简介：学校教育是学生创造力培养的主要渠道。运用测验法、问卷法、实验法等对学生创造力发展特点、教师创造力观念和学校里创造力培养的教学行为进行探讨，并从三个方面讨论研究结果：探讨学生创造力的发展特点；从教师创造力内隐观的角度论述教师观念对学生创造力的影响；从课堂教学、科技兴趣小组活动和合作学习三个方面分析学校教育中创造力培养的途径。研究发现，在学校教育中培养学生的创造力，必须完善教师关于创造力的观念、科学合理地组织教学、充分利用课外兴趣小组。

简介：在认知风格基础上发展起来的思维风格研究引起了人们从新途径探讨及预测个体的创造力,并引发了一系列的相关实证研究。文章对思维风格理论及其与创造力关系的研究进展进行了评述。

简介：摘要：企业在高速增长阶段，员工的活力和创造力通常是比较强的，但是当增长速度放缓，发展进入平稳期，就会出现组织僵化、员工懈怠等问题，尤其是一线员工的创造力会相对不足。如何将个体从低效、重复性的劳动中解放出来，激发他们的创新潜能和创造活力，对企业而言意义重大。本文从影响员工创造力的三个要素来入手，结合管理学工具来为企业管理者提供一种更有实践意义的激发员工创造力的方法！

简介：在发展规模不断壮大,领域拓宽,结构优化,投资稳增,经济影响不断增强的现实背景下,沈阳市民营经济仍存在着企业治理结构、政策扶持体系、贷款融资、配套服务体系和市场竞争秩序等方面的问题,亟待探索激发活力和创造的对策,以保证沈阳民营经济真正成为拉动经济发展的重要增长点。

简介：知识经济进一步深化，一种被称为创造力的经济形态开始出现，在创造力经济背景下，企业的战略管理需要加以调整，战略竞争优势的获取应该通过创造新的优势来实现而非简单的维持已有优势。

简介：基于110位研发团队领导的数据分析,文章探讨了服务型领导对团队创造力的影响机理,包括团队授权的中介作用和权力距离的调节作用。研究结果表明服务型领导对团队创造力存在正向作用,团队授权在服务型领导与团队创造力之间起到部分中介作用,并且权力距离正向调节服务型领导与团队创造力之间的关系。

简介：在文献回顾的基础上确定理论模型，采用问卷调查数据，实证研究了员工的内心生活水平对其创造力的影响，并探讨了建言行为在两者间的中介作用。研究结果表明：内心生活对员工的创造力和建言行为均有显著的正向影响；建言行为在内心生活与员工创造力间的关系中起完全中介作用。

简介：基于创造力理论,对团队创造力进行了向例与变例、过程与结果的二维度、两阶段划分,分析了其对主流、新流创新绩效的作用机理,并提出研究假设。利用来自278份有效调研问卷的数据进行多元回归分析和结构方程模型分析。结果显示：向例团队创造力两阶段均正向促进主流创新绩效,结果阶段抑制新流创新绩效;变例团队创造力两阶段均正向促进新流创新绩效,结果阶段抑制主流创新绩效;向例（变例）团队创造力创造结果阶段在创造过程阶段与主流（新流）创新绩效之间起部分中介作用,向例（变例）团队创造力创造结果阶段在创造过程阶段与新流（主流）创新绩效之间起完全中介作用。

简介：运用山西企业的配对样本数据,考察了包容型领导对员工创造力的影响以及内在动机和心理可得性的双重中介效应。结构方程模型分析结果表明：包容型领导对员工创造力有显著的正向影响;内在动机和心理可得性在这一影响过程中起部分中介作用。

简介：摘要

简介：教学的目的不仅仅是向学生提供“黄金”,更重要的是要向学生传授“点金术”。一切科学知识都是从怀疑开始的。没有怀疑就不会有科学。怀疑不是为了阻碍,而是为了创新。面对我国传统教育方式的严重弊端,有待重新认识和改进。我们必须解放思想,实事求是,改革传统教育,对学生加强智能训练,培养具有创造性的人才,才能跟上日新月异的科技发展步伐,迎接知识经济时代的到来。

简介：在教学过程中要激发学生的求知欲，知识面博，占有的信息量大，思路就开阔，培养学生创造性思维，善观察，敢质疑勇于探索，敢于创新，自强不息的优良个性品质。

简介：创造性是一个国家兴旺发达的不竭动力.如何才能培养有创造性的人才,这取决于创造性思维的能力.本文试就在课堂教学中如何培养大学生创造性思维作一探讨.

简介：企业凝聚力是国有企业改革和发展的珍贵资源。企业内部各利益主体的全局意识强，经营管理者具有较强的开拓创新意识，员工普遍具有上进心，管理者和员工的责任心强，协作能力强，干群关系融洽，是一家企业具有较强凝聚力的标志。科学而健全的经营管理制度是形成企业凝聚力的基础，对物质利益和成就感的追求是形成企业凝聚力的内在动因，良好的企业文化的陶冶是形成企业凝聚力的必须条件。

简介：传统教育制度倾向于教导学生一个问题只有一个正确答案，所以，“一个正确答案”的观念深植在学生的头脑中，然而，生活中大多数问题并非如此，依你选择的标准不同，会有许多正确答案，如果学生认定只有一个答案，那么在他们寻找到一个之后，就会停止追求其他答案的努力。这是与创造力的开发，创造性思维能力的培养相违背的，未来的社会不需要盲目地崇尚权威，迷信书本，循规蹈矩的书呆子，而是需要创新型人才，因此在教学中教师应有意识地训练和挖掘学生的创造性思维及其潜能。

简介：本文在阐述大学生创新意识和创造能力必要性的基础上,简要分析了大学生创新意识和创造能力欠缺的原因,探讨了大学生创新意识和创造能力培养途径.

简介：核心竞争力的基本内涵以及培养大学生核心竞争力应树立的教育理念和构建的教育基本机制。

简介：本文从提出专题、收集资料、合作探究、交流评价四个方面,对在“大学语文”授课过程中运用研究性教学方法培养学员创造性学习的能力谈点粗浅的看法。

简介：税收是国家财政收入的主要来源，同时也是国家调节经济社会发展各种关系的一个重要经济杠杆。税收的本质是促进资本积累，税收激励政策对刺激企业创新投资具有十分重要的作用。本文在分析了现代税收本质和若干原则的基础上，对经常使用的几种税收工具的可用性进行了比较，提出应建立适于企业创新投资的税收激励制度和税收工具组合的建议。

简介：以客户为中心已经成为许多企业新的理念。在客户审计活动中,将客户和客户价值概念引入审计活动,分析其概念和对审计活动的意义,初步提出如何创造客户价值,试图从不同角度认识和发展审计,以期为审计人员提供一些借鉴和参考。