简介：社会不断变化发展的今天，企业所面临的经济形势也在不断产生变化，将党建思想运用进来加强企业的政工教育工作开展是推动企业持续健康发展的一个重要举措。

简介：进入21世纪以来,我国社会主义市场经济得到迅速发展,人们的生活水平得到有效的提高,人们对医院建设的重视度逐渐增加。现代医院建筑施工项目或者扩建项目逐渐增多,有必要重视建筑方案设计质量,才能有效保障医院建筑质量。文章在深入分析医院建筑设计方案中存在的主要问题的基础上,进行完善现代医院建筑方案设计措施的探究,以期为现代医院建筑方案设计水平的提高提供具有参考价值的建议。

简介：日前，人民银行、工业和信息化部、银监会、证监会、保监会联合印发了《关于金融支持制造强同建设的指导意见》（简称《意见》），以贯彻落实党的十八大以来历次会议精神，按照《中国制造2025》、《国务院关于深化制造业与互联网融合发展的指导意见》等文件要求，加强和改进对制造强国建设的金融支持和服务。《意见》指出，要高度重视和持续改进对“中国制造2025”的金融支持和服务，始终坚持问题导向，聚焦制造业发展的难点痛点，着力加强对制造业科技创新、转型升级的金融支持。要紧紧围绕“中国制造2025”重点领域和关键任务，改进和完善制造业的金融服务，促进制造业结构渊整、转型升级、提质增效。

简介：习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告，闪耀着马克思主义的理论光辉，彰显了人民至上的执政情怀，体现了党对劳动者大军的高度重视。报告要求：“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。”

简介：一、指导权能的来源背景根据国务院2003年制定（2007年修改）的《物业管理条例》及各地省级、地市级制定的地方性法规或规章、文件，都普遍要求业主在筹备业主大会和成立业主委员会时，以及在业主委员的日常活动中，都要接受社区居委会、街道办、城区房地产行政主管部门等部门的“指导和监督”。如《物业管理条例》第十二条规定“同一个物业管理区域内的业主，应当在物业所在地的区、县人民政府房地产行政主管部门或者街道办事处、乡镇人民政府的指导下成立业主大会，并选举产生业主委员会”，同时，在实践中城区房地产行政主管部门常常因对一些问题把握不了，常常要请示市级房地产行政主管部门作决定或要求相关业主（或业主委员会）直接找市级房地产行政主管部门请示解决方案，所以市级的房地产行政主管部门事实上也参与很多物业管理事务的“指导”工作。

简介：本期导读：中共中央、国务院关于加强和完善城乡社区治理的意见指出“坚持以人为本、服务居民，坚持以人民为中心的发展思想，把服务居民、造福居民作为城乡治理的出发点和落脚点，坚持依靠居民、依法有序组织居民参与和社区治理，实现人人参与、人人尽力，人人共享”。这条原则是设计社区居民自我管理工作方案的宗旨。

简介：案例教学现已成为国内商学院的重要教学形式,案例开发也成为商学院教师教学研究工作的重要组成部分。案例开发的最后环节就是将已经开发好的案例文稿拿到课堂加以检验,以确保所开发的教学案例在实施案例课堂教学时具有适用性,而目前相关研究几乎是空白。因此,本文对管理案例开发的课堂检验进行了界定,构建了案例课堂检验的知识点明确性、案例知识线和情节线清晰性、案例问题的可识别性的检验逻辑结构,刻画了思考题的启发性、分析思路的可用性、理论依据的合理性与案例教学目标的检验循环图,强调了教学计划的可行性检验,以供教学案例开发者在案例开发中进行课堂检验时参考。

简介：围绕情境体验在计算机图像处理教学中的具体应用进行分析,这对教学质量的提升有促进作用,同时也为教育教学事业的发展打下坚实基础.

简介：案例教学法是一种开放式、互动式的教学方式.该方法以案例为基础,并结合一定的理论背景,通过各种信息、知识、经验、观点的碰撞来达到启示理论和启迪思维的目的.近年来,随着我国MBA、EMBA教育的兴起与蓬勃发展,案例教学逐渐成为了工商管理教育的一大特色,引起了社会的普遍重视.

简介：从高职院校英语口语教学的重要性、存在的问题及对策等方面的问题进行综合性的阐述。

简介：移动通信课程教学内容更新周期在日益缩短,要使授课内容紧随移动通信的发展,以培养符合行业发展的应用型人才,就需要在教材内容、授课方式、实践教学等方面对原有教学内容和教学模式进行改革,把以课堂传授知识为主的专业课程教学与实践教学有机结合,使学生对移动通信的基本原理、关键技术和典型系统有更为全面而深刻的认识.

简介：1980年,案例教学法被引入到我国的管理培训和教学实践中。经过多年的推行和普及,国内教育领域对案例教学的功能和价值逐渐认可,案例教学在人才培养中的重要性日益凸显。目前,越来越多的教育工作者开始尝试从传统教学模式向案例教学模式转变,在课堂教学中大量地开展围绕案例的分析、讨论和学习,致使对教学案例的需求空前高涨。因此,开发贴近中国学生实际需求、紧跟当前企业经营现状、符合时代管理特色的教学案例显得尤为重要而迫切。