简介：

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简介：习近平总书记强调,要＂严明政治纪律和政治规矩,加强纪律建设,把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置＂,深刻阐明了严明纪律的重要意义,提出了纪律建设的明确要求。如何把纪律挺在前面、立起来、严起来、执行到位是摆在纪检监察机关面前的重要任务,也是高校纪检监察工作的重要遵循。

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简介：为抵御全球金融危机，拉动内需，刺激消费，增加企业流动性，央行近日大幅下调利率，且幅度之大令人吃惊，其中一年期存贷款利率下调幅度均达到1．08个百分点。此次调息，相当于一下子吃掉过去连续6次加息。存款利率是自1999年以来9年间的最大调幅，贷款利率的调整也是自1997年以来11年间的最大调整幅度。

简介：按照自治区党委关于在全区开展“执政为民、加快发展”教育活动。我们结合检察工作的实际，突出了“强化法律监督，维护公平正义”这一主题。在学习阶段，我们采取党组中心组学习、支部或处室组织学习、讲座辅导、组织参观考察、开展研讨交流等多种方法，着重学习了“三个代表”

简介：当前，成都高新区全面启动建设国家自主创新示范区，迎来了历史上最好的发展机遇。成都高新区必须有一支敢于担当、勘于务实的干部队伍，发挥攻坚克难、奋发有为的精神，以严的要求、实的作风努力开创高新事业新局面。

简介：5月3日，昌吉高新区召开“两学一做”学习教育暨“纪律教育年”活动工作会议，传达学习习近平总书记重要指示讲话和中央“两学一做”学习教育工作座谈会精神，对“两学一做”和“纪律教育年”活动进行安排部署。

简介：在党和国家实行依法治国和全面从严治党战略的大背景下,针对2003年颁布的《中国共产党纪律处分条例》（试行）在党风廉政建设和反腐败工作中所暴露的漏洞与不足,党中央于近日重新修订了《中国共产党纪律处分条例》。这是党中央加强和完善党内反腐倡廉法规建设的重要举措,是发挥制度刚性约束的必然选择。而且,通过对这二者的对比分析,也可以看到党内反腐倡廉法规的修订理念将以更加简明高效、继续推动＂标本兼治＂、更加注重时代性以及能够更好地发挥党纪和国法协同作用的方向为主。

简介：本文以剖析案例的形式，探讨对外汉语一对一教学的微型课堂控制问题，分析了问题产生的原因，提出了解决方案，一是加强教师素质培训，二是加强对学习者的监督和考核。

简介：在小学课堂教学中，当老师提出问题要求学生回答时，学生不管对问题的理解程度如何，回答的准确性怎样，往往表现得比较热情，举手要求回答问题的人数也较多。而上中学后，举手争取回答问题的人就少了。有一位外国教授在给中国的学生上课时出现了如下的一幕情景：

简介：现将七年来全区党风廉政建设、反腐败工作的基本情况和对今后工作的建议，向大会报告，请予审议。

简介：此真实课堂有两层含义，一来这是作者课堂教学的真实记录，二来这是和作者的“虚拟课堂”相对而言。作者正是受自己的“真实课堂”的启发，创作了《朱海军虚拟课堂》——作者相信它能成为与“郑渊洁童话”并列的青少年读物。正当“虚拟课堂”在网上连载并好评如潮的时候，不幸的事发生了，朱先生于2000年9月11日因心脏病猝死于深圳的寓所，年仅33岁。此文根据作者发表在网上的《“朱海军虚拟课堂”正式开课启事》和《我这样当老师》整理而成。

简介：四年级《社会》第一课第一页是一张“家庭情况调查表”，最下面的“家庭收入来源”，城里孩子填写的是爸爸、妈妈工资收入，农村孩子那份填的是爷爷、奶奶、妈妈的劳动收入和爸爸的工资收入。

简介：课名：公民的标志，科目：社会研究，年级：所有年级，材料准备：(每组)木钉。一张约3×3英尺的白色布料，硬纸板，活动时间：45分钟

简介：“合作教育学”是前苏联教育家、教育革新家阿奠纳什维利、沙塔洛夫等实验教师们倡导的一种新的教育学。在《合作的教育学》一文中指出：“这种教育学与从前的教育学不同，它的特点在于特别注意秀导儿童学习，特别注重教师和儿童的共司劳动。它可以称之为合作的教育学”。

简介：体育教学实践证明，教师只有在平时课堂上不断追求体育创新，探索特色体育，课内处处渗透体育特色，才能使自己的体育教学有的放矢，受到学生欢迎，才能达到使学生参与体育活动，增强体育意识的目的，实现实施特色体育、创新特色课堂的目标。

简介：随着教学改革的不断深入,存在于课堂教学中的误区,直接影响着我们的教学效果。本文试论教学误区的几个问题。第一误区——教师讲得清,学生就听得清。上课讲授,是教师传授知识的主要手段,而听则是学生获取知识的主要途径。然而教师讲得清楚,学生却未必听得懂,往往是教师讲的头头是道,

简介：“智者问得巧，愚者问得笨”。课堂提问可不是匠人的技术，而是一种充满智慧的教学艺术。然而在当前的课堂中，教师提问存在着种种不够科学合理的现象，大大降低了课堂教学效果。笔者将其归纳为课堂提问的七种败笔。

简介：素质教育作为一种可持续发展教育，在实施过程中不能忽视课堂教学这个主渠道，素质教育在学校的实施归根结底要落到课堂教学中去。课堂教学是通过课堂这一载体，把人类多年来积累的文化知识传递给学生，培养发展学生的基本能力，使学生形成一种基本素质。没有课堂教学做保障，素质教育的开展则显得空洞、无助。