简介：摘要：评价是促进幼儿发展的重要手段，又是教师专业成长的重要途径，对于幼儿园教育水平的提升有重大的意义。可见评价在幼儿园起着非常重要的作用，是教师读懂幼儿、提升自己的重要抓手。《指南》中提出了“让幼儿发展评价伴随整个教育过程”的评价理念。作为教师，看待幼儿的发展，并不是通过一个片段、一个结果，就能轻易定论，而是多维度、多主体、多策略、强效能的去探寻适宜的评价路径，正确、深入的认识评价，利用评价的结果，主动将评价与教学整合到连续且支持与回应幼儿需求的课程中，从而促进并支持幼儿的发展与学习。

简介：摘要：在当前的教育扶贫战略导向下，关注藏区教育发展十分必要。深入分析新课改的发展趋势，明确目前藏区教育发展中存在的问题，并分别从育人内容、方法、师资队伍、设施等多个方面进行合理规划与创新，从而推动藏区教育工作在全新环境下实现创新发展。

简介：摘要：本案例研究旨在探讨幼儿多元表达中的符号学习对儿童认知、抽象思维、游戏兴趣和自我解决问题能力的发展的影响。研究结果显示，符号学习在幼儿的认知能力发展中起到积极的作用。符号学习对幼儿多元表达的发展具有积极的影响。通过符号学习，幼儿能够提升认知能力、抽象思维能力，增加游戏的兴趣与积极性，以及发展自我解决问题的能力。因此，在幼儿教育中，应给予足够的重视和支持，为幼儿提供丰富的符号学习机会，促进他们多元表达能力的全面发展。

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简介：摘要：本文着眼小学低段学生数学素养提升，建立评价新机制，通过“印章评价”、“加分评价”、“百分评价”等唤醒全体学生学习内趋力；同时，对优等学生“快马加鞭，学尽其力”，对学困生“扶放结合，螺旋进阶”，促进了不同层次学生的自我发展。

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简介：【摘要】创新发展理念作为新理念之一，内涵丰富，主要包括理论创新、制度创新、科技创新、文化创新四个方面，具有协同性、科学性和时代性，落实创新发展理念要坚持不断解放思想，推动思想观念与时俱进，要坚持以人为本，加快创新型人才培养，要营造环境，构建实现创新发展的良好氛围。

简介：高职教育教师发展的学术话语缺失和“双师型”教师的主流实践话语，带来了高职院校教师专业化发展的理论和实践困惑。多维学术观为我们提供了一种解读高职教育教师发展的新视阂。高职院校教师的教师发展既是教学发展，也是学术发展，教师教学的学术既是教师的职业能力提升所需，也是学校的教学质量提升所需。

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简介：摘要：随着我国经济社会的发展和教育改革的深入推进，小学教育高质量发展已成为当前教育界和社会各界关注的重要问题，而要实现小学教育的高质量发展，必须正视当前所面临的多维挑战。这些挑战在小学教育中存在很长时间，且不易解决，但是不能因此而对其束手无策，应该制定出符合中国国情和小学生发展需要的科学化、系统化、可操作性的对策措施，引导小学教育高质量发展。

简介：摘要：从孔子的“六艺”教育到“德智体美劳”的全面发展，再到当今“素质教育”的提出，体育无不贯穿于教育当中。这不仅仅体现了体育的重要性，更能体现体育与我们的生长、生活是必不可分的。儿童少年是智力发育的黄金时期，在整个教育阶段起至关重要的作用，能否抓住这个“关键期”关系到少儿的智力发展。这两者不约而同的出现了交点，能否合理的处理这两者之间的关系成为古今中外众多学者所研究的对象。本文从生理学和心理学的维度探讨体育活动与智力发展的影响。

简介：摘要：幼儿园是孩子们接受教育的重要场所，除了传统的课程教育外，幼儿园还应该注重培养孩子对大自然的认知和探索精神。在这个过程中，幼儿园的种植活动发挥了重要的作用。以下是种植活动的几个关键点：首先，开展幼儿园种植活动可以让孩子们更多接触大自然，激发他们对自然的探索欲望，丰富生活。在幼儿园里，孩子们通常只能呆在教室里学习，很难接触到自然。而种植活动可以让孩子们亲自动手种植、浇水、观察植物的生长，让孩子们更深入地了解自然，感受到自然的美好和奥妙。其次，种植活动可以让孩子们深刻感受到参与的乐趣，从而锻炼动手能力和发展创新思维。孩子们在参与种植活动的过程中，可以体验到种植的乐趣，同时也要动手实践，这可以锻炼他们的动手能力。在种植的过程中，孩子们还可以探索和发现新的方法，从而发展创新思维。

简介：摘要：职普融通是党的二十大着重提出的教育领域重点工作，对于促进学生全面发展，培养更适应时代要求的创新型、复合型、应用型高水平技术技能人才具有重要意义。在教学过程中，笔者积极开展历史教学职普融通实践，以此引领多维育人发展，建立了历史教学职普融通“三部曲”机制，开发团队建设、内容整合、教学创新、学科交互、评价改革等丰富融通渠道，教学实践取得显著成效。

简介：中国科学技术大学胡衍雷撰提出了一种在双偶氮苯聚合物薄膜中存储数据的新方法。该方法集成了偏振多元和多阶两种当今研究的热门技术，结合双光子技术的超高三维分辨优势，使数据的存储由传统的二维发展到四维甚至五维，为信息存储密度向更高的方向发展提供了新思路。

简介：【摘要】针对目前小学生写作能力远远滞后于听、说、读其它技能这一现象，本文分析了小学生英语写作存在的问题及其原因，并结合教材，从任务设计、读写关系、口语表达与书面表达等多方面提出了英文写作的策略，从而有效提高小学生的写作能力。

简介：摘要：教师精准定位文本价值，巧妙运用可视化阅读地图为学生搭建支架，在开放而富有活力的阅读实践活动中实现高效引领，从而培养与提升学生的语言能力与思维品质。通过可视化阅读地图让学生有效了解认知结构，在阅读过程中，让思维从抽象到具象最后回归抽象思维，实现螺旋式上升发展。

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简介：准确把握我国推动高等教育内涵式发展的战略意图，必须立足我国基本国情实际，对新世纪全球范围高等教育的基本态势进行客观研判。在与高等教育内涵式发展相关的关键问题及政策要点上凝聚高校和社会共识，形成更大合力。