简介：

简介：

简介：

简介：<正>编辑同志:我是某工业企业(增值税一般纳税人)的主管会计,我单位2001年11月采取预收款方式销售给某商业企业一批货物,货物金额137万元(含税),我单位已预收该单位货款54.8万元,余款至今未收到,也就未申报纳税(2001年11月已申报纳税5843.22元)。市稽查一分局于2002年9月到我单位进行检查时,认定我单位该批货物已于2001年11月销售,应按137万元(含税)全额计算补税,应补税19.91万元。我单位到目前仍有82.2万元的货款未收到,也应缴纳税款吗?某厂财务主管

简介：新的《会计准则》规定，企业融资租凭资产超过企业资产总额比例30％时，企业应在租赁开始日，按当日租赁资产的原账面价值与最低付款额的现值两者中较低者作为入账价值，借记“固定资产”科目，按最低付款额贷记“长期应付款－应付融资租赁款”科目，按其两者的差额，借记“未确认融资费用”。未确认融资费用应当在租赁期内各个期间按合理的方法，摊入期损益－财务费有。那么，什么是它的合理摊销方法呢？笔者认为，只要摊销方法能适应企业生产的特点，满足企业管理的需要，符合固定资产使用的实际情况，都应当认为其为合理的方法，因而，以及几种方法都可供企业选择。

简介：新的税收征管模式是深化税收征管体制改革的需要。新的征管模式提高了对纳税申报的重视，加强了对未申报纳税户的监控，新增设了征收执行科，其主要职责之一便是对未申报户进行追查清理。征收执行科工作的开展主要采取电话催报、到户催报、通过主管部门催报三种形式。通过对未申报户的清理，我们发现未申报户主要有以下几个特点：一是私营企业、小型企业多。未申报户数中，私营企业占30％以上，小型企业占20％左右。由于私营、小型企业人员素质较低，纳税意识差，帐簿不健全，故存在未申报现象。二是挂靠企业多。主管部门与这些企业无直接经济利益和人事关系，因而也无法控制这些企业的活动。例如，某未申报户地址不详，我们就找到其主管部门，

简介：

简介：

简介：

简介：纳税人、扣缴义务人在法律、行政法规规定或者税务机关依照法律、行政法规确定的期限内不缴或少缴应纳或应解缴的税款，视其不同情况，作相应不同的法律责任追究。

简介：

简介：一、《欠缴税金核算管理暂行办法》规定应缴末缴滞纳金实行“账外核算”,导致欠缴税金核算不完整。为如实反映欠缴税金情况,严密监控和有效清缴欠缴税金,加强组织收入工作和税收征管工作,２０００年末,国家税务总局出台了《欠缴税金核算管理暂行办法》(以下简称《办法》)。明确“欠缴税金是指税务机关负责征收的应缴未缴的各项收入,包括呆账税金、往年陈

简介：

简介：国台办发言人范丽青在例行记者会上重申，两岸有关避免双重课税协议暂时未能完成签署，完全是由于技术性的原因，与政治无关，也与所谓的主权问题无关。

简介：<正>销售折扣是销售企业为了尽早回笼资金而鼓励购货企业早日偿还赊欠贷款,允诺在一定的还款期内给予的扣减优惠。对于销售折扣业务,会计上形成两种基本帐务处理方法,一是总额法,一是净额法。本文重点剖析具有理论探讨价值的净额法,同时对现行的会计确认标准体系提出见解,以资参考。在净额法下,对销售折扣的本质认识,一直存在着争论,大致可归纳为两种基本观点:“财务收入观”和“营业外收入观”。“财务收入观”认为,企业提供现金折扣的目的在于促使购货企业早日偿还货款,回笼资金。客户不能享受折扣,表明其不能有效地调度资金而需付出的一种代价,即一定量的利息费用;对于销货方来说,这种客户未享折扣实质上是一种利息收入,表明企业理财有方。因此,把它视为财务收入(或视为财务费用的扣减项目)。这种观点要求会

简介：汉龙矿业确认已干北京时间7月15日下午5时向澳大利亚上市企业、铁矿石勘探及发展商SundanceResourcesLtd．公司（简称SDL）提出全资要约收购。收购价每股0．50澳元，收购总金额约14．4亿澳元。

简介：<正>2005年7月21日财税[2005]119号各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局)、国家税务局,新疆生产建设兵团财务局:经国务院批准,自2005年8月1日起取消税号为81110010未锻轧锰、锰废碎料、粉末的出口退税政策。具体执行时间按《出口货物报关单[出口退税专用]》上海关注明的出口日期为准。特此通知。

简介：广西壮族自治区国家税务局《关于出口企业已出口未申报退税出口货物税收管理问题的请示》收悉。经研究，现就《国家税务总局关于开展进出口税收检查工作的紧急通知》(国税函[1998]451号，以下简称《通知》)一文的执行期限等有关问题批复如下：

简介：在经济应用数学的教学中，应根据学生的特点，有针对性地组织教学，使学生在牢固掌握基础知识的同时，逐步形成良好思维习惯，建立网状知识结构。

简介：所谓“数学素质”是指人们运用数学观察和处理问题的意识。高职数学教学内容必须充分体现“以应用为目的，以必需够用为度”的原则，体现“联系实际，深化概念，注重应用，重视创新，提高素质”的特色。教师是数学教学过程中进行素质教育的关键。课堂教学中要落实素质教育，必须做到以下几点：第一，重视数学教学的生动性和思维方式的启发性；第二。激发学生的学习兴趣；第三，重视教学方法的选择和现代化教学手段的运用；第四，激发学生创建思雏，培养学生的创新能力。