简介：据传．乾隆皇帝一次带领一位翰林去孔府参拜孔墓，过了洙水桥，甬路两侧是宋、清两代的石雕，有华表、文豹、角端、翁仲（石人雕像）。翁仲姓阮，秦代骁将，威震边塞。为纪念他，始皇帝为他刻石雕像立于咸阳宫司马门外。后人为显示威严，便常常刻名人像立于墓前甬道两侧。一文一武，文者执笏，武者按剑，统称翁仲。

简介：“官应老病休”是诗人杜甫的正面抒怀,而不是“反语”。从句式特点看,颈联形成了工整的对仗,不能构成“反语”;从时间看,作者借“老病”之身写悲凉之意,是真情实感;从官职来看,不过是低微的临时文职,朝来暮去,实在不足为此而“激愤”。

简介：摘要：鲁迅常通过讽刺艺术揭露社会黑暗、进行道德评判、改造国民性，《藤野先生》一文就通过对话或情境式反语、议论式反语、特殊含义式反语表明作者鲜明的态度——讽刺“清国留学生”和日本“爱国青年”，传达了鲁迅热情洋溢的爱国主义情感，语言生动幽默，具有艺术感染力。

简介：摘要：本研究通过充分查阅前人关于反语理解的研究，并结合汉语语言特点和儿童认知发展水平，设计了符合儿童认知能力的反语测试问卷，随机选取临沂滨河实验学校180名6-12岁汉语普通儿童进行反语理解测试。研究发现，不同年龄的儿童对于反语类型的理解存在显著差异；不同年龄的儿童对于反语类型的理解存在显著差异。本研究旨在揭示汉语儿童反语理解的发展轨迹，并构建相应的反语理解模型，为汉语儿童的反语干预提供数据参考。

简介：英国语言哲学家奥斯汀、塞尔的言语交际理论和格赖斯的会话合作原则为解释反语提供了理论依据;反语会话含义的实现必须遵循违反关联准则、违反质量准则、违反数量准则、违反方式准则。反语会话含义实现与会话有效性、听话者认知能力和语境有关。反语语用有讽刺功能、礼貌功能、彰效功能和幽默功能

简介：中国古典反现实题材小说《水浒传》大量着墨于＂江湖＂的描写,其间也不可避免地涉及＂江湖语言＂。这些语言主要是利用隐喻的方法创造出许多诸如＂剪径＂、＂投名状＂以及＂吃板刀面＂之类的变异表达,彰显反语言特性,形成黑话,以达到语言或表述生动而形象,交流或行为隐蔽而排外的目的,构建并维护＂江湖＂这一封闭的、另类的反现实社会形态。

简介：言语行为理论可以移植到言语反语的研究中。运用该理论品读文学作品中言语反语这一语言手段，能较深入地感知言语行为语用意图和言语反语实质及形成机理。从言语行为的宏观和微观层面分析MargaretMitchell代表作《飘》，可知言语反语是间接言语行为的一个独特组成部分；违抗合适条件是履行言语反语行为的基础和前提；领会言语反语的言外表达效力是理解作品灵魂和反语机理的根本。

简介：摘要: 广告语是广告宣传活的语言，是广告的核心所在。不管是何种类型的广告，引人注目、过目不忘的宣传语都是一则广告能否成功的关键所在，以商品广告为例，出彩的广告语是消费者是否被其吸引并购买的最重要影响因素之一。语言的使用离不开具体的、形象的语境，语用学是一门在研究语境中孕育的学科，说话人与听话人之间的关系是其研究的重点之一。本文将以著名语言学家格莱斯提出的合作原则为理论基础，剖析俄语广告语中违反语用学合作原则的现象，并对其背后蕴含的意义进行探讨。

简介：摘要反语作为一种修辞方法，指的是故意使用和本意相反的语言来表达思想感情，它是人们在日常言语交际中经常应用的一种普遍的语言现象。反语交际与人的心理与认知能力紧密相连。本文旨在研究儿童对反语的意义理解与心理感受，以及反语对低年级学生造成的负面效应，提出了一些应对的策略，以促进孩子心理的健康发展。

简介：隐喻理论将反语划分成了三个类型,从概念整合理论出发,探讨汉语反语的双重类型的构成方式,分析反语平行结构的心理空间构建和作用,并且尝试提出一种新的认知解读图式。研究发现,汉语反语的双重类型只有词语反语+情景反语,词语反语+戏剧性反语两种构成方式,其结构是一种平行层创结构,可以通过诗歌格律、句式重复、举例列举等手段构建,它是概念动态网络中的“稳定阀”,可以通过平行层创结构图式来解读。

简介：反语是一种经济的话语表达方式。它能帮助说话者省去很多不必要的信息,既能够表达出所想,又能使表达富有活力和幽默气息。如何正确理解反语,影响反语认知的因素有哪些,这些因素之间是否相互作用是实现对反语认知必须要探讨的问题。

简介：摘要：谚语是劳动人民智慧的结晶。谚语的翻译对于民族间文化的交流意义重大。由于汉英民族语言、文化及思维方式的差异，谚语的翻译存在着一定难度。在探究英谚句型“It is+a.+n.+adj.+that从句”汉译研究历史及其独特内涵基础上，归纳了该类谚语的各种变体，分析了其汉译技巧及误译原因，对今后谚语的汉译及相关语法、翻译教学有一定的参考作用。

简介：在20世纪六七十年代，身为西方学生造反运动理论导师的马尔库塞提出了一种极富颠覆性的美学主张，这种理论可以称之为“造反语言”理论。这一理论产生于特定时代的土壤，并为当时的学生运动提供了理论支撑。这种横空出世的语言理论，看似与马尔库塞之前的思想主张形成巨大的反差，但这种变化背后有着其内在的理论逻辑。由于现实语境发生了重大变化，马尔库塞必然要根据不同的现实背景对其理论进行调整，但是另一方面支撑这套理论的深层根基并没有发生根本性的变化。