了反思性实践的过程要素和教师工作坊的活动环节,提炼出反思性实践视域下教师工作坊的过程构件包括：实践经历、问题梳理、提炼主题、提供脚手架、案例观摩、多重反思、表达交流、概念重构、行动方案、行动实践、行动结果、假设检验、知识生成。基于此,构建了反思性实践视域下的教师工作坊研修过程模型,并以“利用信息技术手段进行幼儿评价”专题为例设计了工作坊研修方案。

简介：摘要：心理健康教育是高校人才培养体系的重要组成部分，也是高校思想政治工作的重要内容。结合AGIL模型分析，高校心理健康教育工作作为一个动态变化的社会系统，目前存在适应功能滞后、目标达成功能偏离、整合功能低效、潜在模式维持功能弱化四个方面的问题，按照AGIL四种功能的要求，对高校心理健康教育工作的可行路径进行了探析，在利用资源、转变理念、形成合力、创新机制四个方面进行实践探索。

简介：

简介：讨论了泊松过程的性质，研究了冲击次数服从泊松过程、损坏是可加的冲击模型，并给出了期望损坏．从而为评估系统寿命提供了依据。

简介：

简介：北宋时．朝廷专门设立了太医署，专门负责为皇帝和贵族官僚治病。附带培养医药人才．

简介：摘要本文通过展示学生制作的一些经典的物理模型，阐述了模型建构对高中生物教学带来的重要影响以及在模型制作过程中需要注意的事项。