任务型教学在初中英语教学中的实施价值

胡蓉

贵州省纳雍县勺窝镇勺窝中学 553302

摘要：当下，我国的素质教育逐渐实现全面普及，很多创新性教育方法也随之出现。在这其中，任务型教育在一系列教学实践中脱颖而出，取得了显著的成就。在初中英语课程改革不断深化的背景下，运用任务型教学方法来完成我们的教学目标便成为了一个必要的选择。本文将会就任务型教学在初中英语教学中的实施价值进行简要分析并就其实施提出相关建议。

关键词：初中英语；任务型教学；实施价值

任务型教学强调教学中学生基本心理的满足，特别是归属感和影响力，具有较强的情感性。它强调教学只有创造条件，通过一系列任务的完成，满足学生的归属感和影响力，学生们才会感到学习是有意义的，才会愿意学，才会学得好，任务型教学的整个教学过程都充满了情意色彩。

一、新课程视域下任务型教学的特点

（一）以任务为中心

以任务为中心，不是以操练某种意义不大至无意义的语言形式为目的。任务型教学注重实践性，主张让学生自已亲身经历，积累经验，积极参与学习时间，以完成任务为目标，付诸行动，而不只是简单的口头活动，在这个过程中不断丰富自己，完善自己，来达到我们的教学目的^[1]。

(二)解决实际问题

任务的焦点是解决某一交际问题，通过这种形式会让学生更好的掌握英语这门语言，在学习过程中寻找共鸣，激发学生兴趣。初中生学习英语的时候，因为已经有了一定的语言基础，需要面对的则是更系统地去学习英语知识，而这些英语知识，在口语沟通交流中也是发挥了很大的作用，贴近学生的现实生活，也可以为学生日后的社会交际拓宽渠道。

二、任务型教学的相关策略

（一）教师要明确任务

任务型教学的一个最重要环节就是老师的布置任务，老师只有明确地布置相应任务，学生才有努力地目标，并且老师的任务对学生的引导性也是比较强的。这就要求老师要严格进行任务的布置，老师要一定要深度了解课程的相关内容，设置的任务要由浅入深，循序渐进，慢慢指引，而且要了解学生的个体差异，争取能够使任务的布置符合每一位学生的学习节奏、学习状态。而且老师也要及时地进行学生任务完成后的总结反馈和表扬奖励，让学生体会到任务型教学的归属感。

（二）学生要以任务为中心

初中英语的学习离不开老师的指引，更离不开在这个过程中努力的学生。学生要努力跟上老师的节奏，要学会把学习的重点放在如何完成老师的任务上,老师与学生双向努力，最终一定会完成我们的教育目标。

三、任务型教学在初中英语中的价值

（一） 引导价值观建立

初中阶段是青少年形成人生价值观的关键时期，在这个时期，学生所接触的各个学科都应该进行正确的指导，作为主科之一的英语也应该当仁不让地肩负起这个责任。通过任务型教学的方法，可以在这个过程中感受到英语知识中所包含的一些深刻意义，在努力完成任务的过程会明白拼搏的意义，在取得一系列任务成果后，也会让他们明白追逐的意义，以及在这个过程中逐渐建立起对学习乃至对生活的信心，从而不断地丰富自己，明白一个个道理，不断完善自己的价值观。在整个过程中，也能够促进同学之间的协同能力，形成良好的班级氛围，从而帮助孩子在这样的氛围中形成正确的价值观。

（二） 加强学生的归属感

任务型教学是需要学生有着高度的注意力和投入超强的精力，需要学生经历一系列的努力完成任务，在这个过程当中，学生可以获得自己心灵上的满足，找到自己的归属感^[2]。例如在学生刚步入初中时就要学习音标，音标是学习英语的基础，是学习英语中的一个重点，但同时更是一个难点。在这个时候，我们便可以进行任务型教育，来让学生感受到把音标学好的成就感。先由老师引入学会音标的任务，然后老师进行基本的音标教学工作，再由学生进行学习（执行任务），之后可以将学生进行分组，然后互相进行协同合作，最后由各组学生向全班报告任务完成的情况，最后由老师发现其中的存在问题，学生在老师指导下练习语言难点，然后完成我们音标的学习，使得学生熟练掌握，老师也要进行相应的表扬，学生在经历了看到自己的努力结果有了成效，看到自己圆满完成任务并得到了表扬后，也会得到相应的归属感。

（三）尊重个体化差异

任务型教学的一个很重要的价值便是可以很好地尊重学生的个体化差异。在布置任务的过程中，我们就可以根据不同的学生的特质从而制定相应的任务，来让每个学生都能够掌握好知识。例如初一在学习助动词do和does的用法时，有一部分的同学很难理解，但有一部分同学掌握的就比较不错，那么在这个时候，我们便可以采用任务型教学。让那些理解比较慢的同学慢慢来，一个一个任务的来布置，先让他们完成弄清在何时用do和does，再让他们弄清什么do和does的人称问题，最后解决do、does在疑问句和否定句后面动词形式的问题，循序渐进，让学生在追逐完成一个个任务的时候将一类知识点搞懂，适应了他们慢节奏的学习状态，同时也让容易理解这些问题的学生对知识的掌握加深，能够发挥出更大的优势。

结束语：

经过以上的描述，任务型教学在初中英语的教育中是很有必要并且很有效的，任务型英语在初中教学中的实施价值也在于它能够很好地提高学生学习英语的信心，掌握好每一个知识点，让学生感受到学习英语的归属感，使自己学习英语的道路越来越顺，也在这个过程中树立正确的人生价值观，使每个学生全面发展，而我们任务型教学最后的成功也要靠老师和学生的共同奔赴才能够越来越好。

参考文献:

[1]曹颖. 任务型教学在初中英语教学中的应用策略[J]. 校园英语, 2019(26).

[2]耿慧敏. 任务型教学模式在初中英语听力教学中的应用价值探析[J]. 新智慧, 2020(26).