简介：欣赏型德育就是通过价值引导，使学生在自由欣赏过程中实现道德自主建构。欣赏型德育是德育实践与理论的呼唤，其价值追求是培育真善美和谐统一的健全人格，其主要路径是在情境体验中激情、在价值判断中明理、在实践活动中导行。

简介：《型世言》作者意欲通过树立忠孝节义等伦理范型,为当时道德失范的社会提供一种全面的道德价值标准,而作者的这一苦心孤诣,正是中国知识分子在社会转型期的晚明时代中,对社会深沉关切意向的充分展示,也与社会时代背景有着千丝万缕的联系。

简介：摘要：项目投资是当今时代经济发展的重点对象，然而现在经济评价方法种类层出不穷。对此，本文将围绕价值型指标的经济评价方法为中心展开叙述，在全面评价价值型指标的含义和影响因素的基础上。对项目投资的价值型评价指标进行分析对比，分析这一类型指标在项目投资评价方面的优劣性与适用性；主要有净现值(NPV)、净年值(NAV)、费用现值(PC)、费用年值(AC)这四种主要的价值型指标。

简介：理顺创业型大学普遍性的价值冲突,是创业型大学本土化实践的理论前提。从观念角度分析,创业型大学存在学术文化与商业文化的价值冲突。从行为角度分析,创业型大学存在知识传承与知识应用,或者说教学育人与学术创业的价值冲突。从主体角度分析,创业型大学存在传统学科与创业学科的价值冲突。观念、行为与主体这三个角度的价值冲突,亦是三个不同层面的价值冲突,性质不同,应对路径不同,构成了创业型大学价值冲突分析的三维模型,较为全面且精简地概括创业型大学普遍性的价值冲突。

简介：价值驱动型学校建设是学校文化管理的新追求和新境界。价值驱动型学校是以核心价值观的建构、反思和实现为主要管理活动的学校，与经验驱动型学校和技术一效能驱动型学校相比，具有文化地图清晰、价值观管理贯穿、内群体文化团结的特征。中国传统文化和社会主义核心价值观作为学校核心价值观背后的国家文化哲学，从群体本位、家隐喻、人际和谐、三省吾身四个方面，深刻而长远地影响着学校核心价值体系的构建及其实践活动的开展。价值驱动型学校建设是国家、社会和学校的责任。在国家文化哲学的指导下，甄选一保卫、引导一教练、觉察一创建三种联合工作机制和策略有效推动价值驱动型学校的建设和形成。

简介：《语文》是由一篇篇选文组合而成的。选文是一个综合、完整的信息系统，既包含作者的思想倾向，又融入编者的审美情趣，还反映时代的文化风尚，承载语言的示范意义，庞杂而多元。我们的语文老师在教学设计时，要更多地挖掘课文隐含的语文学习价值，重点训练学生对语言的感受能力和表达能力，

简介：城市人力资源的培育和开发，市民文化品位和综合素质的提高是学习型城市建设的基础。社区是学习型城市建设的主要载体。学习型城市建设背景下，社区教育要在资源整合，平台建设，制度设计等方面有所作为，进一步拓宽社区教育的形式和内容，通过转变观念，完善队伍，加强实验项目等措施，推动社区教育的改革发展，为学习型城市建设服务。

简介：伴随治理时代的到来和依法治国的提出,契约型家庭教育模式应运而生。该模式主张父母和子女以签定“合同”的方式来对子女进行教育,具有自愿平等与诚信、基于亲情的合作与义务、合理期望和可预见性等特征,有助于家长自律、孩子自理及其良性互动。但运用契约型家庭教育模式也存在一些限度,诸如孩子的未成年性、主体责权利的统一、契约的执行限度等。为推动契约型家庭教育的顺利实施,应建立民主、平等、和谐的家庭契约氛围;做到因人而异、因家而行;体现人文关怀和科学精神;完善评估监督机制。

简介：摘要：学生的核心素养，是学生应该拥有的，对学生的终生发展有所裨益的，美好品质和重要能力，这些能力对社会的发展也有着非常重要的作用，要求学生有熟练的技能，良好的态度和正确的积极向上的价值观。任务型课堂模式的中心是“任务”二字，在自主、互学和助学等内容上有所涉猎，是实践合作课堂、自主课堂、探究式课堂的有效途径。笔者将以任务型课堂模式为立足点，浅谈对学生英语核心素养的培养。本文分析中职英语任务型教学的实施价值及策略，希望可以提出有效见解。

简介：随着我国经济社会的快速发展,应用型人才的供给与社会需求关系发生了深刻变化,在这种形势之下,国家作出高等教育结构调整的重大决策,针对社会急需应用型人才,改变一些本科学校的办学走向,即增办一批应用型本科学校,而由原高职院校升格为应用型本科学校成为一个较好的选择。高职院校申办应用型本科有极大的推广价值,在条件允许的前提下,适当申办应用型的本科具有深远的现实意义。

简介：经济新常态背景下,产业投资转移,创意型创业异军突起,为高校大学生＂轻创业＂提供了一个更加有利的外部环境。要注重新常态创业环境下,高校大学生创意型创业的概念、形式、着力点及生态价值。

简介：摘要：在小学综合实践活动课程中，开放型是该课程一个最基本的特征。开放型的综合实践活动课程和传统的综合实践课程相比较，两者存在着不同之处，“开放型”综合实践活动课程在授课的时候，可以让学生走出课堂，走出课本，在外部开放的空间环境中，让学生们走进大自然和社会生活，通过开放型时间课程使学生的创新能力和自身的探究能力得到良好的培养和发展，让学生正确的掌握科学研究方法，从而进一步提升学生的实践能力，使学生的综合素质得到良好的培养。

简介：摘要：我国如今的教育根本目标是培养“全面发展的人才”，实现德智体美劳全面教育。音乐可以提高学生的审美能力，加强音乐素养，促进小学生的全面发展。在小学音乐课堂上，教师要让学生接触音乐知识，正确认识音乐节奏，并准确把握理解音乐，感知音乐的魅力。本文立足于小学音乐课堂，提出节奏型训练的应用价值，并根据小学生的年龄特点制定节奏型训练的具体策略。旨在强化学生的节奏感知，加强音乐课堂的实际效能。

简介：摘要：对中央型肺癌使用X射线和CT两种诊断方式进行诊断，通过对诊断结果进行对比、总结他们各自的诊断优势，进而研究X射线和CT在中央型肺癌临床诊断中的应用价值。通过对比得出结论，对于中央型肺癌及其他方面的诊断，无论是在诊断率方面还是对病变部位的清晰度显示方面，CT扫描检查都要优于X线胸片检查，因此CT扫描具有更高的诊断价值。

简介：摘要：当下，我国的素质教育逐渐实现全面普及，很多创新性教育方法也随之出现。在这其中，任务型教育在一系列教学实践中脱颖而出，取得了显著的成就。在初中英语课程改革不断深化的背景下，运用任务型教学方法来完成我们的教学目标便成为了一个必要的选择。本文将会就任务型教学在初中英语教学中的实施价值进行简要分析并就其实施提出相关建议。

简介：摘要：本实验的目的是对比CT与X射线对周围型肺癌的诊断效果，并对两者的临床意义进行对比，从而找到最优的治疗方式。在此基础上，本文首先进行了X线、CT等影像学数据的分析。并对两种检测方法的临床应用价值作了对比，以筛选出最优的检测方法。方法：收集了80例周围型肺癌病人的临床资料，其中包括CT和X线两种检查方式。在检查中，对80例病人进行了CT和X线的对比，并将两种检查方式的结果进行诊断分析。结果：X线和CT在肺部的影像对比中，采用CT检查周围型肺癌的准确率较高，对于癌转移组织的敏感性较X线高CT扫描发现周围型肺癌为95%,X线扫描发现周围型肺癌是77.5%；在CT与X线检查对癌症转移敏感性方面，CT与X线检查两种检测方法存在差异有统计学意义（P

简介：摘要：本实验的目的是对比CT与X射线对周围型肺癌的诊断效果，并对两者的临床意义进行对比，从而找到最优的治疗方式。在此基础上，本文首先进行了X线、CT等影像学数据的分析。并对两种检测方法的临床应用价值作了对比，以筛选出最优的检测方法。方法：收集了80例周围型肺癌病人的临床资料，其中包括CT和X线两种检查方式。在检查中，对80例病人进行了CT和X线的对比，并将两种检查方式的结果进行诊断分析。结果：X线和CT在肺部的影像对比中，采用CT检查周围型肺癌的准确率较高，对于癌转移组织的敏感性较X线高CT扫描发现周围型肺癌为95%,X线扫描发现周围型肺癌是77.5%；在CT与X线检查对癌症转移敏感性方面，CT与X线检查两种检测方法存在差异有统计学意义（P

简介：办报型实践探究题包括制作黑板报、手抄报、墙报、网页、宣传橱窗等。一般来说，中考思品试题都是要求考生撰写引言（或编者按）、主体站语（或编后记），或者设计标题、栏目或板块。

简介：办报型实践探究题包括制作黑板报、手抄报、墙报、网页、宣传橱窗等。一般来说，中考思品试题都是要求考生撰写引言（或编者按）、主体、结语（或编后记），或者设计标题、栏目或板块。

简介：摘要：《普通高中思想政治课程标准（2017 年版）》对思想政治学科的新定位是构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程。情境式、议题式的教学是构建活动型学科课程的重要途径，对于转变教学方式和学习方式，推进思政学科的改革具有重要的意义和价值。