简介：<正>马克思主义理论是在不断的发展中的。这个命题恩格斯早就提出。他在1887年给一位美国女士的信中说:“我们的理论是发展的理论,而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条”。按照这种观点,恩格斯曾告诫说:“认为人们可以到马克思的著作中去找一些不变的、现成的、永远适用的定义”是一种“误解”。

简介：基于构建主义教育理论视角，本文首先对投资学案例教学存在的实践问题进行了初步探讨之后，论述了把构建主义教育理论引入到投资学案例教学的必要性；其次，对引入模拟案例和小型引导性案例进行可行性分析，从而得出建构主义教学理念在投资教学中的价值；最后，提出贯彻投资案例教学应坚持的四条原则。

简介：党的十五报告指出:“在当代中国,只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论,而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段。”马克思主义是科学,必定随着时代、实践和科学的发展而不断发展。邓小平理论科学体系的形成过程与马克思《资本论》中表现的研究方法是统一的。是马克思主义世界

简介：文章首先阐述了建构主义理论及其主要教学观，然后尝试将建构主义理论运用于财务管理教学实践，旨在多层次、多渠道地提高财务管理课程教学效果。

简介：我党我军我国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人,伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家,久经考验的共产主义战士邓小平同志与世长辞,在全国各族人民和立信全体师生员工心中引起无限悲痛.连日来,立信的师生员工怀着无限的哀思和深情,一遍遍地认真学习《悼词》,缅怀敬爱的邓小平同志的丰功伟绩,更加感到博大精深的建设有中国特色社会主义理论是小平同志给我们留下的巨大的精神财富,是当代中国的马克思主义,给中国人民指明了奔向宏伟目标的光明大道.立信师生深切地体会到,是他老人家倡导尊重知识、尊重人才,中国的知识分子才有今天的社会地位,中国能有今天这样的科教兴国繁荣景象.在此,本刊特编发我校九五级学生在邓小平同志辞世前召开的

简介：

简介：用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装青年一代,特别是当代大学生,意义十分深远.它将关系到跨世纪的接班人和建设者以什么样的世界观指导行动,关系到能不能坚持党的基本路线一百年不变,关系到党和国家的命运.基于这一认识,邓小平建设有中国特色社会主义理论,作为一门独立的课程已在我校开出,九五级共有九个班开设了这门课.同学们

简介：党的十四大以来，中国经济发展进入了一个新的历史时期。随着党的十四届三中全会构画出社会主义市场经济的具体框架和1994年各项改革配套措施的深入推进．市场机制已逐步成为找国经济生活的基础调节机制。自治区党委为了促进我区经济发展，适应社会主义市场经济要求，提出了开展社会主义市场经济理论的大学习、大讨论。这不仅使我区各族人民在经济理论上有一个大的突破，在思想上有一个大的解放，而且对找医经济发展必将产生巨大的影响。

简介：什么是社会主义，如何建设社会主义，这是人类思想史上的一个难题。直到邓小平关于社会主义初级阶段理论的确立和我国改革开放的伟大实践，这个问题才逐步有了较为完整而正确的答案。党的十五大又对社会主义初级阶段赋予了丰富内涵，并以此为依据，进一步明确制定了初级阶段的基本路线、基本纲领和基本经济制度。这是马克思主义同中国国情相结合的典范．也是马克思主义的生命力所在。其有深刻领会、准确运用社会主义初级阶段的理论，才能指导我盟经济沿着健康的道路发展。

简介：邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论,是中国共产党人最珍贵的精神财富,事实上已形成一个理论体系,简称为特色理论。这个理论是我国改革开决和现代化建设的行动指南,是当代的马克思主义。这个理论,特就特在它是当代的、中国式的马克思主义,特就特在它在形成过程中有其独特的品格,特就特在它在社会主义发展史上有其独特的历史地位,特就特在它在整个马列主义文库中有其独具的特色。当前,在学习特色理论的过程中,把握特色理论的完整体系固然重要,但与此同时,弄清特色理论的实践品格与理论特色也非常必要,唯有这样,才能更深刻的把握特色理论的科学体系。

简介：卡尼曼（Kahneman）与特沃斯基（Tversky）对行为经济学进行了广泛而系统的研究后所提出的前景理论，冲击了预期效用理论，从动态的角度和行为者的风险偏好行为做了具体深入的研究，并强调微观层次上的决策者和环境之间的互动，较好的解释了认知偏见如何影响决策者对信息的处理，进而影响其决策的行为。

简介：农村养老保险制度是社会保障体系中的核心内容之一，也是构建和谐社会的一项重要制度。建立与农村社会和经济发展相适应的社会养老保险体系，既是建设社会主义新农村的现实要求，也是构建和谐社会的长远需要。

简介：与H公司的李总接触过几次后，我对该公司的情况有了一定的了解，我知道公司决策层的做法竞是邓小平在改革之初说过的一句话：“摸着石头过河。”于是老总摸石头，员工们也摸石头。手忙脚乱却摸不着石头。所以，我提议必须首先改变操作层面上的混乱状态。

简介：在保护国有资产的问题上，我们既要提倡主义，又要关注问题，从各个环节保护国有资产，使之不会因为法律制度设计的疏漏而被不法分子转移侵吞。

简介：2017年10月18日,中国共产党第十九次全国代表大会在北京人民大会堂隆重开幕.习近平总书记代表第十八届中央委员会向大会作报告.党的十九大报告对于我国决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利具有重要意义.为了深入学习理解党的十九大报告,进一步推动理论研究的新发展,南京审计大学组织专家学者,采用专对党的十九大报告进行学习论,全面解党的十九大报告.

简介：一、关于审计基础理论审计理论是一个集合名词,严格地讲,它是由审计基础理论和审计应用理论两部分组成的。审计基础理论是审计理论大厦的基石,它研究审计发展的规律性,回答该学科中最深层次的问题,即“是什么”和“为什么”,它对审计应用理论起统驭作用。审计应用理论是审计大厦的框架,主要研究如何对审计实践进行规范,回答“审计应该干什么”和“怎么干”的问题,是连接审计基础理论和审计实践的桥梁和纽带,而审计实践则是审计理论研究的对象,是审计大厦上的砖瓦材料和辅料。审计基础理论是指可以通用于任何独立的审计活动的各种具有普遍指导性的理论,是按理论性程序对审计理论所作分类,它具有高度抽象性、普遍适用性和严谨逻辑性等特

简介：一个朋友写了一组散文，冠了个总题目，叫做《鲈莼之思》，倒令我想起一些典故来。鲈鱼和莼菜均是江南的名产，但好像莼菜更有名。莼菜的食用，始于周朝，《诗经》里说：“思乐泮水，薄采其茆”，这里的茆就是莼的别名，它还有别名叫做马蹄草、屏风、淳菜等。据记载，陆机到洛阳见王济，老王指着羊酪问，你老家什么东西可以跟他相比？老陆说：“千里莼羹，未下盐豉”。

简介：我国的会计与会计教育实践存在"整体主义"取向,顺延黑格尔、马克思主义的历史决定论及其对整体、国家、服从的强调,会计实践在现实情境中寻求整体知识的积累与进步。然而,若将会计理解为一种"游戏",并通过"文化哲学"指引会计实践者的行为,会计与会计教育将被导向个人主义。该立场认为,在会计知识学习中处于主体地位的是学生,并强调在会计知识的有效应用中环境与语言情境是决定性的因素,同时,会计行为将呈现出"相对主义"。个人主义取向对我国目前会计领域的理性活动具有重要的指引作用,将弥补已有理论框架的不足,扩展会计与会计教育改革的路径。

简介：长期以来，企业在评价成本工作绩效时．往往把成本升降作为唯一的标准。企业成本管理的传统思想是：产品单位成本越低越好，要不断扩大产量，通过单位产品固定成本的降低产品单位成本。这种思想是一种单纯降低成本的思路，建立在传统的管理会计基础上。传统的管理会计把产品成本分为固定成本和变动成本，揭示了产量与成本总量的关系。

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