简介：

简介：甘肃省普通高中《体育与健康》新课程实验去年秋天全面展开。本人十分幸运地参加了由全国知名的教授季浏、毛振民、许世岩等人主讲的学科骨干教材培训班，受益颇深。下面就有关课改问题谈谈个人看法。一、“运动技术”的教与学问题2003年7月，义务教育阶段《体育与健康》新课程改革全面实施。

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简介：摘要：体育与健康课程改革是素质教育改革的核心内容之一。结合 当前新课程、新教材在体育与健康教学改革需求，根据 多年的教学实践研究，本文就教学内容的设计、教学方法的应用提出探究改革思路。旨在新体育课程体系中体现出时代特征和 中国特色相接合的科学体育课堂。

简介：摘要随着基础教育课程的改革，体育课也进行了改革，并与素质教育、德育教育相结合，贯穿于始终。体育课的改革必须坚持的原则是“健康第一”，在锻炼身体的同时向学生传授卫生保健知识，使学生真正达到体育——健康。

简介：摘要：体育课程是学生需要学习的必修课程之一，科学的体育课程学习可以帮助学生获得良好的体质。尽管课程改革不断在教学中落实，但是高中体育与健康课程教学效率依旧较为低下，而导致这一问题的主要原因则是教师教学过程中不关注学生的兴趣，在教学中缺乏互动，鉴于此文章首先分析体育与健康教育的概念，接着分析出体育与健康教学的策略，以此帮助学生提高体育课程技能，促使教师的教学工作顺利进行。基于此，本篇文章对高中体育与健康课程教学进行研究，以供参考。

简介：随着基础教育课程的改革,体育课也进行改革,并与素质教育、德育教育相结合,贯穿于始终。体育课的改革必须坚持的原则是"健康第一",在锻炼身体的同时向学生传授卫生保健知识,使学生真正达到体育——健康。

简介：摘要：小学室内体育课是指由于天气、场地等原因导致体育课无法在室外进行,转移到教室内进行的教学组织形式。它是学校课程体系重要的组成部分,也是培养学生体育核心素养不可缺少的途径。然而作为纲领性文件,《义务教育体育与健康课程标准》中针对体育室内课的教学目标较为模糊,没有一个目标和长期计划,缺乏系统性和连贯性。导致实际体育教学中,体育室内课教学的质量并不理想。因此,国内对小学生室内体育课程的开发和研究必须得到重视,从而为广大体育教师提供科学可行的课程支持,让室内体育课走向系统化、标准化、科学化。

简介：摘要： 随着信息技术的不断发展，移动智能终端的流行，以及教学改革的深入，微课成为近年来教育领域备受关注的一种教学资源和教学模式。基于此，本文首先介绍微课在“体育与健康”课程教学中的作用，并分析微课在“体育与健康”课程教学中的设计原则，最后探讨微课在“体育与健康”课程教学中的实施与应用。希望本文能起到抛砖引玉的作用。

简介：随着我国教育事业的迅速发展，中学体育改革也进入了一个崭新的时期，出现各种新兴的教学模式，学校体育教学改革在许多方面取得较大的进步．学校教育要树立“健康第一”的指导思想是在我国深化教育改革、全面推行素质教育形势下，确定了学校体育工作在素质教育中重要地位乖独特作用，同时对学校体育工作提出了更为明确的要求，也为我们构建中学体育课学习评价方案提供了总的原则和方向．

简介：摘要 当前体育与健康学科的内容、构成、评价和管理将对体育学科产生较大的影响。中学体育教师要创新教育理念，转变角色定位，以更有针对性的教学策略教育学生，让他们掌握更多新技能，积极参与新课程改革的实践。

简介：摘要： 新课改对于高中体育与健康有着全新的要求。为此教师在教学当中，应当结合新课改的精神，对于体育与健康的教学资源重新进行整合，对于体育与健康的教学方式重新进行改进。从而让教学效果更加符合学生长期发展的需要。鉴于此文章首先分析体育与健康教育的概念，接着分析出体育与健康教学的策略，以此帮助学生提高体育课程技能，促使教师的教学工作顺利进行。

简介：摘要：随着全民体育的广泛推行，素质教育的发展带动了我国教育领域的长足进步，在德智体美劳全面发展的教育环境下，我国的教育体系也呈现了全新的面貌，其中，体育作为增强学生身体素质的教育内容，其对于学生的未来发展起到决定性的作用。只有学生拥有良好、健康的体魄，才能够助力学生快速适应社会发展。为了充分适应当下的社会发展新形势，众多的体育教师需积极转变思想，更新教育理念，全面推行素质教育，要充分发挥学生的主体地位，面向所有的学生，积极拓展课程资源，以充分调动学生的积极性，增强学生参与运动的意识，积极培养学生对于体育运动的兴趣。文章以新课程标准的视角，畅谈了新课程标准体育与健康课的实施方案。

简介：摘要：本研究旨在探究学校体育与健康课程与学生心理健康之间的关联。通过文献回顾和实证研究，分析了当前体育和健康教育的实施现状及其对学生情绪、自尊和社交技能的影响。研究发现体育运动和健康教育对提升学生心理健康具有显著作用，强调了在教育体系中加强体育与健康课程的重要性。研究结果为优化学校体育和健康教育策略提供了理论依据，促进学生全面发展。

简介：摘要：随着我国的全面发展，体育教育课程也进行了全面的改革发展，体育与健康课程也在教学内容、功能、实施、应用及评价管理，都教传统的体育教育有了重大的突破跟改革，现在体育教育是以“健康第一”为指导，提高学生参加体育活动的兴趣，培养学生体育锻炼的意识，成为体育教育的最终目标，体育与健康课程是对传统体育的全新的挑战，新的理念，新的教学风格，新的教学方式，对广大的体育教师提出了全新的挑战，这次变革是一次历史性的变革，我们教师应尽快转变观念，改变教学风格，改变传统的教学方式，掌握新的技能跟技巧，尽快投入到体育与健康课程改革中。

简介：摘要：体育和健康课程在小学教学中可以有效促进学生的全面发展，也是小学中主要的几种实践课程，所以在校园当中务必要拥有丰富的实践器材道具，也就是相关的课程资源。随着教育的改革，新课标提出要注重学生综合素质的培养，这也大大加强了各个学校对学生进行体育和健康的教学，同时也能够促进其课程的积极开发，这就需要各个学校和教师可以充分挖掘和利用课程资源，进行不断的改革与创新，打造出有特色的体育课程。

简介：摘要：新的《体育与健康课程标准》从多个角度提出了新的教学要求，如在课程功能、教学目标、教学内容、评价机制等多方面都与过去的课程教学相差异。正是这样的发展背景，使体育课不再“边缘化”，开始发挥其真正的作用和意义。目前体育与健康新课程的基本理念为：健康第一。也就是体育教师在开展教学活动时要注意培养学生的体育意识、体育兴趣，帮助学生塑造健康的身体。文章简要分析高中体育与健康学科教学，仅供参考。

简介：摘要根据新一轮基础教育课程改革的精神和“体育与健康”课程标准的新理念，本文首先探讨了“体育与健康”课程资源的概念，提出了要全面开发“体育与健康”课程资源就需要更新教学观念；其次阐述了围绕“体育与健康”课程资源开发的一些教学实践经验；最后论述了“体育与健康”课程资源开发的原则与途径。

简介：摘要：体育与健康课程德育资源的开发与利用对于学生的身心健康和全面发展具有重要意义。本研究旨在探讨如何有效地开发和利用体育与健康课程的德育资源，以培养学生的良好品德和道德观念。德育资源的开发应该注重培养学生的团队合作精神。通过体育活动和健康课程，学生可以学会与他人相互合作、相互支持和相互尊重。教师可以设计各种团队活动，如集体操、球类比赛等，让学生在合作中培养团队精神。