简介：北京城乡流传着许多土地神故事，传达着民众对土地神神格、神位和职能的认识与想象。北京土地神故事的类型有三种，即“土地神助人型”、“土地神职能型”和“不怕土地神型”，它们是民众土地神信仰的精神性折射和文艺性象征。研究这些故事，可以增加对北京市民土地神信仰观念和信仰实践的了解，为保护北京寺庙文化精神遗产提供学术参考。

简介：很久以前，有两个奇怪的绅士：土地先生和篱笆先生。虽然他们是邻居，却相处得一点儿也不和睦。土地先生有一大块地，而篱笆先生有很多的围栏。他们俩被一个问题困扰着：土地先生想得到一些围栏，而篱笆先生想拥有一些土地。他俩商量来商量去，始终没有协商出一个合理的解决方案，最终就去找法官来帮着解决。

简介：有一个不听话的孩子，一天，他不想吃饭，于是妈妈罚他站在门外，然后给屋子里那些听话的孩子讲起一个小故事来。当这个不听话的孩子发现妈妈在讲故事，哭闹的声音就小了一点儿，因为他想听听妈妈讲的故事。平时他最爱听故事了。这时候妈妈大声说道：“你现在听话，愿意吃饭的话，那么，孩子，我就让你进来听我讲故事。”

简介：摘要：毫无疑问，绘本是当前幼儿园教学中的主流。形象生动的绘本可以吸引幼儿的兴趣，让幼儿在阅读绘本的过程中轻松学习到各种道理。我国的幼儿市场十分繁荣，有着广阔的发展前景，每年都有数千种绘本在市面上出售。但是，经过调查之后可以发现，在庞大的绘本市场中，很难看到优秀的本土原创绘本。一些国外的绘本占据了市场中的一半以上，这对幼儿的成长和爱国主义教育是不利的。因此，我以本土的地名故事为蓝本，创作了具有本土文化的幼儿园绘本，并总结了相关经验。本文主要从融入地名故事，沉淀本土文化、绘本文字亲切，调动幼儿情感、图画写实生动，深化幼儿认知

简介：“魔镜，魔镜，谁是世界上最美丽的人？”站上讲台，我面带微笑一鞠躬，环视台下一圈，问道。“白雪公主!”全班同学齐声回答。

简介：以笔会友，以文比武，文比馆开馆了!坐镇何人？文学少年是也。在首届“深圳小学生十佳文学少年”评比活动中，评选出的每位文学少年我们都给予持续关注。

简介：今天是什么日子？我们的节日!欢迎到图书馆做客，这里有趣味汉字和诗词，我们能编出有趣的童话，写出景物漂亮的颜色，让笔下的人物动起来。会吃书的狐狸会给我们讲一颗牙的秘密……七号梦工厂也欢迎我们光临，这里有花婆婆带我们去巨人和春天那里播撒纯真的种子。

简介：摘要：幼儿教育的有序开展需要借助相关教辅材料，而现阶段绘本成为幼儿教育中的“主力军”，其生动形象的内容以及简单易懂的形式，向幼儿传达知识常识与情感内涵。幼儿教师作为幼儿教育的关键人物，不仅需要学会以科学的方式运用绘本，以达到充分释放其教育价值的目的，还应掌握创作绘本的技巧，为幼儿提供符合其年龄段且具有一定教育意义的绘本，本文教师以本土地故事为导向，对创作幼儿绘本相关实践活动进行深入探究。

简介：摘要：当前幼儿园课程发展当中包括多样化的课程类型，如课程故事、学习故事及游戏故事等，这些故事的开展，都在进一步的优化幼儿园的教育教学效果。由于不同的课程类型会存在一定的差异，这也就为幼儿园课程发展故事的教学带来一定的问题。本文重点阐述课程发展故事讲述的相关措施，从而更好地促进幼儿的健康发展，也为幼儿的后续学习和成长做好相应的铺垫。

简介：摘要：当前幼儿园课程发展当中包括多样化的课程类型，如课程故事、学习故事及游戏故事等，这些故事的开展，都在进一步的优化幼儿园的教育教学效果。由于不同的课程类型会存在一定的差异，这也就为幼儿园课程发展故事的教学带来一定的问题。本文重点阐述课程发展故事讲述的相关措施，从而更好地促进幼儿的健康发展，也为幼儿的后续学习和成长做好相应的铺垫。

简介：摘要：学前教育中，各类故事教育，包括课程故事、学习故事、游戏故事等正在我国各地持续不断地推进。幼儿园课程发展的故事讲述可以提高幼儿的各项能力，有利于幼儿世界观、价值观的形成。在课程故事的筛选中，幼师应当遵循《纲要》要求，体现我国传统美德，并且选择符合幼儿发展特点的故事；在学习故事的评价中，联动家校共育，重视幼儿在学习过程中的情绪价值反馈；在游戏故事的展开中，幼师应当通过观察和讲述，为幼儿提供一个理想且自由的成长空间。

简介：第六章游泳救人不畏险摆摊卖字过老年1921年的夏天,天气很热。一天下午在放学回家的路上,有个同学约聂耳去郊外游泳。开初聂耳拒绝了,因为他不会游泳,母亲也交待过不许他乱下水;但这个同学苦苦求他作伴,他只好答应了。这样一则自己也可以去空气清新的野外玩玩,二则就帮这个同学在河边上看管一下衣服。他们来到一条小河边,把书包一扔,脱了鞋子,坐在地上把脚浸泡在水里,感到十分凉快。那个同学很快又脱了衣服和裤子,跳入河边上的一个水塘

简介：

简介：同学们,你们看过科幻故事吗?你们知道什么是科幻故事吗?老师在这里先给大家简单总结一下什么是科幻故事。首先,咱们讲一讲什么是科幻。科幻就是科学幻想。请大家注意,这种幻想可不是简单的、天马行空的想象,这种幻想是建立在科学基础上的。比如习作练习

简介：猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。它们刚刚坐下，一只蜻蜓飞来了，小猫就放下鱼竿，去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈钓了一条大鱼。小猫又坐到河边钓鱼，一只蝴蝶飞来了，小猫又放下鱼竿，去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫空着手回到河边，一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。

简介：<正>【教学内容】人教版四年级上册第三组第11课《去年的树》。【教学目标】1.认识1个生字,会写4个生字,正确读写"融化、剩下、伐木、煤油灯"等词语。2.练习分角色朗读,指导学生练习写批注笔记。3.打开学生的想象空间,多元理解感悟童话揭示的道理。激发阅读新美南吉的其他作品的兴趣。

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简介：这是本幽默好玩的书。亮晶晶的盔甲、锐不可挡的剑与矛是武士制敌的利器，而从鼻孔喷出熊熊烈火则是龙闻名遐迩、赖以称霸的本事。一个从没和龙比过武的武士和一条从没和武士比过武的龙，带着这些宝贝兵器和绝招来比武，两败俱伤。他们深知自己不是比武的料．于是在图书馆员善意的引导下．更弦易辙，合伙开烤肉餐厅，为他们的宝贝兵器和喷火绝招找到最好的归宿。取长补短．以获得最大的效益，这种团队合作的精神．在本书里也不露痕迹地点出了。

简介：这是一篇非常精彩的习作。我们从中可以看出小作者不仅很善于讲故事，而且还能据此来写故事。这一点正是我们要学习的。我发现有的小朋友，平时讲起故事来也绘声绘色、滔滔不绝的，可让他写出来，就卡壳了。其它这看起来很难，做起来很简单，只要你把那些讲给大家听的故事原原本本的记录下来，再稍加润色，就会是一篇不错的习作。

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