简介：目标管理是充分调动个体潜能,有效实施组织中心目标的一种行之有效的现代化管理方法。其基本思路框架如下:目标设置→目标实施→目标控制→目标考评目标设置就是为组织确定先进的有利于组织发展的目标,并以此充分调动组织中每一个个体积极性的过程。因此,目标设置应遵循以下原则。1.目标的先进性。毫无疑问,目标的先进性是组织发展所必需的。诸如规模扩大多少、产值增加多少、市场占有率保持在多少、效益增加多少等等是几乎每一个组织在其目标或规划中都有所体现的。过低的目标水平,无疑会因为现时目标低于个体心中内设的期望目标而使设置目标的效价值大大降低,从而失去目标的行为导向作用,丧失目标设置的意义。同样,过高的设置目标,会使个体对目标产生畏惧感,降低对目标实现可能性的估计,从而丧失追求目标的信心。从另一层意义上说,过高目标的强制实施必然是以组织资源的不合理配置和使用为代价的,其最终结果是非但目标不能得

简介：摘要会计目标与财务报告目标是会计基本理论的中心，也是财务会计概念结构的起点。本文拟通过对中西方会计目标与财务报告目标研究的历史回顾，比较分析会计目标与财务报告目标，正确认识二者的关系。

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简介：今年以来，我们围绕目标任务，切实狠抓落实，全县1～3月份，完成生产总值3．18亿元，同比增长17．3%：财政总收入3037．8万元，同比下降47%：地方财政一般预算收入1626．4万元，同比下降26％：地方一般预算支出5211．4万元，同比增长20％；工业总产值2．81亿元，同比增长14．7%：固定资产投资1．3亿元，同比增长145．1％；社会消费品零售总额1．26亿元，同比增长7．6%；金融机构各项存款余额16．86亿元，比年初增长4%；各项贷款余额12．79亿元，比年初增长21．8%。

简介：目标是组织预期要求达到的目的与结果，具有预测性、可计量和激励性等特点，也是策划本身的出发点和根本动机。所谓目标策划法就是策划者依据自身的资源，组织或统筹所有的有效要素去实现目标的一种方法。许多人在策划过程中常常因为目标的艰巨而忘却了目标的存在，这样结果一定会产生偏离。为此所谓目标策划法就分为三大步骤：

简介：各类指标体系对于北京建设创新型城市的目标体系设计都有各个侧面的借鉴意义，但主要是在三级指标层面。

简介：公司理财是一种综合性管理活动,合理确定公司理财的目标,对指导理财活动具有重要意义.一、公司理财的总体目标公司发展的目标决定了公司理财的总体目标.不同的公司,或者同一公司在不同的经营时期,其目标是有差异的,当然最终的目标是一致的.传统的观点认为,公司的最终目标是最大限度地增加公司的盈利,即实现利润最大化.但利润最大化却存在着某些不足:首先是利润最大化没有考虑到资金的时间价值;其次是没有考虑到风险因素;再次是往往会诱导经营者的短期行为;最后是没有要求利润分配的最优化,只关心利润最大却不重视如何合理分配利润.

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简介：如果蒙牛是某一个人的蒙牛，或者是某些人的蒙牛，那蒙牛就失败了；如果蒙牛是几十万、几百万、上千万以至上亿万人的蒙牛，这才是我们心中想的那个伟大的蒙牛。

简介：摘要企业财富最大化并不是最佳财务管理目标，而应根据财务管理目标实现内容，把财务管理目标有机结合以促进企业发展。

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简介：目标管理是现代企业管理模式中比较流行、比较实用的管理方式之一。它的最大特征就是方向明确，非常有利于把整个团队的思想、行动统一到同一个目标、同一个理想上来，是企业提高工作效率、实现快速发展的有效手段之一。

简介：经营者知识更新函授班办班受到好评●1997年元月开学、年底结业的"企业经营者管理知识更新"函授班是中国企协和上海市企协举办的一个重点培训班,也是以自学为主,以电视录像和现场辅导为主要教学方式,以写论文为结业主要标准的函授班。尽管学习没有一般培训班那样严格,但公司企协培训部了解到该班的教材是以工商硕士的教

简介：寻找好的培训课程,建立好的培训评估机制,更要与企业的业务战略紧密结合。

简介：在IT行业，渠道培训早已是IT厂商的流行做法。此种做法最早是从IBM、惠普等国外厂商开始的，国内厂商也进行了积极的探索尝试，其中联想的“渠道培训”就是个典型的案例。

简介：在学习型组织中，培训的每一个过程都是经过深思熟虑的，并且是与组织的整体目标紧密联系在一起的。培训被看成是创造智力资本的整个系统中的一个组成部分。

简介：当今时代，信息技术的发展引发了全球性的信息化浪潮，加快作为企业信息化核心的会计信息化的发展已经成为下一阶段信息化建设的重要任务。现代企业必须建立一个高度集中、实时监控的财务管理信息系统，会计信息化正是顺应现代社会信息化发展趋势而产生的。

简介：摘要受托责任观是会计内在制度和外在要求的统一，决策有用观是受托责任观的自然延续，二者的基础是财产所有者对自己财产的关心，而二者的差别可以根据财产所有权和经营权分离程度来进行分析。

简介：摘要本文从牢固掌握基础知识、牢固掌握基础理论、开发创造力的基础三个方面阐述了怎样培养创造力，揭示了要想成对现代化建设有用人才，就必须注意在工作、学习生活中培养创造力。