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简介：摘要：在新课改背景下，课堂形式逐渐趋于游戏化，尤其在幼儿教育中充分凸显。而学会倾听，是幼儿教师做好教学的第一步，只有做到听懂“童”话，才能因材施教，在游戏教学当中走进孩子内心，感受孩子的童真，了解儿童的真实想法。一方面，幼儿游戏教学可以增加课堂趣味性，进而很好地调动幼儿的课堂积极性，让孩子们在游戏中成长，通过游戏的形式可以给教师创造更多的教育契机，培育幼儿的动手能力、学习能力，锻炼他们的语言表达能力，有助于幼儿的身心健康全面发展。本文主要探讨在幼儿教学中教师通过倾听幼儿的心理世界，做到了解孩子的真实需求，用真心真意陪伴幼儿成长的教学策略。

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简介：摘要：幼儿教育教学是促进幼儿健康成长的关键，在教育过程中要充分应用当前的教育教学理念。在教育教学过程中，要充分尊重幼儿的隐私，绝对尊重幼儿的主观想法，以此培养幼儿独立的人格和健康的心理。本文以尊重孩子隐私为题，根据教学经验，探讨如何尊重孩子隐私，以增强幼儿的自信心，自尊心，希望本文的研究可以帮助相关研究者，对幼儿教育有所借鉴。

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简介：【摘要】：生活是教育的源泉，游戏是孩子的天性，人类的一切源于生活；游戏是快乐的学习，我们应该让孩子置身于快乐的生活和游戏之中。随着教育观念的转变，推进幼儿园课程生活化、游戏化的进程，让孩子们在宽松和谐的气氛中，按照自己的能力和意愿，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行探索与交往，形成积极的学习态度是每位幼儿园老师势在必行的责任。

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简介：【摘要】在幼儿园一日活动中，因幼儿个体的适应能力的不同，他们在幼儿园的表现也是大有不同，每个班级中都会有一个或几个“特别”的孩子，他们活泼好动、喜欢招惹别人、行为不受控制，他们的教育是一个让人“头疼”的存在。在工作中，我根据他们的性格特点、行为习惯，适当调整幼儿园一日活动中的应对策略，以期让每一位幼儿都能在关注中健康快乐的成长。

简介：摘要：望子成龙。但家长可曾想过：在孩子上小学以前,要陪伴孩子阅读吗？怎样让孩子越读越有信心呢?其实就是让阅读伴随孩子成长。

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简介：摘要：在幼儿园阶段，孩子经常出现挑食的现象，这给孩子的健康和成长带来了一定的影响。因此，需要重视挑食问题，并通过适当的方法帮助他们养成良好的饮食习惯。本文主要讨论幼儿园阶段孩子挑食的问题，分析了挑食问题的原因和影响，并探讨了学会“挑”食的意义和方法。通过鼓励幼儿尝试新食物和培养他们的食物好奇心，可以帮助他们养成健康的饮食习惯。

简介：摘要：  21世纪呼唤创造性人才，如何有效地培养孩子的创造个性，发展其创造能力，早已成为教育工作者研究的重要课题。在物竟天择，适者生存的今天，我们应该培养的是敢于挑战、不断超越的人。所以，培养学生的创造能力尤显重要。本文阐述的就是如何培养学生创造能力。

简介：摘要：我见证“双减”政策下，“躺平”“摆烂”的“熊孩子”们越来越多，让我的课堂上生气又无奈，我充分利用我利用积极心理学的视角，对“熊孩子”现象和具体情况进行了研究，理解共情到孩子，帮家长理解，“熊孩子”的问题 ，需要成长的是父母，帮助家长重建家庭系统，让我们的“熊孩子”重新来“养育”自己，为成长和改变提供资源和力量，唤醒“熊孩子”重塑自我，效果比较明显。

简介：摘要：