简介：当前形势下,在校大学生的主流意识形态认同面临严峻挑战,而高校思想政治理论课作为社会主义主流价值观宣传的主阵地,肩负着义不容辞的责任和使命。探讨思政课如何增强大学生主流意识形态认同的作用,总结出大学生主流意识形态认同的教学方法,成为当前思想政治理论课教学的重中之重,也是思想政治理论课教师的光荣任务和历史使命。笔者从实际教学工作的经验出发,总结出高校思政课加强主流意识形态教育的方法：一是大力提高高校教师队伍思想政治素质,造就一支政治坚定、学养深厚、有重要影响的思想理论建设队伍。二是加强思政课的针对性和实效性,把意识形态的宣教与学生实际生活结合起来,培养学生的政治情感。

简介：为使学生自然、顺利地适应高职院校生活,实现高中与高职院校的有机衔接,根据高职院校教育的特点,从文化形态学的角度入手,在丰富高中与高职院校内涵的基础上,指出做好高中教育与高职院校的衔接,对高职院校学生学习、生活、成长和社会适应能力的重要作用,从物质、制度和价值三个层面对高中与高职院校衔接体系进行构建。

简介：现代企业制度是社会主义市场经济体制的基础，其基本特征是“产权清晰、权责明确、政企分开、科学管理”。适应现代企业制度，完善劳动关系，对发挥劳动者的积极性和创造性，开展企业经营活动，提高企业经济效益，有着重要的现实意义。

简介：20世纪末，互联网的发展，将我们带入网络时代，使企业不得不改善自己的管理模式，信息网络的发展使虚拟企业成为可能。虚拟企业利用网络，把不同地区现有实物存在的资源（包括人力，物力、财力）迅速整合成一种无围墙，无限介入，超越空间约束的临时网络组织，实现技术、资金与人才的资源共享，优势互补，以最快的速度推出高质量，低成本产品的虚拟运作，这种虚拟运作产生了虚拟管理。

简介：为在承包工程企业与钢铁企业间建立直接业务联系，探讨工程企业向国内钢铁企业开展直接采购，以减少中间环节，节约采购成本，推动对外承包工程带动国内钢材出口，6月20日，中国对外承包工程商会联合中国钢铁工业协会成功举办工程企业与钢铁企业座谈会。

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简介：中国企业在哪个方面最捉襟见肘?据多数国际工商人士看来。中国企业不善创新。他们认为。大量中国企业创新不足。进取精神不够。缺乏全新产品和创新观念。怎样将这一劣势转化为优势。使中国企业在面临世界经济范围内的挑战时。增加取胜的筹码?这就需要企业营造创新环境。培养员工创新思维。吸引创新人才加入。释放企业的创新潜能。

简介：您好!我是一名企业人力资源干部，每天要处理大量的职工招聘、考核、定级工作，同时还有大量的职工解聘、终止劳动关系、转移档案、缴纳各项社会保险费用等问题。尽管兢兢业业地工作，难免还会遇到一些很棘手的问题。尤其是目前面临企业改制，方方面面涉及大量的法律工作，但终归我不是学法律的，经常有弄不懂的问题，上怕领导炒鱿鱼，下怕对不住群众。领导也有意要请律师做法律顾问，让我问问如何聘请律师为企业保驾护航!

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简介：目前．“租赁员工”在深圳非常走俏，租赁大户是：外向型企业、股份制企业以及竞争激烈的通讯，银行等企业。

简介：一、开展有效激励必须注意几个问题1．激励不等于奖励。很多管理者简单地认为激励就是奖励，因此在设计激励机制时，往往只片面地考虑正面的奖励措施．而轻视或不考虑约束和惩罚措施。从完整意义上说，激励应包括激发和约束两层含义，奖励和惩罚是对立统一的。激励并不全是鼓励。它也包括许多负激励措施，如罚款、降职、淘汰激励等。

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简介：企业形象问题研究,在一些发达国家中已有相当长的历史,但在我国,把它作为一个重要问题有系统地进行研究,是近十几年的事。这与我国社会主义市场经济发展的客观要求是不相适应的。这种理论上的滞后现象,已引起一些专家的高度重视。前不久。由刘德军教授等编写、山东大学出版社出版的《企业形象塑造》一书,正是应我国社会发展的需要而产生的这一领域的佳作。企业形象是抽象的,该书对此进行了高度的理论概括,指出:"从本质上来说,是指社会公众对企业整体的印象和评价。"企业形象又是具体的,因为它是有许多具体要素组成的一个复合体。该书对构成企业形象的诸要素都作了认真、系统的发掘和论述。企业形象,不仅属于企业自身,也属于整个社会。只有把企业形象问题放到整个社

简介：现代施工企业要在市场竞争中粤得警多的市场份额，就必须有一支高素质、高技能的职工队伍承担起企业发展、壮大的责任，就必须着眼于企业的长远发展，在培养和造就人才方面下功夫，建立以企业内部培训为载体，不断提高施工企业人才素质的长效机制。

简介：无论把企业文化上升到怎样的高度，无论运用怎样的策略塑造企业文化，如果我们犯了如下的“三忌”，那么，我们塑造的企业文化只能是涂脂抹粉，对企业的“身心健康”最终是一种摧残。

简介：企业培训在提升人力资源整体素质和水平的同时,可以造就大批复合型人才和专业技术拔尖人才,增强企业的市场竞争能力。然而也有不少企业的培训,并没有对生产经营管理产生预期的作用,或者作用甚微,培训费打了水漂,培训时间造成了极大的浪费。那么,培训效果不佳的主要原因何在?

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