简介：摘要信息管理与信息系统专业人才培养的特色在于其创新性和应用性，对于全面提高学生的素质，培养具有创新意识，实践能力强的复合型人才方面来说，实践教学有着极其重大的意义。本文通过分析信管专业实践教学现状，给出了信管专业实践的改革策略。

简介：文章应用结构化技术对高职专业课程体系进行设计,提出了首次就业岗位目标、专业培养目标、素质知识能力要求、课程设置的课程体系设计程序和课程设置与教学内容结构化标准,提升了课程体系设置的科学性、针对性、系统性和规范性,确保专业人才培养目标的实现。

简介：介绍统一建模语言（UML），UML支持从需求分析、系统设计到具体实现的软件开发全过程。利用UML建模对高校科研信息管理系统进行分析设计，探讨了UML在面向对象需求分析中的应用。UML建模不仅能够建立可靠、完美的系统结构模型，而且可以更好地帮助开发人员理解系统�

简介：对基于C/S架构的油气田动态信息管理系统设计进行了研究。通过基于Oracle透明网关技术访问SQL_Server数据库的实现,解决了油厂分布式访问问题,同时也满足用户对数据库扩展需求的目的;并且通过创建多数据接口,有效地解决对油藏数据不同查询需求、统计分析、曲线绘制式等问题。

简介：本文以福州大学阳光学院计算机工程系实验室为模型，针对其管理现状和存在的问题，提出了运用二维条码技术的新思路．本文以先进的管理理念为指导，设计符合高校实验室管理要求的信息系统，实现对实验室使用的全过程管理，减轻实验室管理人员的工作负担，提高工作效率和对外服务水平．

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简介：摘要创新人才的核心要素是创新精神和实践能力。而培养应用型的创新人才，有别于学术型人才以及技能型人才的培养模式。在培养应用型创新人才的过程中，它需要在培养学生的创新精神和实践能力方面有所侧重。为了使创新人才培养不断线，我校在培养应用型创新人才过程中提出了教改思想，将创新精神和实践能力的培养贯穿于人才培养全过程，融入到教育教学各个方面，包括从理论到实践、从课内到课外、从校内到校外等多个环节，在学生实践能力培养方面提供了良好的培养模式。

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简介：摘要电子信息工程专业是以电子信息理论为基础，结合工程项目来培养电子信息工程的高级人才和管理人才的课程。本文从专业目标，专业建设以及专业发展规划对高职院校的该专业进行了简要的分析。关键词高职教育；电子信息工程；专业建设

简介：提出了作为高职校园文化的亚文化——专业文化这一概念，分析了专业文化的属性和特点，并以工商管理专业为例，对专业文化定格设计、传播推广、优化更新进行了具体分析和策划。

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简介：专业信息素养作为高层或者深层信息素养教育重要内容,一直以来都是高等院校信息素养教育中的薄弱环节。通过对在校大学生进行问卷调查,探讨并分析大学生专业信息素养现状及主要特点,提出相应的建议与对策。

简介：大量有关外语教师专业发展的研究成果表明,具备良好信息素养的教师能够有效的将网络信息技术与外语教学相结合,通过革新教学手段实现教学模式的转变和教学效能的提高。培养外语教师的信息素养需要以外语教学为中心,学校、教师、信息提供商三方相互协调,相互促进、共同推动。

简介：1．请仔细观察画面，说说这是几个同学，在什么地方？2．根据图中人物的动作，说说他们在做什么？

简介：本文介绍了旅游家政管理专业群的建设思路与措施,总结了所取得的建设成效,希望对其它专业群的建设有一定的借鉴意义。

简介：分析柳州城市职业学院连锁经营管理专业建设存在的问题，提出专业建设思路。

简介：<正>1.从本编辑部直接订阅2012年《学校管理》(含邮费):全年36.00元2.近期《学校管理》(含邮费)2008年第1、2、3、4、5、6期4.5元/期2009年第2、3、4、5、6期6元/期2010年第1、2、3、4、5、6期6元/期2011年第1、2、3、4、5、6期

简介：〔摘要〕我国传统的教学模式是以教师为中心的灌注式教学,在学习过程中学生一直处于被动接受的状态,这已不能适应现代社会对人才的要求,所以必须进行教育改革。利用信息技术与课程的整合是目前进行教育改革最有效的途径,也是目前国际上教育改革的趋势与潮流。所以将信息技术与电工电子专业课程整合是进行教育改革最有效的途径。

简介：高等院校酒店管理专业的课程设置、专业实习是实现专业培养目标的基本环节，又是学生实现充分就业的基本保障。课程设置、专业实习与学生就业要坚持以学生为中心，以就业为指导的基本原则，三者相互作用、相互影响和相互促进。为此，可以构建三者的“三角”概念模型，课程设置的科学性与专业实习的有效性是学生就业得以保证的前提；学生就业实践对课程设置、专业实习具有反馈与指导作用。

简介：根据质量管理工作的主体不同,可以把质量管理模式分为政府主导型、民间主导型和协作型三种。在学科专业质量管理实践中,主要存在英国政府主导型的学科专业质量管理模式、美国民间主导型的学科专业质量管理模式和日本协作型的学科专业质量管理模式。