简介：方法与策略三轮复习中第一轮复习内容多、知识细、周期长，按照教材的顺序进行无死角的地毯式复习，是对高中物理全方位、多视角的知识梳理，是夯实基础，建立知识结构，形成系统网络，形成物理素养的最关键阶段。

简介：认真审题在审题过程中,正确建立物理模型。1.注意题目中容易被忽视的条件,例如,滑轮问题中有没有提到忽略绳重及摩擦,小灯泡的电路题有没有提到灯丝电阻不随温度变化等字样。2.注意题目中的隐含条件,例如提到光滑,就是没有摩擦力。匀速直线运动,速度不变,受平衡力。

简介：物理选择题设置为8（必修）＋1（选修）共9题，分值为6×8＋5共53分，形式为不定向选择。在做答时要特别注意：第一，9个题的作答时间大约为20分钟，考生在平时训练时要努力做到这一点，否则会影响其他题的作答时间。第二，对于那些叫不准的选项，基于现行的选择题要求，应该予以放弃，以免影响选对的3分。

简介：根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神和《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》（以下简称《物理课程标准》）要求，结合我市初中物理的教学实际，制定本考试说明。

简介：1．物理试题包括必考和选考两部分，必考题共95分，选考题为四选一，每题15分。必考题与选考题合计110分。2．试题很好地体现了以能力立意的命题思想，注重对基础知识和基础知识的运用的考查，为2010年考生备考复习起了很好的导向作用。

简介：对照记〉高考对《考试大纲》变化的呈现一、重要变化．当年得到体现动量守恒定律是物理知识体系的重要组成部分，与能量守恒定律处于同等重要的地位。将选修3—5模块纳入必考内容中，特别是动量守恒定律的回归，使守恒思想得以完善，高中物理知识体系更加完整，更有利于上大学后进一步学习物理内容，顺应了高中物理课程标准修订的趋势。2017年这一变化在当年的试题中立即得到体现，见下表：

简介：摘要物理模型是中学物理知识的载体，中学物理知识都是以物理模型为基础建立的。在物理教学中，教师通过建立物理模型，让学生理解什么是物理模型以及物理模型在教学中的作用与应用，从而使物理模型的功能充分发挥出来。

简介：摘要物理情境的建立，可以使抽象的物理知识更贴近于实际生活，更贴近学生的生活经验，使学生学习物理知识有一种亲切感和现实感，同时丰富物理课程的形式。特别是在新教材引入研究性学习、探索性活动的情况下，如何让学生在较少的课时内掌握更丰富的物理知识，物理情境的教学不失为一种有效的方法。要抓住物理情境的建立，将最基础、最典型的物理情境、物理问题介绍给学生，并通过建立物理情境，将研究方法和处理物理问题的方法展示给学生，引导学生积极思考，感悟物理情境在处理物理问题时所发挥的积极、有效的作用。

简介：

简介：摘要：本研究旨在深入探讨新课程标准下初中物理核心素养的内涵、特点及其在教学实践中的培养策略。文章首先概述了新课标下初中物理教育的变革及其对核心素养培养的影响，然后从物理课程的基本理念和特点、核心素养的具体表现、教学实践以及国内外相关理论和实证研究等方面进行了详细分析，最后总结了培养学生物理核心素养的重要性及面临的挑战。

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简介：摘要：在物理研究过程中，最常用的方法是物理模型。另外，物理模型在物理教学中的应用可以更好地培养学生的思维能力。作为物理知识的重要载体，物理模型的应用越来越受到广大师生的认可。从物理模型的原理出发，结合物理模型在物理教学中的作用，对物理模型在物理教学中的应用进行了思考。

简介：摘要对于初中的学科来讲，初中物理学科也是一门很重要的学科，而且初中物理学科主要还是以实验为主，探究式的实验教学方法和手段在初中物理学科教学中就显得很重要，现在在新课程的改革和创新下，初中物理学科的教学手段和教学方法又有了突破性的进展，初中物理探究性实验教学能够转变传统教学观念和理念，能够全面提高教学水平和质量，还能够提高学生的科学文化素质，使学生养成动手实验实践的能力。本文主要讲述了探究性实验教学的概念；探究性实验教学手段和方法对于初中物理教学的必要性和重要性；初中物理教学中采用探究性实验教学的策略和途径。关键词初中物理；探究式实验教学；素质教育；学习兴趣；记忆

简介：物理现象面广量多，十分广泛。人们在现实生活中，每时每刻都在和各种各样的物理现象打交道。下面就结合笔者教学实践谈谈对物理现象教学的一些看法和体会。

简介：摘要：实验教学作为初中物理学科教学的重要组成部分，在实际物理教学过程中受到教师与学生的重视。在物理实验教学中，初中物理教师要明确学生主体地位，给予学生自主实验空间，促进学生自主实验、自主探究，培养学生实验能力，提高物理教学价值。

简介：

简介：摘要：随着我国教育改革的深入发展，且为初中物理教学发展做出了较大贡献。作为初中物理教学的重要组成部分，其物理实验的教学方式不仅关系着学生对物理知识的掌握程度，而且对于物理教学的整体发展也具有重要影响。在物理教学过程中，实验教学是物理教学重要组成部分。在实际教学中，教师应该积极创新物理实验教学策略，引导学生 参与到实验教学过程中，不断培养学生实验能力，以此加深学生对知识的认识和理解，提高学生物理能力。

简介：摘要：物理课堂教学中物理思想的体现在于抓住物体运动变化的前提条件，运动变化的过程及特点，和该过程遵循的规律。让学生在学习过程中通过分析物体运动变化时具有的前提条件、过程中显示的运动特点、以及总结和领悟相应的规律，以此达到对学生进行相应的思维训练。