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  • 简介:以色列地处地中海的东海岸,与亚洲及非洲相连,西临地中海,北接黎马嫩及叙利亚,东接约旦,南邻红海,它的人口只有安徽的1/10,实际控制面积也只有安徽1/5,但他们在教育,科技,农业,军事等方面都比较发达,被称为“微型超级经济大国”。

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  • 简介:随着电视媒体的普及.电视的大众文化功能不断凸显。电视媒体离不开地方民俗,因为电视传播与民俗传播有着高度的趋同性。民俗文化使电视这一大众媒体具有更强的亲和力.从而受到广大民众的欢迎。民俗文化所具有的通俗易懂、真情和谐,让观众喜爱。传承民俗文化,取悦于民众,引导民众,是地方电视媒体发展的根本。

  • 标签: 民俗文化 地方电视 媒体发展 电视媒体 电视传播 大众媒体
  • 简介:四川省彭州市磁峰镇涌华村村委会半年前将该村千年古寺涌华寺的17l件“文物”(未经鉴定)拿走,以“代管”名义迟迟不还,寺庙广揽法师经多方交涉无效后诉诸媒体,在当地引起轩然大波。村干部夜闯古寺席卷“文物”为了探个究竟,记者驱车来到彭州市,在沿着山问崎岖泥泞的羊肠小道徒步攀行四五公里后到达涌华寺,采访了广揽法师。掩映在重重古树绿色中的涌华寺坐落在高高的山梁上,1997年8月被成都市

  • 标签: 代管寺庙 寺庙文物 强行代管
  • 简介:<正>在高层塔式碧瓦银墙秀丽壮观的民族文化宫西侧是餐厅。大厅是浅绿色墙面、水红色的顶棚,配着镶金花饰的乳白色的园柱,色调柔和。餐厅中间的地面是一个大椭园形的特制的弹性舞池,小椭园的顶灯分红、黄、绿

  • 标签: 花饰 民族文化宫 民族风味 餐厅 椭园 浅绿色
  • 简介:民族音乐鉴赏可以培养和提高读者对民族音乐美的创造力和感受力,让读者了解民族音乐的艺术特征、感知民族音乐,从而能够理解和欣赏民族音乐,提高感受美、鉴赏美、表现美、创作美的能力《中国民族音乐研究与鉴赏》主要突出了以下两点特色:通俗性和思想性不仅可以使读者开阔视野、陶冶情操,还可以培养自己树立正确的人生观、价值观和世界观,

  • 标签: 民族音乐研究 音乐鉴赏 审美能力 中国 感知 艺术特征
  • 简介:新疆维吾尔自治区南疆地区(主要指克孜勒苏柯尔克孜自治州、喀什地区、和田地区),有着多元的民族分布、独特的地域特征和奇异的自然条件,生活在南疆的各族人民共同建设了别具特色的民族文化,然而由于客观历史原因,南疆地区在政治、经济、文化的发展方面与我国发达省区差距较大,在受当代文化影响的程度、方式等方面都与内地经济发达地区有着一定的差别。

  • 标签: 南疆地区 网络传播 少数民族 克孜勒苏柯尔克孜自治州 新疆维吾尔自治区 经济发达地区
  • 简介:河南兰考泡桐因焦裕禄而闻名,被当地农民做成的民族乐器也远近闻名,不但占据了全国近30%的民族乐器市场,还销往日本、新加坡等20多个国家和地区.

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  • 简介:"女排精神不单单是赢得冠军,而是有时候即便知道不会赢,也竭尽全力;女排精神是你一路走得摇摇晃晃,但站起来抖抖身上的尘土,依旧眼中坚定。"北京时间8月21日中午,随着中国女排定胜局,中国代表团获得了里约奥运会的第26枚金牌,并以此收官。随即,五星红旗在国歌声中冉冉升起,辉映着美丽的女排姑娘如此灿烂多骄。

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  • 简介:中共中央宣传部常务副部长黄坤明在《人民日报》撰文《弘扬抗战精神推进伟大事业》。全文分“抗战精神重塑中华民族”“伟大事业呼唤伟大精神”和“弘扬抗战精神锻造当代民族之魂”三部分,本刊摘录其中部分内容。

  • 标签: 抗战精神 民族之魂 当代 锻造 中共中央宣传部 《人民日报》
  • 简介:清晰、晓义与歌唱中的吐字发音相对应,而吐字发音清晰、准确是民族声乐演唱中最基本的准则和出发点。豫剧是河南的地方戏,它的主要特点就是吐字清晰,易为广大听众接受。豫剧的吐字行腔韵味很有讲究。在训练时要大声地念白、拖长腔,这样才能打开喉咙,音色也得到了很好的锻炼。传统戏曲的吐字行腔为民族声乐的演唱提供了近距离的参考与借鉴。

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  • 简介:改革开放以来,我国民族出版业作为文化事业的重要组成部分,其具有一定的公益属性,对开展民族工作有着重要的推动作用。在新经济常态下,民族出版业也面临种种困境与挑战,如何发展民族出版业成为亟待解决的问题。

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  • 简介:在对族群认同理论梳理的基础上,本文认为,新近的将社会场景因素纳入族群认同建构的理论观点,改变了传统的线性的、强调文化同化和适应的个人族群认同建构模式,也为多维文化认同的建构提供了理论支持。本文将云南少数民族网络媒介视为少数民族自觉建构文化认同的文本,分析了互联网推进多维文化认同建构的可能性。互联网,以其游走于“整合”和“断裂”之间的巨大张力,对包括族群认同、地域认同和国家认同在内的多维文化认同体系的整合可以产生更广泛的推动作用。

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  • 简介:摘要::随着时代的发展,除了需要物质方面的满足之外,更需要的是精神文明建设。利用音乐课堂来弘扬民族音乐文化,是学生通过学习民族音乐,可以了解我国的传统文化,从而增强民族意识。但是随着文化的逐渐融合,民族音乐也受到流行音乐文化的冲击, 很多学生热衷于学习流行音乐,对于传统的民族音乐文化却嗤之以鼻,尤其是在高职音乐课堂教学中,对于传统音乐文化的学习内容偏 少,从而影响到了传统文化的传承与发扬。鉴于此,本文对民族音乐文化融入高职音乐课堂教学进行分析,以供参考。

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