简介：摘要：随着改革进入深水区，社会阶层的变化，利益结构的分化，基层社会矛盾也面临严峻的挑战。本文以安乡县为例，通过实地调研，分析了安乡县社会矛盾纠纷化解的现状，以及面临的形势和存在的问题，从而从协同共治的视角提出了基层社会矛盾纠纷化解的路径。

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简介：摘要：学生之间长时间在一起学习、生活，难免会出现摩擦、矛盾、冲突，造成关系紧张。如何化解学生间的冲突、矛盾，是一个值得大家探索的问题。当孩子发生矛盾时，作为班主任，我们要做好学生的引导者、协调者，在及时观察到孩子们的情绪变化和行为表现，积极采取相应的措施加以解决，让学生从小学会与人交往与合作、分享与共处。

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简介：摘要：这个寒假里来了一位不速之客“新型冠状病毒”，让我们的寒假变得与众不同，然而这场“宅家抗疫”战已经打响，让我们一起守护健康，宅家抗病毒。那么家访就成了一个大问题，经过教研组讨论，最后决定网络家访——“云”家访。本研究围绕家访访问内容、开学前家长配合准备工作、家访方式、实践“云家访”方面入手，利用“云”家访，让教师、家长和幼儿之间零距离，无障碍沟通，从而达到最佳效果。

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简介：摘要：在《美国狂人》中，作者通过对人物形象和叙事方式的“陌生化”处理，刻画出主人公贝特曼文雅又凶残的人物形象，在其他人物的协奏下，谱出道德真空的时代之音，启发人们对当今社会的深深思考。

简介：【摘要】近年来，如何发挥行政检察监督职能、充分化解行政争议这一问题愈发受到关注。因行 政争议的产生有着较为复杂的社会成因，有着“原发性 ”“继发性 ”等特点，加之当下通过行政 诉讼与行政复议制度解决行政争议问题效果有限，以及检察机关对行政争议实质性化解的定位和 范围认知不深刻、经验不丰富，司法效果很难令社会群众满意。如何更有效的开展行政争议实质 性化解工作，实现化解行政争议的实质性突破，本文认为，应当从制度设计、队伍建设、沟通协

简介：摘要：对于小学教育的管理者，认识到教育在初等教育中的重要性，国家和社会越来越关注小学的教学管理，给小学教育带来了新的发展机会，但是也带来了新的挑战，这就给小学的教学管理工作带来了更高的要求。为此，基础教育应根据新的时代发展需要，根据新课程改革、立德树人等原则，对基础教育的管理体系进行优化与改革，用一种科学、理性的教学与管理方式，推动基础教育的改革与发展，为国家与社会培养出一批全方位的人才。

简介：摘要：对于小学教育的管理者，认识到教育在初等教育中的重要性，国家和社会越来越关注小学的教学管理，给小学教育带来了新的发展机会，但是也带来了新的挑战，这就给小学的教学管理工作带来了更高的要求。为此，基础教育应根据新的时代发展需要，根据新课程改革、立德树人等原则，对基础教育的管理体系进行优化与改革，用一种科学、理性的教学与管理方式，推动基础教育的改革与发展，为国家与社会培养出一批全方位的人才。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入,小学教育也在发生着翻天覆地的变化:一方面,在新课改的背景下,教师们的教学方式也有了很大的改变;另一方面,由于传统的教学模式已经不能适应时代的发展要求,因此必须要对以往的教学管理进行改进和创新。

简介：【摘要】意识形态工作是一项极端重要的工作，能否做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。新形势下，我们所处的社会环境发生了深刻变化，各种思想文化相互激荡，意识形态作为一项涉及“国家安全”的极端重要工作，意识形态风险无疑是我们今天必须面对的极具挑战性的重大风险，防范化解意识形态风险便成为新时代意识形态工作的重中之重。

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简介：摘要：高考作为我国高校招生的重要机制，不仅是学生们获取高等知识、实现个人发展的重要途径。学生们在选择志愿时，应该谨慎考虑，以确保自己能够被理想的大学录取，并且能够选择一个理想的专业。但高考志愿选择行为不仅是学生个人的事情，更是学生家长关注的重中之重。因此，也造成了学生志愿填报过程中的家长焦虑现象产生。文章分析了高考志愿填报中家长焦虑现象的主要特征与化解路径，以期为更多的学生及家长提供参考帮助。

简介：摘要：近年来“校闹”频发让学校疲于招架，让教师心惊胆战。为了确保学生的在校安全，体育课上教师会尽量安排一些对抗性小、危险系数低的活动项目，长此以往不利于学生运动技能的掌握及身体素质的全面发展。为长久计，体育教师在合理安排教学内容的同时要树立预防为先的理念，明确哪些方面存在教学风险及如何更好地规避风险。

简介：摘 要：小组合作学习在学校教育教学中得到了较为广泛的应用，这种教学模式不仅能够有效地帮助教学活动的顺利进行，还能够营造良好的教学氛围，并通过学生之间的互助学习，实现学习能力的有效提高。但就小组合作学习在教育教学中的实际应用而言，其所存在的学习时机选择不当、学习内容选择不当等问题，不仅无法充分地发挥小组合作学习在提高学生学习能力、团结合作能力等方面的作用，还对教学质量产生一定的影响。文章拟从小组合作学习应用现状着手，通过探究其存在的问题及不足之处，结合教学实际，探讨小组合作学习的有效策略，以突出学生的主体地位，化解认知冲突，促进学生学习能力等方面的提升。

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简介：摘要:师生在角色扮演中由于各种原因必然会发生各种冲突。我们必须正确认识，科学处理，否则贻害无穷。本文对师生冲突的原因、形式、后果及其化解对策进行探讨。

简介：摘要：线上线下教育教学方式融合的本质是线上和线下两种教育教学方式的优势互补。线上和线下两种方式都是为了提升教学的质量。在传统的线下课堂不能实现学生的学习需求充分满足的基础上，线上的教学方式能够进一步地丰富学生的学习形式，满足学生更高层次上的学习资源需求，在激发学生学习兴趣、开拓学生学习思维、拓展学生学习视野的同时，帮助学生找到更合适的学习方法，提升学习的效率和质量。