简介：摘 要：本实验探究了加酶量、底物浓度、酶解温度、酶解时间进行单因素试验。在单因素试验的基础上，通过正交试验得到酶法制备低聚木糖的优化酶解条件为：加酶量0.8%，底物浓度8%，酶解温度50℃，酶解时间6 h。试验所得到的酶法降解甘蔗渣制备低聚木糖具有实际应用价值。

简介：

简介：摘要：有效实现寓教于乐，积极地强化数学课堂教学，对于激发学生兴趣、带动学生参与、唤醒学生学习活力等，具有非常积极地促进价值。在当今时代，教师也应该努力提高自身教学水平，积极地实现寓教于乐，并根据小学生心理特征，在教学过程中尽可能的以乐观向上、活跃的氛围来调动学生，使课堂更加有朝气、有活力、有吸引力，继而真正的实现课堂教学的寓教于乐。本篇论文主要从小学数学教学中寓教于乐这一理念来进行讨论，其主要通过三个方面来进行展开。

简介：【摘要】现代信息技术与学科教学深度融合，让课堂充满智慧。在思政课教学实践中，教师应坚持以学生为主体，借助现代信息技术，激活教学过程全要素，促成知识的生成与学科核心素养培育，从而催化思政课成为立德树人的关键课程。

简介：摘要：随着社会的发展，电子产品、社会氛围、不良作息等因素导致越来越多的青少年出现了心理问题，他们无心向学，在学业上也遇到了很多难题。针对学困生面积越来越大的问题，本文围绕激励教育模式对学困生的转化进行了阐述，目的在于探索如何拓展素质教育、重塑学生信心。

简介：摘要：随着经济的发展，我国教育产业面临着前所未有的机遇，取得了巨大的进步和发展。随着教育水平的提高，人们开始关注教学质量。幼儿教学阶段是学生学习其他学科的基础阶段。奠定良好的基础对学生的未来发展和学习具有重要意义，在实际的幼儿教学过程中，新的教学体制改革要求教师创新教学观念，改变传统的教学观念，并将游戏教学法有效地融入幼儿教学课堂。通过参与游戏，孩子们可以在轻松愉快的气氛中更好地掌握课程知识，感受游戏的乐趣，同时也加深了对知识的理解和掌握。通过游戏整合课程的教学方法，教师可以有效地完成教学目标和教学任务，提高和培养学生的综合能力。基于此，幼儿教师应根据新课程改革的标准，为幼儿创设更多的生活游戏情境，以吸引幼儿的注意力，提高幼儿课堂教学效率。

简介：【摘要】：由于疫情，课堂被搬到了空中，教室架到了网上。教师、学生、家长积极打开了线上学习模式。疫情作为无能为力的灾害，也在无形中成了一剂良好的催化剂，催化着我们如何千方百计实现线上教学、无缝对接的课后辅导、跨越时空的直播重播，以达到最优的效益，促进现代教育技术及时、积极、迅速地发展。疫情期间的教育信息化之路，已为我们铺好了一条实实在在的解决问题的道路，我们或将沿着这条轨迹，循迹现代教育技术的动态，将技术的应用真正惠及师生。

简介：摘要：利用智慧课堂教学苏教版五年级下册《圆的认识》一课，课前，基于学生的认知，智慧“备”。课中，立足数学的核心素养，开展智慧“教”，基于学生的课堂生成智慧“学”，针对学生有导向的智慧“评”。课后，从学生出发的个性化的智慧“辅”。从而建构一个高效交互、循序渐进的理解概念的过程。

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简介：摘要：初中学段是学生最初接触到化学这一学科的阶段，该阶段如何促进学生对化学学习的积极性、有效性需要进行一定的探究。家庭小实验作为学生在日常生活中的化学实践可以促进学生在学习中的积极性，也可以促进课堂开展的有效性。

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简介：【摘要】道德与法治课程是初中基础教育的重要学科之一，对处于青春躁动期的初中生们有着很好的教育作用。作为素质教育的重要组成部分，道德与法治课程不仅专注于培养学生的道德情感、法律意识、行为准则，还关注着学生的学科素养，促使其能更全面系统地掌握学科知识。在实际教学中，为了让学生们更好地体验学习，开展高效有益、创新有趣的道德与法治课程就显得尤为重要。

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简介：摘要：在初中语文新课程改革背景下，探究性学习成为了教育者共同关注的授课模式。日常教学活动中，教师可以寻找探究性学习模式在课堂上的高效应用途径，突破以往教学模式的束缚，使得课堂教学更加高效。本篇文章主要围绕“初中语文探究性学习的意义和策略”展开探索，旨在寻找到促进初中语文课堂教学质量进一步提升的可靠途径，发挥出探究性学习模式的应用价值，让探究性学习模式为学生语文学科核心素养的发展助力。

简介：摘要：兴趣为学生的学习提供了内在动力，是学生学好知识的关键。兴趣是最好的老师，是一种积极的认识倾向，是人们发展新能力、探索新知识、获得主体性发展的基本条件，让学生保持兴趣是学习的重要前提。在课堂教学中我们发现，当学生对某种活动产生浓厚的兴趣后，他们便会积极主动地参与其中，从而促进学习效率和效果的提高。因此，教师在教学中应竭尽所能地为学生创设良好的学习环境，让学生对学习产生浓厚的兴趣，用兴趣调动学生学习的积极性，促使学生主动学习，从而实现课堂教学效果的最佳化。

简介：摘 要：本实验采用介质阻挡放电产生低温等离子体对浸渍法制备的 Au/TiO2 催化剂进行改性，研究了等离子体放电时间对催化剂性能的影响。选取二甲苯作为污染物气体，对比考察等离子体改性和焙烧制备的 Au/TiO2 催化剂对二甲苯去除率、CO 和 CO2 选择性的影响，并通过 BET 比表面积、扫描电子显微镜（SEM）、X 射线衍射（XRD）和 X 射线光电子能谱分析（XPS）进行表征测试。结果表明，TiO2 对二甲苯的去除有促进作用；Au 负载在 TiO2 上能促进二甲苯的完全氧化，提高 COx 的选择性；等离子体改性作用能生成粒径较小的催化剂，有较好的表面分散性。本文主要对低温等离子体改性金催化剂的特性研究做简单概述，对具体实验内容不做太多介绍，只是对研究背景、研究内容及研究结果做简单介绍。

简介：摘要：虽然信息技术仍在发展，并且已有越来越多的新技术被应用于教育教学，但到目前为止，信息技术在小学英语课堂教学中的应用效果却不够理想。如何在当前教育理念下，通过探索新的教学方式来提升英语课堂教学的效率，是每一位老师需要认真思考的问题。下面本文将对如何使信息化技术更好地辅助小学英语教学进行分析。

简介：摘要;随着汽车工业的快速发展，机动车保有量不断增加，其所造成的环境污染和温室效应也越发严重。基于节能减排和环境保护的双重考虑，迫切需要一种新技术来改善这一问题。对此，我们通过实验设计了一种基于低温等离子体-催化的碳循环燃油发生器，实现对燃料从成分的改造，同步制取氢气及含氧碳氢燃料从而降低燃烧所产生的污染物，并且对燃烧生成的二氧化碳进行循环资源化利用。

简介：[摘要] 英语学业不良学生，在农村中学所占的比例大，深入研究这类学生的特点及其成因，并在实践探索中找出如何转化“学困生”的英语学习，具有十分重要的现实意义。本文分析“学困生”的现状、成因。通过师生对“学困生”的帮扶，在教学、心理等环节施加“催化剂”，从而达到矫正“学困生”心理，改善其英语学习行为,转化“学困生”的目的。