简介:本文利用空间极坐标的方法,研究了零级多重随机Taylor级数在全平面上的增长性,得到其系数与增长级之间关系,推广了单重Taylor级数的相关结果。
简介:摘要心理学理论指出,动机影响行为,行为决定绩效,大学生创业同样遵循这一规律。因此,今后相关研究应沿着“创业动机—创业行为与绩效—管理对策”的分析框架,开展实地调查,深入探究三者之间的实证关系。
简介:研究教育在经济增长中所起的作用构成了教育经济学的开端,随着我国经济步入新常态以及世界经济增长放缓,各国均把加大教育投入作为稳定经济增长的措施之一。但是,教育与经济增长的关系却比较复杂,相关理论也存在与现实有出入的情况。这主要是因为随着经济增长理论的不断发展,经济过程涉及的环节日趋增多,教育经济学的研究便具有一定的滞后性,并且缺乏统一的分析框架。文章试图从统一的经济增长理论出发,将经济过程按照供给侧和需求侧两方面划分为生产函数、技术进步、人力资本、消费偏好等各个环节,详细讨论教育在各个环节中是如何发生作用的,并对既有的文献做出评述。我们发现,教育影响经济增长的方式具有多样性。这为将来的理论研究和实践提供了借鉴。
简介:稳增长政策措施落实情况跟踪审计是政府审计职能的拓展.当前,稳增长政策措施落实情况跟踪审计中面临法律法规不健全、审计效果不理想、审计人员专业技能缺乏、审计评价标准不明晰以及审计环境不完善等问题.为进一步深化稳增长政策措施落实情况跟踪审计工作的开展,本文提出以下政策建议:(1)稳增长政策措施落实情况跟踪审计内容应从相关性、效率性、效果性和可持续性等四个方面构建;(2)应由省级审计机关统一组织审计项目筛选和统一制定审计评价标准;(3)加强远程联网审计作业模式在稳增长政策措施落实情况跟踪审计中的应用;(4)重视政策措施落实情况跟踪审计的理论研究;(5)创新政策措施落实情况跟踪审计管理模式;(6)加强审计人员专业知识和业务知识的培训;(7)建立健全审计外包制;(8)将政策措施落实情况跟踪审计融入常规审计之中.
简介:结合我国1986年至2014年经济数据的特征,基于不同的HP滤波平滑参数对这段时期的潜在产出进行了估算。结果表明:(1)两种滤波器基本上反映了1986-2014年我国现实经济的运行状况,体现了我国的产出缺口率正负交替波动的古典周期情形。(2)运用平滑参数6.25的HP滤波计算出来的结果比运用平滑参数100的HP滤波计算出的结果对现实情况具有更好的解释力,且通过前者计算判断出现在中国的经济增长率与潜在经济增长率基本持平,说明中国经济潜力得到了充分发挥。(3)基于平滑参数6.25的HP滤波分析结果显示未来的经济增长率仍然至少有达到[7.0%,9.0%]的空间,这个结论可以作为判断未来经济趋势和宏观调控的参考数据。
简介:摘要在知识经济时代,对人力资本的重视程度以及开发人力资源的方式已经成为了一个企业的综合竞争力能否得到提升的关键因素。人力资本已作为经济增长的第一大投入要素,人力资本的发展不仅是推动经济增长方式转变的根本动力,而且是经济发展的关键因素。
简介:利用1990~2014年中国旅游发展、经济增长和碳排放相关时间序列数据,建立相应的VAR(4)模型,通过协整检验、格兰杰因果关系检验、脉冲响应和方差分解分析,对三者之间的长期均衡关系及其动态性进行实证分析。研究结果表明:旅游发展、经济增长和碳排放之间存在长期均衡关系,且旅游业发展水平的上升对经济增长产生微弱的副作用,而经济增长促进旅游业发展,但尚处于“影响较弱”阶段,其作用有待加强;现阶段旅游发展对碳排放具有抑制作用,而碳排放在一定程度上阻碍了旅游业发展水平的提高;旅游发展、经济增长和碳排放变动的主要贡献因子均为其自身,且经济增长与碳排放二者间的相互影响具有非对称性,经济增长对碳排放的影响更大,而短期内碳排放对经济增长的影响较弱。
简介:基于美国1978—2015年的数据,通过生产函数模型和多变量VAR模型,对美国教育公平与经济增长之间的关系进行了分析。结果表明:美国受高等教育人口比例迅速提高,教育普及化程度高,教育基尼系数呈现下降趋势;教育基尼系数与经济增长之间呈现'倒U型'结构,短期看教育公平对经济增长具有反向作用,但长期来看,教育公平对经济增长具有显著的积极作用;教育公平与经济增长之间并不存在双向因果关系,教育公平对经济增长具有显著的格兰杰因果关系,但经济增长对教育公平没有显著的格兰杰因果关系。美国社会制度性障碍导致收入差距进一步拉大,阻滞了社会流动,进而抑制了经济增长。美国的经验研究结果对中国推进教育公平具有一定的借鉴意义。