简介：监事会是公司常设的监督机构,执行监督职能。但是从我国现行立法和实务来看,对监事会的组成和职权规定得较为笼统,缺乏可操作性,监督制衡机制形同虚设现象十分普遍。完善监事会的监督制衡机制,首先需要从监事会的组成、人数、人员构成方面来完善监事会的组织;其次要充实监事会的职权,使其责权有机统一。

简介：在学校组织制度即政府与学校的关系明确后，学校内部治理制度就成为现代学校制度的核心问题。如果说在学校与政府关系的制度层面要解决的基本问题是确保学校办学自主权，即学校自主性问题，那么，在学校内部治理制度建设中要解决的基本问题则是处理学校所有者(决策层)、管理者(管理层)、教学者(操作层)、学习者之间的关系，其核心是保证管理者的自主管理权，教学者的自主教学权，学习者的自主学习权。这样，学校内部治理结构涉及：

简介：最近，笔者在某教育论坛上看到一个关于“校长的权力有多大？”的专题讨论帖子，帖子上老师们的“哭诉”，不得不让人深思。

简介：＂别说话了!再说我告诉班主任!＂＂磅——磅——磅——＂这样的场景并不陌生,班长声嘶力竭敲桌子维持纪律,效果却不如人意。＂老师,他们就是不听我的,一个劲儿地说话!＂班长埋怨。＂班长有时也说话,凭什么管我们？＂学生也愤愤不平。＂我们组本来挺安静的,班长非要叫嚣。＂组长也一肚子怨气。

简介：“制衡”，是“调制平衡”的意思，这是一种策略或者说是一种思想，大致的意思是：对两个或两个以上的对象加以人为调制，以保持各个对象间实力相对平衡，以求各个对象在竞争的氛围中互相促进，迅速发展。

简介：<正>“分权与制衡”(seperationofpowersandcheckandbalance)原则,是当今世界各主要资本主义国家普遍实施的政体组织原则,也是目前我国政治理论界讨论的热门课题之一。本文拟从历史入手,探讨“分权与制衡”原则的理论与实践,以求教于理论界同仁。“分权与制衡”的理论与实践,可以溯源于古希腊时期。被称之为政治学之父的古希腊

简介：在现代法治形成的条件系统中，权力制衡之于法治最具有直接性的意义。它不仅有利于良法的生成，更为良法的普遍遵守提供了制度性保障，从而成为现代法治得以实现的结构性的必然选择，也成为中国法治建设的现实突破口。

简介：国家监察委员会要正确、规范地行使监察权、预防“灯下黑”就要强化其自身监督与制约,这同时也是探索党长期执政下实现自我监督的关键环节。香港廉政公署在自身监察与制衡方面有着比较完备、相对成熟的经验。结合香港廉政公署在强化自身监察与制衡方面的相关内容,为国家监察委员会在探索自身的监督与制约方面引发思考、提供启示。

简介：当前,集法院司法权与行政权于一身的法院院长在法院可谓权大责小,缺少内部制衡。院长的权力过于集中易导致法院司法权的行政化运行以及院长的权责分离问题。对院长的职权进行内部拆分,使法院行政权服务于司法权,同时改革审判权的运行模式,是解决法院院长权大责少和缺少制衡问题的一种探索思路。

简介：权力制衡对民主管理必不可少，它是高校形成优良学风的重要基础。然而，在当前高校中，权力的失衡成为催生治教不严的重要因素，进而造成学风不良。因此，要想净化高校学风，一个先决条件是均衡配置权力，使各种权力之间相互制衡，以实现有效管理。

简介：健全校长权力制衡机制，协调大学内外部与校长相关的各种权力之间的关系，是世界一流大学管理的制度基础和重要内容。本文将世界一流大学校长权力制衡机制分为欧陆模式、美国模式、英国模式和日本模式，评析了每种模式的内涵和特征，得出了几点启示。

简介：采用考试成绩来选拔人才的科举制度,改变了隋唐以前荐举为主,考试为辅的选官制度,是我国封建社会中持续时间最长、影响范围最广的选士制度。选贤任能与追求公平是贯穿科举选才的历史进程中的两大主题,最终出现了科举考试科目走向单一化、考试形式渐趋标准化、考试管理更加严密化的趋势。科举制在协调'尚贤'与'至公'的难题中从追求选贤效率走向了追求考试形式绝对公平。

简介：公司治理结构与证券市场会计信息监管关系密切、双向互动。公司治理结构这一制度在很大程度上会影响企业会计政策的选择．还会影响到信息披露的要求和内容。而外部会计信息监管是规范上市公司治理结构的一种手段和途径．内部会计信息监管则是构建高效公司治理结构的必要因素。

简介：“执教资格授予权”是一种审核执教申请者是否具备从事教学资格的权力。起初这种权力由教会垄断，随着专业水平和自治能力的提升，教师行会要求在“执教资格授予权”有发言权。教师行会和教会为争夺“执教资格授予权”展开了长期博弈，这是一部学术权力和行政权力斗争、磨合、妥协的历史，为我国教师资格制度改革留下有益参照。

简介：权力的监督不是权力制衡的全部,但权力的制衡必须构建科学的权力监督体系。在国家治理体系和治理能力的范畴内,实现防腐惩腐体系的科学构建必须通过积极探寻多元化的权力监督渠道才能达到实践的有效性。刘瑜在《民主的细节》中,以美国现实政治生活为例,通过对权力制衡的深刻论述,探究了权力制衡的隐性逻辑即权力监督对国家政治生活的积极意义。制衡是美国民主政治的核心,权力制衡是美国政治生活充满活力的引擎,更为重要的是衍生了民主、平等和公正,但权力制衡也有它的缺陷。美国的权力制衡因素包括三权分立、联邦制、公民社会等,但其本质是权力监督在政治生态和社会生活中的运用。因此,研究权力制衡及其隐性逻辑权力监督在美国政治生活中的作用,对构建中国特色社会主义权力监督体系以及实现中华民族伟大复兴的中国梦具有一定的参考价值。

简介：1965年美国“初等与中等教育法”是美国教育史上的重要立法，内容涉及“贫困”和“种族歧视”两大社会问题，因而在其制定和实施过程中党派之争、种族利益之争以及其他各种力量之间的较量和冲突表现得十分明显。该法案的出台及实施过程展示了权力的制衡、积极的自由这样一些美国社会教育决策的基本特点。

简介：摘要：分权制衡思想作为现代民主政治的重要组成部分，在美国联邦党人的长期实践下，已经取得了较好的成果。尽管分权制衡思想属于西方政治思想范畴，但对我国民主政治来说，依然具备一定的借鉴意义，无论是在我国政府结构的优化，还是行政体制改革的深化等方面，都发挥着至关重要的作用。因此，本文主要对联邦人文集中分权制衡思想对我国发展的借鉴意义进行了深入分析。

简介：中国与俄罗斯放弃两国原来的敌对政策，展开了全方位的交流与合作。俄罗斯领导人放弃了传统的同蒙古国结盟的模式，从蒙古国全部撤军，更加注重经贸合作。中国已不再将蒙古国视为苏联制衡中国的工具，而积极发展同蒙古国的睦邻友好关系，扩大边境贸易，向蒙古国提供贷款和物资，助其渡过难关。蒙古国从本国实际出发，与中、俄两国保持等距离关系；发展同西方发达国家以及亚太地区的关系；近年来蒙、日关系持续升温；美国对蒙古国则深感兴趣。上述各方互动、制衡和警惕，而构筑新的格局。

简介：摘要：教育作为一种社会现象,是培养人的活动。先秦荀子说过：“以善先人者谓之教”，德国赫尔巴特说：“教育的全部问题可以用一个概念‘道德’来包括。”现代社会，教育的实施主要通过学校实施。而学校按班级组织学生的教育活动。只有把教育目的和教学计划很好地落实到每一个班，才能提高全校的教育质量。语文老师责任重大！现在教育都在提倡“生本课程”，所谓的“生本课程”就是让孩子们成为课堂的主人。

简介：摘要：随着教育改革的深入推进和社会环境的不断变化，高中生面临着越来越多的心理压力和潜在危机。本文旨在探讨高中生心理疏导机制与危机干预机制的构建，以期为高中生的心理健康提供有效保障。本文分析了高中生心理问题的成因及其表现，这些问题的存在不仅影响高中生的学业成绩，更可能对其未来的生活和职业发展造成长期影响。接着阐述了心理疏导机制的构建，为高中生提供全方位的心理支持和帮助。