简介：摘要：在综合实践活动课程构建时，教师要发挥关键作用，开辟更多资源整合渠道，广泛搜集资源信息，做出合理筛选处理，都能够形成丰富课程资源体系。综合实践活动课程有比较固定的教材，但学生呈现群体性，如何提升教材适配性，这是教师需要重点关注的问题。教师借助更多信息渠道展开课程资源搜集工作，或者发动学生参与课程信息搜集活动，都能够为课程建设提供有效支持。

简介：摘要《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》要求"积极推进课程和教材改革，开展和编写反映新知识、新技术、新工艺和新方法，具有职业教育特色的课程与教材"。这要求说明教材在教学中处于灵魂的地位，一本编写思路清晰的教材能教会学生解决问题的方法、处理问题的思路。然而，在众多的《网络综合布线技术》教材中，目前能真正使用项目进行教学内容组织的教材极少，给教师的教学带来不小的困难。如何进行实训项目教材的开发，是职业教育教师必需要学习和解决的问题。

简介：从2001年推进课程改革开始，我就对综合实践活动与校本课程两者之间的联系与区别特别关注。2001年在长沙，我们在开福区与当时的教研员姜平做过一番讨论。针对当时他们的主题校本课程“湘绣”提出了疑问：到底是综合实践还是校本课程。

简介：摘要：项目式教学围绕具体的学习项目开展，实现学习资源的选择与利用最优化，具有较为突出的优势，正因如此，被诸多教育工作者普遍应用于教学实践。综合实践活动课程是跨学科研究性课程形态，在教育教学体系中占据极为重要的地位，注重课程融合与学生实践。有机融合项目式教学与综合实践活动课程符合教育教学改革的发展趋势，对于提升学生综合素养与转变教师教育理念具有十分重要的促进作用。教师在对综合实践活动课程资源进行开发的过程中，对项目式学习的内涵与重要性进行深入研究，立足综合实践活动课程开发的实际情况。本文将基于项目式学习研究综合实践活动课程资源开发的有效策略。

简介：作为活动课程的一种特殊发展形态,综合实践活动课程在我国新一轮基础教育课程改革中备受关注。《综合实践活动课程开发》一书针对我国中小学综合实践活动课程开发中的课程悬缺现象、课程候补现象、低效开发现象和片面开发现象[1],分八章对以下八个相互联系又彼此独立的有关中小学综合实践活动课程开发的专题,进行了深入的理论研究和案例分析。第一章,活动、课外活动、活动课程与综

简介：【摘 要】

简介：以盛行欧美的游击餐厅为例，浅析其成功之处。对游击餐厅进行定义，分析游击餐厅的经营形式及其特点。以大学生这一群体为市场进行初探，对游击餐厅在大学校园的开发进行初步构想，以期为形成一个新兴餐饮项目的雏形提供参考。

简介：新一轮基础教育课程改革，将课程意识提到了重要位置，强调课程是教师、学生、教材、教学环境四个因素的整合。具有新的课程意识，使用新的教学方法，在新的教学理念指导下用好、用足新教材，创造性的使用新教材，这是新课程对我们教师提出的新的挑战。

简介：经过定性与定量研究，课题组提出与城市综合大学城市应用人才培养定位相匹配的项目融入式“英语视听说”课程教学模式。将课程教学模式从知识传授的教师中心模式转化为知识技能掌握并重的学生中心模式，突出教师引导下的学生自我经历、自我发现、自我反思和自我构建。强调通过“行而知、融项目、强能力、重外传”，提高学生为城市经济文化发展提供国际交流与传播的英语应用服务交际能力。

简介：为了培养符合市场需求的Android系统开发应用型人才,结合Android应用开发课程特点,在教学过程中应用＂项目开发与案例精讲＂教学方法,开展了以项目为导向、配合案例讲解的教学实践活动。经过实践反馈,教学效果良好,达到了培养高素质Android应用型人才,奠定学生职业发展基础,提高学生自主开发能力的课程培养目标。

简介：<正>本刊创刊于1981年,由著名数学家、教育家华罗庚先生题写刊名。著名科学家、诺贝尔奖获得者李政道博士为本刊题词:学好数理化,一生能创新。中国数学会、中国物

简介：根据职教项目教学法行动导向原则,结合电子产品组装与调试实训教学特点,成功将仿真技术引入项目教学法,并以数字显示抢答器为例,对仿真项目教学软件系统开发予以总结,详细阐述了系统开发的目标与构架、软件设计、技术路线,为其他专业开发仿真项目教学系统提供借鉴。

简介：摘要在当前我国经济迅速攀升、国民经济生产总值不断突破的新形势下，人民生活水平逐渐提高，人民群众对个人形象的需求也在不断提升。为解决人民对个人形象美化的需求与社会上化妆专业人才短缺之间的尖锐矛盾，我国的中等职业技术学校也相继开设了化妆造型专业课程。由于传统教学理念的制约，造成化妆造型专业课的教学效果并不十分理想。为了给今后的教学提供一点依据，在此对化妆造型专业课的教学方法进行简要探究。

简介：综合实践活动课是没有教材的课程,因此课程资源的开发就显得尤为重要.它是一门面向学生生活领域的课程,因此,其课程内容应来源于学生的生活、来源于学生生活中发现的问题.从一个活动主题的实施过程来看,任何一个主题都是有意义的,但如果整个学段的活动主题只是围绕某一角度来研究,那么活动主题的确定就不利于学生开放的思维方式,不利于学生形成对自然、对社会、对自我关系的整体认识.因此,在整个学段学生研究主题的过程中,要适当引导学生在不同年级关注不同领域的问题.指导教师需要引导学生关注生活、整合资源、拓宽实践活动领域,即不断引导学生涉猎人与自然、人与社会、人与自我等不同领域的问题,形成不同地域、不同学校的综合实践活动特色.

简介：

简介：从考核内容上看，侧重于河流的特征、补给方式及河流的综合开发与利用。从考核形式上看，选择题和综合题都有涉及，并配以丰富多样的图表和文字叙述。

简介：兴化市板桥初中自2002年开设综合实践活动课程以来，已整整走过了八年历程。作为国家规定、学校实施的课程，由于没有现成的教科书．课程资源就必须依靠学校自主开发。教师是课程资源开发的主要力量，几年来。学校充分依靠广大教师有目的、有计划、有步骤地大力实施综合实践活动课程资源开发策略，使课程资源似泉水般不断涌出。

简介：材料一：中新网2004年1月2日电深圳现有农民的户口簿今年将全部更换为居民户口簿，成为真正意义上的城市居民。到今年底，深圳将成为中国首个“全面告别农村”的城市。这是中国城市化进程中重要的一步。

简介：文章对我国西部城市化现状进行分析，指出西部城市化滞后是西部经济发展的瓶颈，加快西部城市化进程是启动西部经济发展的现实选择。在此基础上阐述了西部进程中应该突出的重点，对西部大开发战略的实施具有一定的积极意义。

简介：摘要：随着互联网技术的快速普及，电子商务已经成为我国开拓市场的重要途径，而传统的电子商务教学中普遍存在着人才实践技能培养薄弱、学生就业培养方向模糊以及学生专业技能相对较弱等问题，因此需要进一步加强实训教学，提高学生专业度。本文主要分析了目前传统电子商务教学中存在的问题，并在此基础上探讨了蚁巢项目在电商实训项目开发与实践中的应用情况。