简介：

简介：【摘要】 目的：研究坐骨神经损伤的解剖，为临床治疗工作提供科学的参考。方法：解剖正常成人湿性尸体标本20具，其中男15具，女5具。显露梨状肌、梨状肌上下孔以及穿过的血管和神经等。并进行观察和测量。结果：梨状肌上孔呈斜向外下的裂隙状，下孔呈三角形裂隙状，当中有多条神经和血管穿过。梨状肌和坐骨神经位置存在变异。结论：由于多种原因导致的梨状肌上下孔变小以及穿过的神经血管变粗，都可能会导致坐骨神经盆腔出口狭窄综合征，坐骨神经与梨状肌的位置变异也是梨状肌综合征发生的解剖基础。

简介：【摘要】神经病学相比起其他临床学科具有高度抽象性的特点，在教学过程中无法通过相应模型或者案例等对神经病学的有关知识加以讲解，部分神经病学的疾病诊断在实际临床工作中具有较大难度，加上神经系统的操作风险比较高，所以使得实习的医学生无法通过真人案例加以操作，导致实践操作机会非常少，而神经病学临床实践中要求医学生能够掌握敏锐的观察力，不断完善临床实践操作。如果采用传统教学模式，将理论与实践有机结合在一起的机会比较少，不利于培养医学生的创新思维能力，也无法提高其临床实践操作能力。为了提高医学生的主动学习能力、研究和动手能力，提高医学生的专业外语水平，提高学生对神经科学前沿知识的了解。本研究通过对课程和实验的改革，以实践带动教学，促进教学改革，进一步提高神经病学的教学质量。从而全面提升人才培养的效率和质量，满足社会对创新、应用综合型人才的需求。

简介：摘 要 : 本次论文针对于图像处理提出了，基于卷积神经网络的一种自动分割的方式。把图像进行去噪音处理 ， 归因化，然后再进行标注。使用有效的融合多尺度和残差连接卷积神经网络器进行训练，进而得到一个被优化的卷积神经网络的分割模型，再把这个图像加载到一个优化的模型里面，把原图以及恢复分辨率以后的图像进行掩码，进而得到一个高清的分割结果。把最后处理结果和利用 ps 处理的结果进行对比，结果表明 ， 本次研究中使用的方法非常可靠，得到的结果和标准结果很接近，而且能够实现自动分割，进而可以有效的解决在三维重建中的分割任务等问题。

简介：摘要:改进的向量生成模型和特征提取模型分别从融合后的环境体系中对关键词深层解读。通过CNN建模指代特征提取，以向量矩阵作为输入，融合后的分向样本作为输出集合多义词样本循环多层分向提取。模型内部特殊采用分向相对卷积思想，保留了空间信息内的词语完整释义。向量化指代分析中采用改进CBOW模型的PYP算法，观测每个单词的参数分布，模拟上下文窗口结构，加入权重系数验证结构和内容的概率分布可行。

简介：摘要：本系统开发完成时间：2020.1.13，首次发表时间：2020.1.15

简介：摘要：目的 分析情境教学模式在神经外科护理带教中的应用效果。方法 抽取对象为 100例神经外科的实习护士作为研究对象，实习时间段为 2017年 7月到 2019年 12月期间，将其中接受常规教学模式的 50例实习护士设为对照组，将另外 50例接受情境教学模式的实习护士纳入观察组。对比两组神经外科实习护士教学后的有效率与满意度。结果 观察组的带教有效率为 94%、实习护士的满意度为 96%；对照组的带教有效率为 70%、实习护士的满意度为 66%，两组神经外科实习护士的带教有效率和满意度存在统计学意义，（ P＜ 0.05）。结论 将情境教学模式应用于神经外科护理带教过程中，能够有效地提高实习护士的理论知识水平和实践操作能力，促进实习护士对教学模式满意度的提升，促进护理人员团队意识的增强，具有积极的推广价值。

简介：【摘要】目的 探讨七步教学法在神经内科规培医生临床技能操作教学中的应用效果。方法 将100名规培医生随机分为实验组和对照组，每组50名。对照组采用传统教学法(教师示教→考核),实验组采用七步教学法(教师提出问题让医生预习→观看视频并讨论→教师模拟示教→分组练习→相互考核→小结错漏点→最终考核),培训结束后，评估两种教学方法。结果 实验组临床技能操作考核成绩显著优于对照组(P

简介：摘要：希沃白板 5作为新时代的教学辅助软件平台，可与传统的教学课堂深度融合，又 能充分体现教师“以生为本”的教学理念和导学助学作用， 凸显学生积极参与课堂，自主展示交流的主体功能， 最大程度地提高课堂效率。

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