简介:【课堂回放】数学课上。我刚引入新课。正想带领学生讨论解决问题的策略时。阴冷的天空中静悄悄地飘下了几朵小雪花。
简介:太阳照着一望无际的稻田。风儿吹过,稻穗起伏,就像大海泛起了层层波浪。空气里飘着稻谷的气息。一条水渠从稻田中穿过,一直伸向远方。水渠那头是邻村几个叔叔合伙承包的几十亩鱼塘。
简介:堵申甫,原名为堵福诜,字申甫,号屹山,1884年生于浙江绍兴和畅堂,1961年在杭州逝世。堵申甫毕业于浙江高等学堂,曾任浙江模范小学堂长、浙江两级师范学校(后改名为浙江省立第一师范学校)书法教师并兼舍监、学监等职,曾兼任浙江大学、浙江省立女子师范学校、上海仓圣大学等学校的教职,著有《补钞文澜阁四库全书阙简记事》《东南纪胜》《民国春秋》《社会教育志》等,与弘一大师、鲁迅、周作人、王国维、章太炎、蔡元培、马一浮、丰子恺等中国近现代文化名人都有较多来往。
简介:
简介:某年,W国的一个边远地区诞生了一座新城市。那时,由于城市刚刚落成,交通不太发达,窄窄的街道上,还没有车辆停放,所以取名为“不堵城”。
简介:冬春季节,室内外温差大,稍不留意很容易感冒。外出锻炼完了,或干活中间休息,如果不及时保暖,也易鼻塞头疼。鼻子难受、鼻涕脏,再者,亲密的朋友都离我远去啦!谁能将我的鼻子拿走啊?哦,说错了,谁能让我的鼻子不堵呢?来吧来吧!试试这些对别人管用的办法,没准对你也有用哦!
简介:寒假里发生了很多趣事,这些事儿渐渐汇编成了一本书,今天我就挑这本书里最好玩、最精彩的一个故事讲给你们听。去年寒假期间,爸爸妈妈决定带我到奶奶家去玩。我开心极了,因为好久没有去奶奶家了!奶奶见我来了,更是乐开了花,让爷爷又是买鱼又是杀鸡,还让爸爸妈妈帮忙打下手……大人们烧水煮饭,杀鸡烹鱼,忙得不亦乐乎。而我呢,因为帮不上忙,就独自一人拿着书本,爬到平房的屋顶上晒太阳。当时奶奶正在炒菜,我看见炊烟一缕缕地从烟囱里冒出来,脑袋里突然冒出个奇怪的想法:把烟囱盖住会怎么样呢?
简介:古老的城墙圈住了整个村庄,古朴的气息涵养着故乡。500多年了。500多年里,城墙被不同的人大修小修过许多次,斑斑驳驳,形态各异,可是有些东西是任谁也不能改变的。譬如城门的落日,寂静的霞光平铺的一刻,地上的每一个土坎儿都被映照得灿烂如金;譬如暴雨骤临,激起一片灼热的空气,石缝中悠悠飘起清纯的泥香味儿,让人想起无数个夏天的模样。
简介:编辑叔叔:我是一名初中学生,我和我妈妈之间似乎有一堵很厚的"墙"。我和她的相处并不融洽,甚至于讨厌她,不愿看见她,一见面就不高兴。我本不想这样,可我该怎么办呢?刘娟刘娟同学:你在信中描述的这种心理现象,其实是一种很正常的"成长的烦恼"现象。这种现象在你们
简介:笔者曾走访过一所重点小学,该学校以注重习惯养成而著称。对于学生的在校行为,学校做了大量丰富细致的规定,包括在楼道里应该怎样行走、说话保持多大音量,以及见到客人应该如何行礼之类。学校环境整洁而肃穆,令人叹为观止。只是走遍整座教学楼,都找不到一个垃圾桶。
简介:亲爱的同学们,当我们拿起九(下)语文教材,任我们的思想与才情穿行在第四单元这一组经典古诗文的字里行间时,你是否意识到,一个美丽的时代即将轻轻画上小小的句点,你的初中生活即将成为美好的回忆呢?此刻,让我们带着初中三年的积累,梳理一下古诗文的学法。
简介:孩子在挑选食物时,难免出现“爱吃的多挑”“不爱的不选”等情况,这本很正常。孩子亦是一个值得尊重和敬畏的个体,他们有自我的需求和喜好,应给予尊重和理解,若幼儿偶尔身体不适,情绪低落时,孩子胃口受影响也是情理之中。如此说来,需解决本质问题,将“要我吃”变为“我要吃”。
简介:化解学生不讲卫生的"顽疾",必须多措并举,常抓不懈,方才有效。变堵为疏。为了杜绝学生乱吃乱扔的现象,很多老师建议禁止学生带食品进入教室,但收效甚微。我没有这么做,而是注重引导,建议学生在家用早餐;若在餐馆买早餐,则在哪里买就在哪里吃;若时间不够,可将食品带进教室,但只能在规定的时间吃,产生了垃圾要及时、主动清扫。孩子普遍存在逆反心理,如果只是禁止做某事,结果可能适得其反。
“堵”不如“疏”
堵田坝口
《堵氏家谱》评介
造句的“堵、疏、导”
“不堵城”的故事
哈,鼻子不堵啦
寒假趣事之堵烟囱
那堵城墙,那片土地
推倒一堵“墙”
拆除心里的那堵“墙”
班级管理的“疏”与“堵”
习惯养成在疏不在堵
言文并举扎实灵动
多法并举,酝酿佳作
多措并举,科学进餐
“五育并举,德育为首”
多措并举培养习惯
多措并举化顽疾
班级管理 多策并举
五育并举,学科融合