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简介：怎样强化系图书资料室的服务功能孙晓兰（景德镇陶瓷学院美术系）系图书资料室是高等院校实施教学服务的一个重要环节。如何强化系资料室的服务功能是当前深化高校改革，提高教学质量的一个重要内容，也是人们共同探讨的新课题．本文就自己的一些粗浅体会和看法与大家一起...

简介：系资料室是高校教学工作的重要组成部分,承担着为教学、科研服务的任务,它的服务对象主要是本系教师和高年级学生(包括研究生)。

简介：本文简述高校院(系)资料室期到管理中的人文服务理念及人文服务措施。

简介：2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生8级强烈地震。灾难发生后，陕西图书馆界和全国人民一起迅速做出反应，积极开始了向灾区捐款的爱心行动。陕西省图书馆全体职工向四川灾区捐款2．7万余元，并直接向四川省图书馆捐款5万元，写去慰问信。同时，响应中图学会的倡议，向其捐款2万元。此外，还向此次省内受灾严重的宁强县图书馆、略阳县图书馆各捐款1万元。省内其他市、县级公共图书馆和各高校图书馆也积极行动起来，向灾区人民献出了关爱之情。

简介：试论高校馆与系资料室的职能及相互关系王菊花，李淑欢（南昌大学）高等院校都不仅设有校图书馆，而依据《普通高校图书馆规程》第二十一条的规定，许多规模大，系科多的学校，均设立系图书资料室。据不完全统计，全国现有高校图书馆１千多所，系资料室近６千个，数量之比...

简介：高校系资料室有它的优势，也有明显的不足，文章论述了保留或撤消系统室的理由。提出对资料室的存舍不育盲从，存舍的最终目的是为了使高校的文献资源最大限度地发挥作用。

简介：本文分析了当前高校系资料室普遍存在的五个问题，并提出本校系资料室应以合并办校为契机，适时地将之并入图书馆的设想。

简介：对《体育科学》2000—2009年论文引文的研究显示：该刊十年的篇均引文量超过国内体育学期刊、科技期刊的篇均引文量，达13．82篇次，已接近国外科技期刊的平均引文量。作者以中国文献为主要参考源，英文为其次，研究论题立足本土并具有国际视野。参考文献类型宽广，视野开阔；文献时间跨度大、半衰期较长，权威性、稳定性较好。该刊自引率与国内其他学科名刊相当，形成了稳定的报道方向。引用期刊多为全国中文核心期刊，以国内体育学名刊为主。注释2，参考文献8。

简介：文章就体育院校图书馆运用Web2.0新技术,传播体育信息对推动体育事业再创辉煌,促进全民健身运动蓬勃发展起到的积极作用予以充分的论证。同时也较为深入地论述了体育院校图书馆与体育信息传播处于互动的双赢关系,阐述了体育信息传播依托于图书馆强大的优势,而图书馆正是在传播与交流体育信息当中,极大地扩大图书馆的影响,显示其重要的社会地位。

简介：高校体育资料室的工作重心就是为体育教学和科研服务。资料室服务工作的好坏，不同程度取决于资料室硬件设施的建设情况和资料员素质的高低。

简介：文章从多个层面探究了构建岭南体育文化特色馆的思路及其创建的重大意义。通过多方面阐述彰显岭南体育文化特色的主题，以期达到体现浓郁丰富的岭南本土体育文化的鲜明特点；通过提出多项举措，旨在确保岭南体育文化特色馆成功搭建。全文之核心意愿是以创新之举，赋予图书馆崭新的生命力，谱写新篇章。

简介：随着现代信息技术和网络技术的迅速发展，图书馆界掀起了一场“服务创新”的运动。本文从图书馆服务创新理念和图书馆服务创新手段两个方面论述了体育院校图书馆服务创新的方法。

简介：文章以广州体育职业学院图书馆的体育信息专题数据库建设为例，介绍了体育信息资源数据库文献收集方法，以及专题数据库建设的种类、主要内容和系统特色，着重探讨了体育资源专题数据库的内容整理、C／S数据库体系架构的建立和系统软件的开发。最后，分析专题数据库建设急需解决的问题，并对下一步的工作提出了对策和建议。

简介：利用文献资料法、统计分析法、调查法,从我国体育信息资源及其共享概况、我国体育信息资源共建共享中存在的主要问题和发展对策论述了体育信息资源共建共享问题,并提出了相应对策。

简介：对我国14所体育院校图书馆电子资源情况进行了调查,从总体情况、引进资源、自建特色资源三方面进行了分析,发现存在资源总量较少、资源分布不平衡、资源欠缺整合等问题,并提出了加强合作、促进资源共享、建立信息导航系统、加强培训宣传等建议。

简介：介绍了信息素养定义和信息素养能力构成，探讨了信息素养与建构主义教学理论的关系。指出建构主义教学理论可以作为信息素养的理论基础，或者是信息百基于建构主义教学理论而设计的一种教学模式。最后，指出信息素养教育对培养学生研究能力的重要作用。

简介：高等学校拥有一个十分可观的学生读者群,为学生提供最优质最便利的借阅条件,满足学生正当的、合理的阅读需要,引导学生进行正确的阅读,以促使他们在德、智、体、美等方面获得全面发展是高校图书馆的主要宗旨,也是高校图书馆改革的工作重点之一。

简介：通过开展主题阅读、专栏评介、书评等形式，引导学生正确认识言情、武打、网络小说；引导学生尽可能多地阅读有利于人格塑造、知识增长的好书，从而达到用书教育学生，转化思想的目的。参考文献3。

简介：充分利用阅览室为读者服务。