简介：<正>每当我们谈到今天的新农村时，就要涉及：第一，生产方式的变化；第二，生活方式的变化。这两者就象一对双生兄弟，不能把它们彼此拆开。它们是同一个妈妈生的，这妈妈就是“人民公社”。为什么说它们是一对双生兄弟，彼此不能分开呢？因为任何一次对历史进程起了推动作用的伟大的群众运动，都会同时使社会生产和生活方式，发生一系列的变化。而人民公社化运动给农村的生产和生活方式带来的变化就更为深刻。

简介：【高考预测】改革开放的知识极具时代气息．时值改革开放30周年．今年高考命题可能会涉及改革开放局面的形成、理论指导、体制改革、成就及交通、通讯、人民生活等方面知识．交通、通讯、人民生活等直接关系到民生问题、和谐主题．出材料分析题的可能性极大．

简介：摘要：改善人民生活品质，不断满足人民群众日益增长的美好生活需要，建设安定有序的社会环境，实现国家长治久安，是我们每个人应该努力和把握的生存意义。本文探讨在新时代改善人民生活品质，提高社会建设水平的过程中，应该的问题和努力的方向。

简介：摘要：党的二十大报告强调“人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长”。“幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶”等方面的民生福祉，是人民群众对美好生活的向往和追求。工会要围绕党和国家中心工作，以满足职工群众对美好生活的向往为出发点和落脚点，切实履行维护职工合法权益，竭诚服务职工群众的基本职责，把党和政府的关怀与温暖送到广大职工心中，把党和政府的政策措施落实到广大职工群众中去，切实提高人民生活品质。

简介：摘要：党的民族政策对少数民族人民的生活产生了积极影响，少数民族人民的物质生活丰富，精神生活充实。在日常生活和社会生活中，少数民族人民的衣食住行等生活习惯得到充分尊重，政治权利、经济权利、教育权力等得到有力保障，享有充分的宗教信仰自由。因此我们必须始终不渝地坚持党的民族政策，并不断发展完善，更好地造福少数民族人民，提高少数民族人民的生活水平和生活质量。

简介：摘要本文首先分析基层文化建设的重要性，接着从文化政策、文化下乡、培养基层文化人才、农村文化场地和基本设施建设等四个方面分析文化惠民的作用和意义。

简介：【问题讨论】生：《骆驼祥子》这部小说是描写旧社会生活的小说，我们现在读这篇小说有什么作用和意义呢？

简介：摘要：城市小区是城市居民的集中居居住场所，加强小区管理，营造文明、卫生、祥和的生活小区，是提高城市居民居住体验感和舒适度的关键。提升居民居住质量，也是提升县城整体品位，创建全省文明卫生县城的重要举措和民心工程。如何加强县城小区的管理能力和水平，已经成为当前文明创建必须着力解决的一个重点问题。文章从当前县城小区管理的现状情况入手，分析了当前县城小区管理存在的困难和不足，最后提出加强县城小区管理的几点对策建议。

简介：生活质量反映了人类社会经济发展的一个重要方面。了解、认识生活质量对于促进经济的发展和人类的进步无疑具有特别重要的意义。采用卡方检验和单因素方差分析的方法，对受教育程度不同的居民的消费结构，以及对待环境保护的态度进行调查、分析和评价，目的是为了使教育更好的为人类服务，全面提高城镇居民的生活质量。

简介：摘要发展体能，增强体质，提高生活质量是人们工作生活的前提。作为我们现代人，一直在享用高科技的同时，把自己的体能却丢在了一边，把自己的健康也丢在了一边。脑力劳动多了，体力劳动少了，生活压力大了，感觉健康离我们好像有点远了，生活质量得不到保证。本文介绍了在中学体育教学中在增强体能方面存在的误区以及采取的措施，使人可以在除了应对日常的工作和学习之外，还能够有余力去应对突发事情和享受休闲娱乐。特别是在危难来临的关键时刻，能够求得生存。

简介：师生的校园生活质量主要可以从如下三个维度来衡量：身心愉悦的程度、内心充实的程度和成就感。身心愉悦意味着心灵的舒展，没有疲惫感，也没有压抑感以及身体上的放松和舒适；内心充实意味着有丰富的精神生活，没有空虚感和无聊感，有日渐明确的生活目标，对自我和生活于其中的世界有了更为丰富、系统和深刻的认识；成就感意味着能够体验到成功的喜悦，感受到成长的快慰，强化了积极的自我评价。

简介：据说，某校一位快50岁的教师教三个班的高三历史，他一天上了11节课。有人问他怎么上的11节课？他说：“一节早读课讲卷子，一节午间读报课讲题目，三节晚自习和学生一起做做讲讲，再加上白天正常的六节历史课，合起来就有11节课!”我们姑且不论这个传闻的真实性如何，但眼下的基础教育状况足以让为师者谈“虎”色变。

简介：教师工作生活质量是教师在一定的物质条件基础上对工作生活整体状况以及工作特性、工作环境、薪酬福利、组织管理、职业晋升、专业发展等工作生活各维度的主观感受与评价.作为一个多层面、多维度的复杂范畴,教师工作生活质量具有主观性和客观性,不仅与教师主观幸福感、工作满意度、精神生活质量等相关概念存在着差异,也和教师教学生活方式、教学质量等范畴有所不同,因而需要区别开来,通过进一步比较分析揭示它们之间的异同,以加深对教师工作生活质量这一概念的认识与理解,为教师工作生活质量的提升提供参考.

简介：课堂生活是师生共同构建的一种具有生长意义的生活，非“人之生活总体之外的一部分，而是其中特殊的一部分”。课堂生活的状态和质量，对处于成长阶段的学生而言，其重要程度不言而喻。

简介：为了解幼儿教师的工作生活质量,采用工作生活质量问卷QWL,对240名幼儿教师进行了调查研究。结果发现：幼儿教师对工作生活质量总体较为满意;不同学历的幼儿教师在尊重需要和自我实现需要维度存在显著差异;不同教龄的幼儿教师在尊重需要和社交需要维度存在显著差异;有无编制的幼儿教师显著差异,主要体现在社交需要、生存需要和安全需要维度上;不同婚姻状况的幼儿教师在社交需要、生存需要和安全需要维度存在显著差异。

简介：摘要：初中生学习生活质量已经成为当前教育领域需要关注的重点问题，需要一线教育工作者对此进行深入探究，并针对实际情况，对目前的教育模式进行优化。本文采用问卷调查法、文献参考法等手段，对初中生实际生活、学习情况进行分析，找出影响初中生学习、生活质量的原因，并提出具体解决策略，以供参考。

简介：高中《中国古代史》第六章第一节内容中叙述到“那时候，农民生活十分困苦，即使在文景之治时期，农民也是春耕夏耘，秋收冬藏，伐薪烧炭，服徭役，一年到头不得休息，遇到水旱灾荒，封建国家的官吏又来逼收田租和算赋，农民只好卖掉儿女来还债。”“文景之治”素为史家所艳称，而农民为何依然贫困呢?

简介：关注和提高幼儿的生活质量是时代赋予教育的使命。关注与提高幼儿的生活质量是幼儿园课程的价值追求。要关注幼儿的生活质量,就要关注幼儿对生活的体验与感受,关注幼儿在教育生活中的独特学习方式,关注幼儿个体在教育活动中的发展。幼儿教育与幼儿的生活密不可分,幼儿教育必须关注幼儿的生活质量。

简介：本研究运用以Williams等的问卷为基础制定的《学校生活质量问卷》，从学校满意度、学校疏远度、师生关系、自尊、同一感、对学校的认可、成就感7个维度对初中生的学校生活质量进行了调研。

简介：西部面积占全国的71．4％；人口3．64亿，占全国的28．6％；国内生产总值18245亿元，占全国17．1％。