简介：众所周知,解题是培养学生思维能力的有效途径.但是数学习题无穷无尽,浩如烟海.如果让学生见一题做一题,那么学生的负担必然很重,因此,教师应引导学生对基本习题进行探究,达到做一题,通一类题的目的.

简介：美国教育学者Beach和Reinhartz(1989,P.153)以及Wood(1985,P.138)认为:提升学生学习成就关键所在,就是要为学生提供能力卓越的教师;而根据系统论原理,教师专业学习是一个由输入、活动(过程)和输出作为保障对象的不断运行着的系统.该系统不是孤立存在的,它受一定环境作用,又反过来作用于环境.这样,我们依据相关的有效教学准则和教师自身发展的主观能动性来选择教师专业学习途径.

简介：

简介：自控式学习不仅是符合世界趋势的教育理念，而且是具有变革作用的教育行动。以提高人的生命质量为根基，本文从学校教学、德育和管理三个方面阐述了自控式学习的实施途径，认为：教学中自控式学习的实施，旨在让学生学会自我学习，逐步提升到“教为不教、不教而教（自教）”的教学新境界；德育中自控式学习的实施，旨在让学生学会自我教育，逐步提升到“育为不育、不育而育（自育”的德育新境界；管理中自控式学习的实施，旨在让学生学会自我管理，逐步提升到“管为不管、不管而管（自管）”的管理新境界。这些尚未完善的领域，正是人们大可用武之地。

简介：摘要如何学习小学数学，是值得我们研究的课题。在预习中起步、在听课中成长、在作业中巩固、在练习中提高、在积累中进步是学习数学的有效方法。

简介：一、引言'熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟',这充分说明了背诵在语言学习中的重要性。背诵自古是成功的语言学习者常用的方法,也是当今高中生学好英语的有效途径。背诵可以帮助学生丰富语言知识,加深对第二语言的理解,提高语言输出质量,最终提高高中生综合语言运用能力。然而,笔者经过调查发现,由于课业繁重,很多高中生在英语学习的过程中缺乏必要的背诵记忆;有些学生在朗读的过程中缺乏目的性,不知道背诵什么内容;有些学生即

简介：摘要：新课程改革明确指出，教师应在新的教学时代改变学生的学习方式，增强学生的意识和主动学习能力。因此，初中物理教师对学生自主学习能力的培养完全满足课程改革与发展的要求，具有非常重要的现实意义。然而，在目前的教学中，一些初中物理教师未能意识到学生自主学习的重要性，而仍然采用更为传统的教学方式，这引起了一些教学问题。针对这种情况，教师需要进一步加强指导学生自主学习的教育工作。

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简介：摘要激发数学兴趣的关键是发现数学中的美。通过发现数学中的和谐美，学生感到学习数学“有趣”；发现数学中的残缺美，学生感到学习数学也“有惑”，激发想学下去的欲望。

简介：本文回顾了外语学习动机理论的发展、动机的类型和影响外语学习动机的因素，指出在外语教学中，教师应善于运用动机理论激发和培养学生的学习动机，提高学生学习效果。

简介：“得法于课内，得益于课外”。这是我们众所周知的语文教学的一条规律，也是许多有经验的语文教学工作者成功的有效途径之一。这是语文学科最突出的特点，因为它与其他课程相比，内容庞杂，涵盖面广。综观近几年的高考语文试卷，我们越来越明显地感觉到，时事、新闻、科技、人文等内容都与其结合越来越紧密，甚至电视广告，

简介：摘要：项目式学习模式为初中地理教学带来了巨大的改变和创新。实践证明，学生在项目式学习环境中展现出更多的主动性和参与度，这对于他们在地理学科的学习中起到了积极的促进作用。此外，项目式学习模式还促进了学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力的培养。然而，与传统教学方法相比，项目式学习模式在实施过程中也存在一些挑战和限制，最主要的是项目式学习实施的途径，从项目式选择、资源的使用、学生的有效参与及最后的评价是最为主要的途径和方式。

简介：摘要：在当今社会发展的速度越来越快的情况下，人们的经济以及社会的科技水平都在不断的上升，给人们的生活带来了很多的便利，因此理财也逐渐成为这个时代下的发展一些新形势，作为当代青年人，肩负着对国家的一些使命，因此，理财技能也是我们需要必须具备的技能，为日后步入社会打下良好的基础。本文主要分析青少年学习金融理财知识的途径。

简介：摘要：在新一轮基础教育课程改革实施以后，小学书法课程得到了进一步的开发与利用。目前，书法课程已经成为小学院校一门重要的学科，并且越来越受重视。但是，依然有很多小学生认识不到学习书法的重要性，对书法教学提不起兴趣，严重影响着小学生的学习动力和学习效率。笔者针对小学书法教学的现状进行了探究与分析，并提出了小学书法教学中激发小学生学习兴趣的有效途径，希望有助于小学生书法学习效果的提高。

简介：现代心理学家认为：儿童只有在无拘无束的时候，在轻松愉快的环境中，在民主的教育气氛中，加上灵活多样的教学活动，才有利对新知的获取，促进思维的发展，拓展自身的知识视野，进而进发出想象力和创造力的火花。这就明确地告诉了我们：要克服学生的厌学情绪、改变落后的教学现状，就必须为学生创造一种愉快和谐的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，使学生在这种愉快和谐的环境中积极主动地探求新知、增长智慧，从而得以全面发展。

简介：学习兴趣是指学生对于学习客观事物所持有的特殊态度和认识倾向，是学习者力求认识客观事物的心理倾向。孔子曾云“好之者不如乐之者”。一个学生如果对于学习缺乏兴趣。则将在学习中缺乏目标与丧失动力，没有学生兴趣的参予，而要搞好学习无疑是不可企及的。

简介：化学是一门以实验为基础的自然科学，采用多种形式多种途径激发学生学习化学的兴趣，培养学生积极主动地去动手、思索、探索，做到手、眼、脑并用良好的学习习惯和意志倾向，是强化素质教育和彰显创新精神的有效途径。

简介：摘要众所周知，“兴趣是最好的老师，它永远胜过责任感”。利用老少皆宜的趣味典型渗透初中生物学知识，能使学生兴趣大增；同时，也使我们的生物课堂、生物练习变得鲜活起来，变得更有“生命”活力。