简介:【摘要】 目的:探讨不同全口义齿重衬材料修复牙列缺失的临床效果。方法:选择我院收治的90例无牙颌患者为研究对象,根据修复材料不同分为自凝组、热凝组及软衬组。比较三组修复的稳固性、舒适度及咀嚼功能恢复情况。结果: 重衬修复后6个月评价固位改善情况,软衬组重衬后固位Ⅲ级比例(60%)显著高于自凝组(33.3%) 和热凝组(40%),软衬组重衬后悬浊液OD值(4.216±0.332)显著高于自凝组(3.109±0.312)和热凝组(3.125±0.325),软衬组固位效果(9.4±0.8)、咀嚼功能(9.3±0.7)、舒适度评分[(9.3±0.6)分]均显著优于自凝组[(6.1±0.9)分、(5.8±0.8)分、(6.0±0.9)分]、热凝组[(6.5±0.8)分、(6.3±0.8)分、(6.4±0.8)分],差异均有统计学意义(P
简介:【摘要】新时代需要德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。作为服务于高等学校尤其是高水平大学选拔合适人才的高考呼应时代发展需求,提出“一核、四层、四翼”的高考评价体系。旗帜鲜明的回答了“为什么考”、“考什么”、“怎么考”这些人民群众迫切需要解答的问题。基于政治学科主干知识的相对稳定性,而时政热点的“岁岁年年又不同”,生活素材日久弥新却不宜选取。有些人习惯把时政素材成为“新”,生活素材称为“旧”。那笔者在实践教学中尝试“新瓶装旧酒”、“旧瓶装旧酒”的方法,目的只有一个“酒香”---激发学生兴趣,启发学生思考,注重思维生成,从而培养学生思维能力,提高学生的核心素养。
简介:“作文作文见了头痛”,小学生学习中最怕的莫过于作文了。作文难,难在何处,难在缺少实际生活材料及语言材料,无话可说,或者只会说一句一句“正确”的废话,写出的文章没有中心,没有具体内容,没有真情实感。在生活中如何积累材料,使你的笔下生辉?