简介：实验是自然科学发展的基础。在科学教育中，搞好实验教学有着十分重要的意义。本文论述了制定实验教学目标与实验教学的重要关系，以及实验教学目标内容和应遵循的原则，以期提高实验教学质量。

简介：中国药科大学医药经济管理综合实验教学中心开发的经济学博弈教学软件，以培养学生能力为目标，实行开放式实验教学和多元化的教学模式，弥补教学资源的不足，适应了丰富教学方式、增强实验可信度，实现无纸化教学的需要，为经济学教学改革开辟了新局面

简介：高等学校作为培养人才的基地，其主要目标是培养具有创新意识、实践能力和创新精神的高素质人才。重视实践教学、加强学生动手能力的培养，已成为各高校的共识。当前，随着高校教学改革的不断深入，存在于各高校实验教学的一些深层次的问题逐渐显露出来。构建科学的、适应各学科特点的实验教学评价机制，客观、真实地评价实验教学质量成为高校实验教学中亟待解决的问题。

简介：开放式实验教学模式是针对传统实验教学模式的弊端提出的,结合教学体验,探讨开放式实验教学实验项目的选取、实验内容的设计、实验方法的确定、实验实施的过程、考评体系的创新等,从而进一步提高学生的实验综合能力。

简介：生理学实验教学过程中“实验录像—预分析实验结果—理论讲授—实验验证”等改革措施,加深了对理论知识的领会,提高了学生的学习兴趣,增强了学生的综合素质和自主学习能力.

简介：高职高专护理专业实验教学应通过推进授课形式多元化、优化大体标本和组织切片教学、开展多媒体数码互动系统教学、改革考核办法等途径,使学生们更好地掌握实验内容,有效提升实验教学质量。

简介：高校会计专业在培养学生会计专业知识的同时,对于学生的会计职业判断意识的培养也必须予以充分的重视。本文主要是以职业判断能力为导向的会计实验教学体系进行了研究和分析。

简介：在高等学校应用型转型背景下，通过对数学专业实验教学的重要性和存在问题的分析，提出了应用型人才视野下高校数学专业实验教学改革方案。着重分析了实验教学内容和教学方式、实验指导教师的培养、实验室的建设等若干数学专业实验建设的问题。

简介：互换性与技术测量课程的实验教学存在着方法程式化、内容偏重“实验化”、实验手段与生产实践有较大偏离等问题。本文以福建工程学院为例，提出了构建多位一体的课程实验教学模式及其实现路径，主张采用“比较”式实验教学；引进先进设备，推动实验手段的多样化；开设专周环节，引入企业产品开发项目，激发学生的兴趣与主观能动性。

简介：　　在初中数学教学中,为了全面贯彻素质教育,课堂上应采用"引导--自主探究"教学模式.这种教学模式是在以教师为引导、学生为主体的理念下,充分发挥学生们的富有创造力才能而形成的一种生动活泼的教学形式.设计了"创设情境,发现问题;自主探究,合作交流;启发引导,画龙点睛;巩固提高,形成检测;反馈矫正,激励评价"五步教学.……

简介：本文阐述了教学模式的内涵,分析了新课程背景下的合作学习教学模式和探究式教学模式的优点和不足.指出,对教师而言,要在不断的实践中进行分析和总结,尽最大努力把现有的教学模式中存在的缺点和不足转化为优点,这才是我们探究教学模式的根本目的.

简介：目前困扰劳动课教学质量提高的主要原因，仍然是保守、封闭的教学观念在作祟。突出表现在“三步教学”盛行：第一步，教师讲制作物品的方法步骤；第二步，学生依据方法步骤操作实践；第三步，教师评价学生作品的优劣。其结果是把学生束缚在早已画好的小圈圈内，学生被动模仿教师提供的成品进行制作。

简介：教师的教学能力影响着教学质量的高低。本文叙述了网球教学中教师的教学能力结构体系,在此基础上探讨网球教师教学能力提升优化途径：转变观念,提高认识,提升素养;优化网球教师的教学评价体系提升教学能力;加大教师教学技能的培训与学习;加强教学督导,完善激励机制。

简介：具有延续性的长期公益教育项目，不仅考验孩子，也考验公益项目实施者的毅力。

简介：语文课堂教学模式建构研究和实践，曾经是语文教学领域风靡一时的热点。恕笔者直言，许多研究和实践，不太符合学理，因而有导致劣化的趋势。为此，必须遵循学理，优化语文课堂教学模式。

简介：随着社会经济的发展，对研究生素质和能力的培养显得尤为重要，而实验技术教学是提升研究生科研实践能力的重要途径之一。为提高研究生在科研实践中运用理论知识解决实际问题的能力，针对理工科专业研究生的必修课程《现代实验技术》，剖析教学模式、开设方式、教材情况、考核方式，以及教师队伍建设等方面存在的问题，并理论联系实际提出相应的对策和建议。

简介：本文基于高职院校“以实践为主”人才培养模式,主要分析了对项目教学法的操作流程、实现条件、注意事项以及项目教学法与其他教学方法的区别和存在的不足之处,以期提高教学效率。

简介：促进高校教师课堂有效教学的途径主要是：改变传统的单纯讲授的习惯；提高课堂提问的艺术性；在课堂中积极引入讨论；加大力度进行课外指导；提高多媒体技术实际效果。

简介：人类的本能空白,使人获得了学习的可能;人的"未完成性",使人具有丰富的潜能和发展空间;人的"被决定性",说明我们的教育必须要有统一性、规范性。课程改革本质上就是依据教育规律寻找最佳的课堂教学行为,从而使学生获取最佳的学习效果。

简介：教师优化课堂教学，应从创设环境和情景、巧设提问、加强实验教学、注重习题教学等方面启发、引导和培养学生的创新能力，提高创新性思维。